雅诗兰黛红石榴水适合什么年龄，雅诗兰黛红石榴水适合什么肤质-橘子百科-橘子都知道

雅诗兰黛红石榴水适合什么年龄，雅诗兰黛红石榴水适合什么肤质怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好(hǎo)护理学(xué)基础，怎(zěn)样(yàng)学好护理学导(dǎo)论这门课程是医(yī)学基础课(kè)基础课的两年学习中，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理以及药(yào)理，也是(shì)最难(nán)的几(jǐ)门，更是(shì)考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一定要(yào)重点攻克对于(yú)解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于(yú)认(rèn)读标本上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是(shì)为了实(shí)习考试，而且也能极有效帮助理(lǐ)解书本上(shàng)的(de)知识，一旦建立(lì)了实物的概(gài)念(niàn)，再去理解一(yī)些结构和功能，就(jiù)变得容易了许多的(de)。

　　关于怎样学(xué)好护理学(xué)基础(chǔ)，怎样学好护理学导论这门课(kè)程以及怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学(xué)好(hǎo)护理学导论，怎(zěn)样学好护(hù)理(lǐ)学导(dǎo)论这门课程，怎样学好护理学(xué)专业，怎样学好护(hù)理学基础300字等(děng)问题，小编将为(wèi)你整理以下知(zhī)识：

怎样学好护理学基础，怎(zěn)样(yàng)学好护理学导论这门课程(chéng)

　　医学基(jī)础课

　　基础课(kè)的(de)两年学习中，最重要(yào)的几门(mén)科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理(lǐ)，也是(shì)最难的(de)几门，更是考试“挂科”人数最多的(de)几门，所以一定要重点攻克

　　对(duì)于解(jiě)剖的学习，除了(le)背书(shū)以外，还要强调实(shí)习课，护理专(zhuān)业的解剖(pōu)实习(xí)限于认读标本(běn)

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再(zài)去理解一些结构和功(gōng)能(néng)，就变得容(róng)易了许多。

　　如果说(shuō)解(jiě)剖课(kè)是学习(xí)健康状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结构，那么病(bìng)理课就是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课(kè)是(shì)相辅相成的，学(xué)好(hǎo)了常(cháng)态，也就很容易分辨什么(me)是病(bìng)态(tài)，认识了(le)病(bìng)态，更加深了(le)对常(cháng)态的理解。

　　病理课的(de)学习跟(gēn)解(jiě)剖课大同小(xiǎo)异，也要背很(hěn)多拗口的名词(cí)，理(lǐ)解(jiě)很多疾病(bìng)的表(biǎo)现，认很多疾病状(zhuàng)态的(de)器官，要多记多看多动手

　　生理课主要是(shì)解释一些人体的机能。

如何学好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的两年学习中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理(lǐ)，也(yě)是最难的几门，更是(shì)考试“挂(guà)科(kē)”人数最(zuì)多的几(jǐ)门，所以一定要重(zhòng)点攻克

　　 2、对于解剖的(de)学习，除了背(bèi)书(shū)以(yǐ)外，还要强调实习课(kè)，护理专业的(de)解剖实(shí)习(xí)限于(yú)认(rèn)读标本(běn)

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是(shì)为了实习考(kǎo)试(shì)，而且(qiě)也能(néng)极有效帮助(zhù)理(lǐ)解书本(běn)上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概(gài)念，再去理解一些(xiē)结构和功能，就变得(dé)容易了许多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖课(kè)是学(xué)习健康状态时的(de)人体结构，那么(me)病理课就是学(xué)习(xí)疾(jí)病状态(tài)时的人体结构了，这(zhè)两门课是相辅相成的，学好(hǎo)了(le)常态，也(yě)就很(hěn)容易分(fēn)辨(biàn)什么是病态，认识(shí)了病态，更加深了(le)对(duì)常态的理解。

　　 5、病理课的学(xué)习跟解剖课大(dà)同小异(yì)，也要背(bèi)很多拗口的名词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状态的器官(guān)，要多记多看多动手

　　 6、生理课主要(yào)是解(jiě)释一些(xiē)人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好(hǎo)的自(zì)学护(hù)理专业

　　您(nín)好，您可(kě)以报名参加成年人自考，选择护理专业(yè)即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护(hù)理好吗

　　我觉得现在学习护理专业(yè)还是挺不错的(de)呀(ya)，未(wèi)来的就业前景也是(shì)相当(dāng)的广(guǎng)阔，要(yào)知道现在护理专业已经被列为了(le)紧缺专(zhuān)业。

　　也就(jiù)是(shì)说未来的很长一段(duàn)时(shí)间(jiān)，这个专业都(dōu)会被重点扶持，现在我们国家的(de)护(hù)士还是比较少的，数量是远远不够的。

　　特别(bié)是最近这几(jǐ)年来，又出现(xiàn)了很多(duō)特殊(shū)型的护理职业，比如说家庭护理，还有儿童护理等等(děng)。

　　所以(yǐ)说护理专(zhuān)业毕业(yè)的大学本(běn)科生在很多医院都是(shì)非(fēi)常抢手的(de)，未来肯定会成为(wèi)一个香饽饽。

　　当(dāng)然敏宽如果你准备去选(xuǎn)择护理(lǐ)专(zhuān)业，那么你本身(shēn)必须要特别的热爱这个行业，另外就(jiù)是你必(bì)须要是一个特别有爱心，非常有责任心，平(píng)时也是比较细心的一个人。

　　在平时的生活当(dāng)中大(dà)家一定要(yào)培(péi)养出严谨的作风和(hé)良(liáng)好的(de)生活习惯才行(xíng)。

　　当然了，不(bù)管是哪一个专业，我们都必须(xū)要付出全部的(de)精力，这样我们在这(zhè)个专业上(shàng)面(miàn)才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理(lǐ)专业

　　医(yī)学基础(chǔ)课。

　　基础课的困(kùn)腔两年学习中(zhōng)，最重要的几门科(kē)目是解(jiě)剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理(lǐ)，也是最难(nán)的几(jǐ)门，更是考试“挂科(kē)”人(rén)数最多的(de)几门，所以一定要重(zhòng)点攻克。

　　对于解(jiě)剖(pōu)的(de)学习，除了背书以外，还要强调实习课，护(hù)理专业的解剖实(shí)习(xí)限于认读标本。

　　上好(hǎo)解剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅是为(wèi)了实(shí)习考试，而(ér)且(qiě)也能(néng)极有效帮助理解书本(běn)上的知识(shí)，一旦建立(lì)了(le)实物(wù)的概念，再(zài)去理解一些结构和功能(néng)，就变得容(róng)易(yì)了许(xǔ)多。

　　如果说解(jiě)剖课是学习健康状态时的人体结构(gòu)，那么病理课就是学习疾病状态时的人体结(jié)构(gòu)了，这两门(mén)课是(shì)相(xiāng)辅(fǔ)相成的(de)，学(xué)好(hǎo)了常态(tài)，也(yě)就很容易分辨(biàn)什么是病(bìng)态，认(rèn)识了病态，更加深了对常(cháng)态(tài)的理解。

　　病理课的学(xué)习跟解剖课大(dà)同小异，也要背很多拗口的名词(cí)，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记(jì)多看(kàn)多动手。

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些人体的机能。

　　人体有很多微妙而又神奇(qí)的功能，比如细胞的物质能量(liàng)代谢，血液(yè)的(de)循环，神经的传导等等。

　　信(xìn)手拈来，都那(nà)么的精巧绝伦令人(rén)叹服。

　　不(bù)过(guò)叹服归叹(tàn)服，学起来依(yī)旧不(bù)容易。

　　因为所有的过程都是(shì)不可见的，只能凭想象。

　　人体的机(jī)能相当奇妙，很多(duō)机制尚(shàng)未研究清楚(chǔ)，只能推断是怎(zěn)样(yàng)的情形，或者就一个现象(xiàng)存在好多种流行的解释，这无(wú)疑增加(jiā)了学习的困难。

　　生化是北医(yī)的头牌课程，以内容难(nán)、考试严闻名校内(nèi)外。

　　生化主(zhǔ)要是介绍(shào)人体内一些物质与(yǔ)能量的代谢(xiè)过程(chéng)，要记(jì)很(hěn)多极其复杂的(de)化学符号(hào)。雅诗兰黛红石榴水适合什么年龄，雅诗兰黛红石榴水适合什么肤质>

　　完成一个反应桥尺亮通常会涉及十几二十种物质，还(hái)要(yào)记住每一步发生的器(qì)官以(yǐ)及(jí)发生的条件，想要记得准确(què)而且完整非常困(kùn)难。

　　可以自己(jǐ)编一些歌(gē)诀帮助记忆，比如在(zài)记忆人体八(bā)种必须(xū)氨基酸时，可以使用词(cí)头法，把八种氨基酸的词头提出(chū)来组成一(yī)句相对(duì)容易记(jì)忆的(de)话“一两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色(sè)氨酸(suān)、苏(sū)氨酸、苯丙氨酸、赖(lài)氨酸(suān)、蛋氨酸、缬氨(ān)酸(suān))，这(zhè)样便轻松把八种不相关又(yòu)难记的名词整合到了一起，记(jì)得牢(láo)也(yě)记(jì)得准。

　　最(zuì)后(hòu)一门，药理，这门课程也(yě)是让人头疼(téng)的一(yī)门。

　　因为药物的名(míng)字都是外文翻译的(de)，只是些无意(yì)义生僻(pì)字的堆(duī)积，又长又难，不(bù)容易背，还容易搞混。

　　但这门课的内(nèi)容非常系统而有(yǒu)条理(lǐ)，没有(yǒu)琐碎的(de)知识(shí)点(diǎn)。

　　以药物的不良反应为例，总论中指(zhǐ)出，不良(liáng)反(fǎn)应包(bāo)括副作用(yòng)、毒性作用、过敏反(fǎn)应等，是指“与用(yòng)药目的(de)无关，而对人体产生不(bù)利甚至有害的反应(yīng)”。

　　在(zài)各论中(zhōng)，每(měi)一类乃至每一种(zhǒng)药物都有其不良反应。

　　如β受(shòu)体阻滞(zhì)剂具有抑(yì)制(zhì)心脏、减(jiǎn)慢心率、减慢传导的作用。

　　这些作用如果符(fú)合治疗目(mù)的，就(jiù)是治(zhì)疗作(zuò)用；如(rú)果不(bù)符(fú)合用药目的，就(jiù)成了(le)对用药者不(bù)利的不(bù)良(liáng)反(fǎn)应。

　　护理学专业课。

　　进(jìn)入护理学院以后，我们会学到中(zhōng)医(yī)、礼仪、伦理、美容整形等(děng)等有(yǒu)趣且(qiě)实用的(de)课程。

　　比如中医就会学到很多养(yǎng)生(shēng)的理念、经(jīng)络穴位(wèi)、 *** 手法、针灸、简单的(de)中药(yào)配方等等(děng)，这(zhè)些内容不仅仅可以在临床(chuáng)传授给患(huàn)者，对自己而言也是受用终(zhōng)生(shēng)的。

　　比如感冒鼻(bí)塞时，按压鼻翼两(liǎng)侧(cè)的迎风穴(xué)，将(jiāng)有(yǒu)效缓解鼻塞的症状；痛经的(de)时候，按压或针刺虎口处的合谷穴，也能很快(kuài)缓解疼(téng)痛。

　　这些知识(shí)非常(cháng)实用，我们(men)平时身体有些许(xǔ)不(bù)适的时候，也可以实(shí)地(dì)操作一下，简单(dān)且有(yǒu)效。

　　而(ér)礼(lǐ)仪课(kè)则会介(jiè)绍经典的商务礼仪，如何得体(tǐ)地待人接物，站(zhàn)立坐走的姿(zī)势(shì)，还(hái)有整(zhěng)饰仪(yí)容仪(yí)表等(děng)等，课程不仅限于课(kè)堂讲授(shòu)，还(hái)包括大(dà)量的(de)实习课。

　　同(tóng)学们分小组练习或者(zhě)角(jiǎo)色扮演。

　　比如(rú)推药(yào)车(chē)行走时需要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同(tóng)宽，放在药车(chē)推杆两侧，脚尖(jiān)在正(zhèng)前方直线行(xíng)走，步幅小而均匀，步速稍(shāo)快。

　　遇(yù)到难缠的病人时，首先应该冷静(jìng)，态(tài)度礼貌地(dì)向患者清晰(xī)的解释。

　　如果不能解决，及(jí)时找领(lǐng)导处理(lǐ)，原则是不能跟(gēn)病人争吵(chǎo)。

　　这里找领(lǐng)导处理，其实不(bù)是(shì)推卸责任(rèn)，而是(shì)一个技巧，首先(xiān)留出一段时间让患(huàn)者情绪(xù)冷(lěng)静下来；其次(cì)领导出面会使得患(huàn)者有被(bèi)重视的(de)感觉，也会重新审视自己的(de)行为，从解决问题(tí)的目的出发，更(gèng)好的(de)缓解矛盾。

　　这些课程实践性强而且都(dōu)非(fēi)常的有趣，从来(lái)不会有(yǒu)人逃课，期末考试(shì)也不(bù)为难大(dà)家，都能轻松(sōng)通过，所以(yǐ)是大学期间(jiān)难得的(de)让同(tóng)学满意的(de)优(yōu)质课程。

　　除了上面(miàn)提到的相对轻松的(de)课程外，护(hù)理学院(yuàn)开(kāi)设的重头课，护理学基础、内(nèi)科、外科(kē)、儿科(kē)、妇科护理学(xué)其实(shí)是跟医学基础课一样的(de)，让人(rén)丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基(jī)础是(shì)一(yī)门理(lǐ)论联系实际(jì)的课程。

　　从入院时(shí)如何(hé)接待病(bìng)人(rén)，如何填写(xiě)各(gè)种表单，如何写护理病历，以(yǐ)及患者(zhě)住院期间可能会实(shí)施的(de)各种护(hù)理操作：急(jí)救护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等(děng)等。

　　对于刚入(rù)院的患(huàn)者就涉及到如何与患者沟通(tōng)，建立良(liáng)好的护患关系，沟通的过程(chéng)中(zhōng)35%属于语言(yán)沟(gōu)通，65%属于非语言性(xìng)沟通，可见(jiàn)语言沟通对于(yú)信息传达的作用(yòng)并没有我(wǒ)们想(xiǎng)象中那么大。

　　非言(yán)语性沟通包括肢体语言(yán)、表情(qíng)、声调、语速等(děng)等。

　　像(xiàng)触摸就是一种非(fēi)常好(hǎo)的关怀(huái)方式，当(dāng)患(huàn)者身体(tǐ)、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握握(wò)她的手，会(huì)起(qǐ)到意想不到的效果。

　　此外如何建立(lì)良好的护患关系，建(jiàn)立怎(zěn)样的护患关系，这其中也(yě)有技(jì)巧。

　　并不是说替患者准(zhǔn)备好一(yī)切，尽量(liàng)满(mǎn)足患者的要求，就(jiù)能(néng)称之(zhī)为优秀的(de)护(hù)理人(rén)员。

　　在患者完(wán)全不能自理的时候(hòu)，确实应该尽量提供帮助，但只要(yào)患者还具备(bèi)一(yī)定的(de)自理能力(lì)，就应该充分调动其积(jī)极性，锻炼他的能力，挖掘(jué)他的潜力，不能养成依赖别人(rén)的习(xí)惯。

　　护理(lǐ)的主要目的是让(ràng)患(huàn)者摆脱护(hù)理、回归社(shè)会、提高生(shēng)活质量。

　　内外(wài)妇儿(ér)护理学，这四门(mén)课程都会有每周(zhōu)一次临(lín)床见习的机(jī)会，大致内容是上午在病房参观学习，看看医生护士的工作流程、病房(fáng)环境，以及各(gè)种疾(jí)病的临床表现，对特别典型或者罕见的病(bìng)例要(yào)主动(dòng)与病人交流，同时完成一份(fèn)护理病(bìng)历；下午要聚在一起讨论上午问诊过的病例，提出(chū)恰当的护理计划(huà)与(yǔ)护(hù)理(lǐ)措施。

　　护理学的内容也是很(hěn)实用的。

　　比(bǐ)如说外科(kē)护理学，主(zhǔ)要是介绍手(shǒu)术及外伤患者的(de)护理。

　　手术患(huàn)者的护理包(bāo)括术(shù)前护理、术(shù)后护(hù)理、出院指导等三(sān)个部分，像一般手(shǒu)术病人术后通常会(huì)出现的(de)症状(zhuàng)有(yǒu)疼痛、发热、恶心呕吐、腹(fù)胀、呃逆、尿潴留(liú)等(děng)等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响(xiǎng)各器官的生理(lǐ)功能，而且(qiě)个体差异很(hěn)大，每个人对疼痛的耐(nài)受都不一样，因此护(hù)理人员不能根据其他患者的经(jīng)验(yàn)来判断另一个患者(zhě)的疼痛程(chéng)度(dù)，而要根据患者主(zhǔ)述(shù)的感觉(jué)以(yǐ)及表现出来的表情(qíng)、活动、睡眠、饮食等等情况(kuàng)，综(zōng)合评估患者的疼痛(tòng)级别，合理给予药物止痛。

　　术(shù)后患者家属比较(jiào)关心的问(wèn)题是，如何饮(yǐn)食，如何活动(dòng)。

　　基(jī)本的原则(zé)就是，非消化道手术(shù)患者，腰麻后(hòu)6小时(shí)左右，如无其他不适(shì)可以开始进食；消化(huà)道(dào)手术患者，术后48-72小(xiǎo)时(shí)禁食，之后视病人情况逐渐(jiàn)恢复饮食，而且(qiě)要(yào)注意不要进食糖、奶、豆制品(pǐn)等易产(chǎn)气的食物，以免(miǎn)影响伤口愈合。

　　对(duì)与非制(zhì)动患者(zhě)的术后运动(dòng)是鼓励(lì)早期下床活动的，视患者病(bìng)情(qíng)轻重以及耐受程度循序渐(jiàn)进，比如术后1-2天，开始(sh雅诗兰黛红石榴水适合什么年龄，雅诗兰黛红石榴水适合什么肤质ǐ)床上运(yùn)动，包括深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身等等，术(shù)后(hòu)第3-4天便可(kě)尝试离(lí)床活(huó)动(dòng)，由床边活动开始(shǐ)逐步(bù)加大运动量。

　　临床实习(xí)。

　　临床实习包括一(yī)年半的护理实(shí)习(xí)与半年的医疗实习，护理实习(xí)是在各个科(kē)室(shì)跟(gēn)着(zhe)护士老师从事护理工作，医疗实(shí)习则是跟随着(zhe)医(yī)生老师从(cóng)事医生工作。

　　临床实习首(shǒu)先(xiān)要对病人(rén)负责(zé)。

　　在(zài)医院你要面对(duì)的(de)对象(xiàng)是病(bìng)人(rén)，不是(shì)数(shù)据(jù)不是机器，而是一(yī)个(gè)个生命，因此(cǐ)你的任何(hé)一个操(cāo)作都要(yào)慎(shèn)之又(yòu)慎。

　　出了问(wèn)题就是(shì)大问(wèn)题，大到你不能承(chéng)担(dān)，而且会(huì)给病人(rén)及家属带来痛苦。

　　一定要按操作规范做事，比如输液时“三(sān)查七对”。

　　三查(chá)包括：操作前查(chá)，操作时查，操(cāo)作后查；七对包(bāo)括：床号，姓名，药名，剂量，时间(jiān)，浓度，方(fāng)法。

　　其次要对自己负(fù)责。

　　医(yī)院是(shì)个高危环境，要(yào)比(bǐ)普通人接触的高致病性病菌多得(dé)多。

　　因此(cǐ)一定(dìng)要懂得保护自己，严格遵守医院制定的(de)各项防(fáng)护制度，尤(yóu)其是针具与血制品，一定要多加(jiā)小心。

　　除(chú)了(le)对自己(jǐ)的(de)身体负责(zé)，还要(yào)对(duì)自(zì)己的学(xué)业(yè)负(fù)责，临床的(de)老师都很繁(fán)忙，带的(de)学生(shēng)又多，不(bù)可能时(shí)时(shí)想着要给(gěi)你讲(jiǎng)授知识，只(zhǐ)能自己多上心，多学多看多(duō)做多问(wèn)，而且还要做(zuò)到及时(shí)与(yǔ)理(lǐ)论相联(lián)系，白天在(zài)临床见到不熟(shú)悉的病(bìng)症或操(cāo)作，晚上回来查查书弄清楚来龙去脉，这对知识的理解及积累是(shì)非常有帮(bāng)助的(de)。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专业好吗

　　有还有坏(huài)吧，如(rú)果只(zhǐ)是想要学习怎么护理，而不是从事护理专业的工作(zuò)的话(huà)，那(nà)还是可以(yǐ)考虑的(de)。

　　如果想(xiǎng)要从事护理工作的话，就要做好面对辛苦(kǔ)工作的准(zhǔn)备了。

学护理专业(yè)，能学到(dào)护理知识，很多时候(hòu)能够派上用场。

　　现(xiàn)代女性越来(lái)越独(dú)立自主，很多(duō)人都向往成为都市“白(bái)富美”，乐意(yì)在自己身上花钱，把自(zì)己打扮得美美的。

　　为此，她们(men)愿(yuàn)意花费大量的时间金钱来做美容护理，让(ràng)自己的(de)皮肤、身体(tǐ)更加“年轻化”。

　　而从事美容护理工作，每(měi)天的工(gōng)作(zuò)量相对比较少(shǎo)，但是(shì)工作待遇(yù)却(què)反而比医院医护人员高。

　　所以如果有机会从事这(zhè)个行业的话(huà)，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理专业知(zhī)识

　　护理(lǐ)这个(gè)专业越来越(yuè)受到人们的青睐和欢迎。

　　主(zhǔ)要是因为护(hù)理(lǐ)专业对于(yú)整个(gè)医疗(liáo)团队起着(zhe)决定(dìng)性的作(zuò)用(yòng)，它的好坏(huài)就可以看出(chū)这个(gè)医院的(de)医疗水平到底是怎么样的(de)。

　　医疗工作的发(fā)展离不开(kāi)好的护理团队，护(hù)理团队已(yǐ)经如何发展(zhǎn)成为整(zhěng)个医疗(liáo)工作的重(zhòng)要组成(chéng)部分了。

　　那么如何学习好护理(lǐ)专(zhuān)业知识呢？

　　首先，学习护(hù)理专业(yè)的学生，一定好的自主学习(xí)的能(néng)力(lì)，好(hǎo)好钻研。

　　上课不仅要认(rèn)真听(tīng)讲(jiǎng)好好学(xué)习专业的知识，也(yě)应该课外多看一些有关(guān)专业的书，拓展自己的认知能力，不(bù)仅仅局限在课本(běn)。

　　在(zài)贵阳卫校(xiào)，有(yǒu)很好的教学团队，但是(shì)最(zuì)主(zhǔ)要的还是自己的学(xué)习能力和吸收能力。

　　其次，如(rú)果(guǒ)学校(xiào)组织有在医院实(shí)习(xí)的话，要好好的把握机会。

　　因(yīn)为知识(shí)是(shì)必须运(yùn)用(yòng)到临床的，有(yǒu)时候(hòu)知(zhī)识丰富，但是(shì)临床工作不(bù)好的话也(yě)是白(bái)搭。

　　而且临床需要很好的专(zhuān)业(yè)技能，随着护理(lǐ)的发展，现如(rú)今的护理不仅仅(jǐn)是简单的打针(zhēn)输液(yè)或者注重生活上(shàng)护理(lǐ)，而(ér)是(shì)一(yī)项专业的涵盖(gài)面(miàn)比较(jiào)广(guǎng)的。

　　临床(chuáng)经验最重要的四个方面就是(shì)稳准快好(hǎo)，只(zhǐ)有你(nǐ)的技术娴熟，才能给(gěi)病(bìng)人安全感，让(ràng)病人有(yǒu)一个好的心情，这(zhè)才符(fú)合“为人民(mín)服(fú)务”的精神。

　　最后，一定要有崇高的(de)职业(yè)精(jīng)神和(hé)为人民服务的精神。

　　因(yīn)为(wèi)大家都(dōu)知道护理工作(zuò)是很(hěn)忙(máng)的(de)，有时候连(lián)续(xù)好几个月都没有(yǒu)休息，那么这(zhè)个时(shí)候一定要(yào)有集体(tǐ)主义(yì)精神(shén)，在集体(tǐ)利(lì)益和个人利益不冲(chōng)突(tū)的情况(kuàng)下选(xuǎn)择集体利益。

　　学习好专业(yè)的护理(lǐ)知(zhī)识，要选择学习(xí)氛围(wéi)浓(nóng)厚的学校，比如四(sì)川卫(wèi)校。

　　然后最主要(yào)的还是自己(jǐ)的心态(tài)和知识(shí)技能的塑造。

　　一(yī)定要摆(bǎi)正心态，好好学习专业(yè)的(de)护理知识，为医疗(liáo)工作(zuò)做出(chū)自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好(hǎo)的(de)学护理专业(yè)呢

　　这个阿！兴趣是最好的老师(shī)！想想当初你为什(shén)么选择了这个专业？是对护士的崇拜，专还是希望自己也可以救(jiù)属死(sǐ)扶伤！救人！至于(yú)怎么学好麻！我认为上课(kè)好好听课，加实践(jiàn)，考试前将理(lǐ)论知识联(lián)系(xì)实际，就可以(yǐ)了！我认为认真和努力，勤奋是(shì)最(zuì)重(zhòng)要(yào)的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主(zhǔ)要学什(shén)么

　　开设课程：

　　 1、主干学(xué)科：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要(yào)课(kè)程：人体解剖(pōu)学、生(shēng)理学、病(bìng)理(lǐ)学(xué)、药理学、医学心理学、医学伦理学、护理学导论、护理学基(jī)础(chǔ)、内(nèi)科护理(lǐ)学、外科(kē)护理(lǐ)学(xué)、妇(fù)产科(kē)护理学、儿科护理学、急救(jiù)护理学、预防医学、精神护理学、护理管理(lǐ)学(xué)、护理(lǐ)礼仪(yí)、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教学环(huán)节：包括临床(chuáng)综(zōng)合实习、社区实习(xí)、论文撰写等，一般安排不少于36周。

(9)如何学好(hǎo)护理专(zhuān)业(yè)扩(kuò)展阅读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理专业被教(jiào)育部、卫生部(bù)等(děng)六部委列入国(guó)家紧(jǐn)缺(quē)人(rén)才专业，予以(yǐ)重点扶(fú)持。

　　世界卫生组织对各成员(yuán)国卫生人才资源(yuán)统计结果显(xiǎn)示，许多国家护理人才紧缺(quē)。

　　在(zài)我国，护士的数(shù)量远远不够，医护比例严重失调。

　　按(àn)照卫(wèi)生(shēng)部要(yào)求，我国医院的医生(shēng)和护(hù)士(shì)的(de)比例是1：2，重要科室医生和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水(shuǐ)平(píng)相(xiāng)差(chà)很大，与发达(dá)国家(jiā)1：8.5的(de)比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际(jì)医疗(liáo)市场对护理人员的需(xū)求激增(zēng)，“护(hù)士荒”现象已(yǐ)日益突出地(dì)摆在各(gè)国医(yī)学界面前。

　　未来10年(nián)，美国、英国、加拿大、新西兰(lán)、新加坡(pō)、日本及(jí)全球其(qí)他国家将急需(xū)200万护理人才，国际人(rén)力资源公司已经把目光瞄准(zhǔn)中(zhōng)国。