小学六种说明方法及作用，六种(zhǒng)说明方法及(jí)作(zuò)用(简短(duǎn))是六种(zhǒng)常用说云肖是哪几个生肖 云属于什么生肖明方法分别是举(jǔ)例(lì)子、引资料、作比较、列数字(zì)、分类(lèi)别、打比(bǐ)方的。

　　关于小(xiǎo)学六种说明方法及作用(yòng)，六种说(shuō)明方法及(jí)作用(yòng)(简(jiǎn)短(duǎn))以及小学(xué)六种(zhǒng)说明方(fāng)法(fǎ)及作用，六(liù)种(zhǒng)说明方法及(jí)作用 举例子，六种说明方法(fǎ)及作用(简短)，十种说明(míng)方法及其(qí)作用，小学常用的6种说(shuō)明方(fāng)法等问(wèn)题，小编将(jiāng)为你整理(lǐ)以下(xià)知识：

小学六种说明方法及(jí)作用，六种(zhǒng)说明方法及作用(简短(duǎn))

　　举例子的作用(yòng)是使文(wén)章表达(dá)的(de)意思更明确(què)，读者更能理(lǐ)解(jiě)，具体地说明(míng)了说(shuō)明对象的特点。

　　1、举(jǔ)例子(zi)

　　举(jǔ)出(chū)实际事例来说明事物，使(shǐ)所要说明的事物具体化，以(yǐ)便读者理解，这种说(shuō)明方法叫举例子(zi)。

　　运用举事(shì)例的说明方法(fǎ)说明事物或事理，一要注意例子的(de)代表性，二(èr)要注意例子(zi)的适量性。

　　作用：使文章(zhāng)表达(dá)的意思更明确，读者(zhě)更能理(lǐ)解，具体地说明(míng)了说明(míng)对象的特(tè)点。

　　2、引(yǐn)资料(liào)

　　为了使说明(míng)的内容更充实具体，更具说服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人(rén)名(míng)言等。

　　引资料的(de)范围很广(guǎng)，可(kě)以是经典著作(zuò)，名家名言，公式定(dìng)律，典故谚(yàn)语等。

　　作用：使文章更具说(shuō)服力。

　　体(tǐ)现(xiàn)说明文(wén)语言(yán)的准(zhǔn)确性。

　　引用古诗：使说明(míng)文更具诗情画(huà)意。

　　引用(yòng)故事使文章(zhāng)具有趣味性(xìng)。

　　3、作比(bǐ)较

　　作(zuò)比较是将两云肖是哪几个生肖 云属于什么生肖种类别相同或(huò)不(bù)同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。

　　说明某些抽象的或者(zhě)是(shì)人们比(bǐ)较陌生的事物，可以用(yòng)具体的或者大家已经熟(shú)悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象(xiàng)。

　　事(shì)物的特征也往往(wǎng)在比(bǐ)较中显现出来(lái)。

　　在作比(bǐ)较的(de)时候(hòu)，可(kě)以是同类相比，也可以是异(yì)类相比，可以对事物进行“横比(bǐ)”，也可以对事(shì)物进行“纵比(bǐ)”。

　　作(zuò)用：把……与……进(jìn)行比较(jiào)，突出强调了说明对象的特点(diǎn)。

　　4、列数字

　　为了使(shǐ)所要说明的事(shì)物具体化，还可以(yǐ)采用列数字的方法(fǎ)，以便(biàn)读者理解。

　　需要注意(yì)的是(shì)，引(yǐn)用(yòng)较多的(de)数字，一定要准确(què)无(wú)误，不准确的(de)数字绝对不(bù)能用，即使(shǐ)是(shì)估计的数字也要有(yǒu)可(kě)靠的(de)根(gēn)据，并(bìng)力求(qiú)近似。

　　作用：用列数字(zì)的(de)方(fāng)法进行说明，既能准确(què)客(kè)观地反映事实情况，又有较(jiào)强的(de)说服(fú)力。

　　更(gèng)体现了说明(míng)文(wén)的准确性，准确地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　5、分类(lèi)别

　　云肖是哪几个生肖 云属于什么生肖说明事物的特征，往往从单方面(miàn)不(bù)易说(shuō)清楚，可以根据形状(zhuàng)、性(xìng)质、成因、功用等属性的异同(tóng)，把(bǎ)事物(wù)分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。

　　这种说明(míng)方法，叫分(fēn)类别。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层次清晰，一目(mù)了然。

　　清晰地说(shuō)明了说(shuō)明对象的特点，使文章更具有(yǒu)说(shuō)服(fú)力。

　　6、打比方

　　利用两(liǎng)种不同事(shì)物(wù)之间的相似之处作比较，以突出事物的形(xíng)状特点，增强说明的形象(xiàng)性和生动性的说明方法叫做(zuò)打(dǎ)比(bǐ)方。

　　说(shuō)明文中的打(dǎ)比方的(de)说(shuō)明方(fāng)法，同修辞格上的比喻还有(yǒu)联想是一(yī)致的。

　　不(bù)同(tóng)的是，比喻修(xiū)辞有明喻(yù)、暗喻、和借(jiè)喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则(zé)不宜使用。

　　作(zuò)用(yòng)：把……比作……，生动形象地说明了说(shuō)明对象的特(tè)点，使说明更通俗(sú)易懂(dǒng)。

小学六种说明(míng)方法及(jí)作(zuò)用

　　小学的六(liù)种说明方法及(jí)作用如下：

　　1、举例子。

　　是(shì)通(tōng)过列举有代表性的(de)、恰当的事(shì)例来说(shuō)明事物特(tè)征的说明(míng)方(fāng)法(fǎ)。

　　作用：使文章表(biǎo)达(dá)的意(yì)思更明确，使说明的对象更生动形象(xiàng)，便于读者理(lǐ)解(jiě)。

　　例句：我国名胜(shèng)古(gǔ)迹十分多.诸如泰山(shān),黄(huáng)河(hé),故宫,孔(kǒng)府,普陀山,明孝陵,香(xiāng)格里拉等。

　　2、列数字(zì)。

　　从数量上说(shuō)明事物特征或事理的方法。

　　需要注意的是，引用的数(shù)字，一定(dìng)要(yào)准确无(wú)误，不准确(què)的数字绝对不能用(yòng)，即使是估计(jì)的数(shù)字，也(yě)要有可靠的(de)根据，并力求近似。

　　作(zuò)用：使说明对象的特点(diǎn)更加精确、科学令(lìng)人信(xìn)服。

　　例句(jù)：黄(huáng)河在近(jìn)2000年(nián)间竟决口1500多次，改(gǎi)道26次(cì)，给两岸人民(mín)带来了(le)深(shēn)重的苦难。

　　黄河是世(shì)界上含(hán)沙(shā)量(liàng)最(zuì)大的大河，其含(hán)沙(shā)量相当于长江的68倍。

　　3、作比(bǐ)较。

　　是说明文(wén)中斗老镇将两(liǎng)种类别相(xiāng)同或不同的事(shì)物、现(xiàn)象等(děng)加以比较来说明(míng)事物特征的说明方法。

　　作(zuò)用：突(tū)出强调事物的(de)某(mǒu)种特(tè)征。

　　例句：黄河(hé)是世界(jiè)上含(hán)沙量(liàng)最大(dà)的(de)大河，其含沙量相当(dāng)于长江的68倍。

　　4、打比方。

　　是通过比喻(yù)的修辞手法(fǎ)来说明事物特征的一种说(shuō)明方法(fǎ)。

　　作(zuò)用(yòng)：使抽象(xiàng)的事物变得具体、生动、形(xíng)象(xiàng)。

　　例句：人们都(dōu)说(shuō)，黄河是(shì)中华民族的摇(yáo)篮(lán)。

　　5、分类含(hán)缺别。

　　要(yào)说明事物的特征，往(wǎng)往(wǎng)从单方面不易说清(qīng)楚，可以根据形(xíng)状、性质、成因、功用等(děng)属性的异同(tóng)，把(bǎ)事物分成(chéng)若干类，然后依(yī)照类别逐(zhú)一加以说明，这种说(shuō)明方法叫分类别。

　　作用(yòng)：使(shǐ)说明(míng)事(shì)物(wù)的特征条(tiáo)理(lǐ)清晰，一目了然(rán)。

　　例句：鲸的(de)种类很多，总的(de)来(lái)说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是(shì)齿鲸，有锋(fēng)利的(de)牙齿。

　　6、下定义。

　　用简(jiǎn)明的语言对事物的(de)本(běn)质(zhì)特征作(zuò)概括的说明(míng)方法。

　　作用：科(kē)学准确地解(jiě)释空粗(cū)说明(míng)对象的内涵,使说明更(gèng)严密，更(gèng)通俗易懂。

　　例句：两组对(duì)边分(fēn)别平行的四边形叫平(píng)行(xíng)四(sì)边形。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 云肖是哪几个生肖 云属于什么生肖