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　　初中(zhōng)生幽默诵读

　　语文学习很重要的一点(diǎn)就是张(zhāng)扬(yáng)个性。

　　背(bèi)书，不(bù)必(bì)总是一(yī)本正经(jīng)，搞得(dé)挺神圣，挺(tǐng)严肃。

　　幽默些，放开点(diǎn)，没问题。

　　比如你可以发狠(hěn)似的，咬牙切齿地(dì)去背某个段落(luò); 你也可以悲痛欲绝，泣不成声似的复述。

　　你还可以(yǐ)得意洋洋，自(zì)我炫耀(yào)似的讲给别人听 (当然那个人不一定在(zài)你面前);你亦(yì)可神(shén)秘兮兮，低声细语地仿佛(fú)告诉别人什么(me)秘密似的背……你的(de)幽默细(xì)胞有多少，方法就有多少。

　　这是比较原始的一种方法，但却(què)是(shì)经常用的，很管用的。

　　使(shǐ)用此法的前提是默(mò)读理解，先把(bǎ)每一句话读懂，领悟整段(duàn)或整篇(piān)的意思，在此基础上(shàng)则可大展拳脚，英雄有用武(wǔ)之地了。

　　否则便成了“小(xiǎo)和尚念经”! 在(zài)理解的基(jī)础上，就是(shì)有感情地大声朗读。

　　感情越投入越好，喜怒哀乐(lè)随文字流(liú)转。

　　如(rú)遇(yù)对话形(xíng)式的，不妨一(yī)个人(rén)模(mó)仿不同角色进(jìn)行(xíng)对话，或者与父母、同学(xué)分角色对话，趣味无穷。

　　此法的科学依据:第一，朗读可(kě)以避(bì)免默读时容易(yì)出现的(de)跳(tiào)行、停顿(dùn)、重复(fù)等(děng)错(cuò)误;第二(èr)，读出声来，可以震动大脑皮层的(de)记忆神经，加快记忆速(sù)度;第三，可以排除外界的(de)一些噪音干(gàn)扰有助于记忆(yì)准确。

　　第四(sì)，可(kě)以熏陶(táo)自己(jǐ)的情感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情好了，情绪高涨(zhǎng)了，自然事(shì)半功倍。

　　1.根据人的(de)遗忘曲线，只有(yǒu)不断重(zhòng)复背，才能记得牢(láo)。

　　2.听说临(lín)睡前和早上背书效果好(hǎo)，捂住耳多读书也可以记忆得比较深(shēn)刻。

　　3.可(kě)以用列表(biǎo)，对比的方法帮助记(jì)忆。

　　4.实在(zài)记不住，可以抄，抄比光背(bèi)好得(dé)多(duō)。

　　5.可(kě)以将要背的东西编号啊，一段一段(duàn)来，这(zhè)样会快一点的，要是(shì)全篇(piān)一起(qǐ)反(fǎn)而很慢，另外可以利(lì)用奖(jiǎng)励的(de)办法啊，背好(hǎo)一段(duàn)就奖励自己(jǐ)休息一(yī)会，或者吃(chī)点什(shén)么的，相信持之(zhī)以恒就会成功!

　　6.尽量为学习创(chuàng)造愉快的气氛。

　　在睡前醒后或学(xué)习前，闭上眼睛想象一下自(zì)己能考好(hǎo)，想象(xiàng)自己在取(qǔ)得良好的成绩之后，父母高兴、别人赞(zàn)扬的情(qíng)景，想(xiǎng)象(xiàng)为自己而自豪。

　　想象(xiàng)越生动具体越(yuè)好。

快(kuài)速背(bèi)书(shū)小窍门(mén)

　　快速背书小窍门(mén)如下：

　　1.在(zài)记忆里最好的时间段(duàn)背(bèi)诵。

　　每个(gè)学生(shēng)的具体(tǐ)情况不同，有的学(xué)生早(zǎo)上的记忆力好，有(yǒu)的学生临睡前的记(jì)忆力好。

　　学生们可以棚银根(gēn)据自己(jǐ)的实际情况，来选择适(shì)合自己的背诵(sòng)时间。

　　这个时间段(duàn)可能也不是特(tè)别固定，学生们可以自己(jǐ)感觉并(bìng)确定。

　　2.根据(jù)人的遗忘曲(qū)线，只(zhǐ)枯世有不断(duàn)重复背，才能(néng)记得牢。

　　3.抓住关键词进(jìn)行背诵(sòng)，同样也可以起到事半功(gōng)倍的作用。

　　比如在背(bèi)诵语文课文的时候，学生可以(yǐ)先记住一些关键没和肢(zhī)的词句，再根据这些词句进(jìn)行串联。

　　这样的背诵(sòng)方(fāng)式(shì)，不仅能够提高(gāo)效率，还可以帮助学(xué)生边(biān)理解(jiě)边(biān)背诵(sòng)，牢牢掌(zhǎng)握住其中的(de)内容，而不是为了背而背。

　　4.背书的时(shí)候，边(biān)用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文科一些段落比较(jiào)冗长(zhǎng)的内(nèi)容，我们常常需(xū)要采(cǎi)取分段背诵(sòng)的方式。

　　那么把其中的一(yī)些关键信息，比如：时间(jiān)信息(xī)、逻辑信息，还(hái)有易错难(nán)记(jì)的知识点，边读的时候边画下来。

　　就有利于我(wǒ)们通过(guò)理(lǐ)解的方(fāng)式，加速背诵的过程(chéng)。

　　5.闭上眼(yǎn)睛(jīng)，回(huí)想(xiǎng)关键(jiàn)词。

　　背诵的时(shí)候的重(zhòng)点，往往不在于前面记的(de)过程，而在于(yú)后(hòu)面的“回忆”——回忆(yì)往(wǎng)往(wǎng)是(shì中国所有省份的占地面积是多少平方千米，中国所有省份占地面积排名)知识背诵的核(hé)心。

　　6.用自(zì)己的话，复(fù)述一遍。

　　背诵知识的时候，要尝试不用(yòng)原话，而是自(zì)己的(de)语言，将背诵(sòng)的内容(róng)描述出(chū)来。

　　这个过程(chéng)，既是检验你的背诵结(jié)果，也(yě)是检验你是否真正的理解了这(zhè)一段知(zhī)识(shí)。

　　甚至往往也(yě)是你考试(shì)的(de)时候，相关知识的你能(néng)够写出来的答案(àn)。

　　比如，考试(shì)中让你描述背过(guò)的古诗里描述的是一(yī)段(duàn)怎样的场景，这个时候往往你就能感到(dào)得心(xīn)应手。

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