爬山是什么性暗示，男女常用的7句性暗示语-橘子百科-橘子都知道

爬山是什么性暗示，男女常用的7句性暗示语文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾的作用都有什么(me)呢，文章结尾的(de)作用一(yī)般是什么是在现(xiàn)代(dài)文阅读当中(zhōng)经常会出现如文章结尾在结构上或在内容(róng)上有什么作(zuò)用(yòng)的问题，以下就是小编(biān)给大家总结的(de)答题(tí)要点结构上：总结上文，收(shōu)束全(quán)文(wén)首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题目、照(zhào)应(yīng)开(kāi)头(tóu)、前文内容上：画龙(lóng)点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义(yì)，点明(míng)中心.2在现代文(wén)阅读当中经常会出现(xiàn)如文章结尾在(zài)结(jié)构上或(huò)在内容上有什么作用的问(wèn)题，以下就是小编给大(dà)家总结的答题要点结(jié)构上：总结上文(wén)，收束(shù)全文(wén)首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容(róng)上：画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明(míng)中心.深化文(wén)章中心，抒发作者什么感(gǎn)悟(wù)或者情感3、写出(chū)了人物怎样的品质、精神或性(xìng)格的(de)。

　　关(guān)于(yú)文章结尾的作用都有什么呢(ne)，文章结尾(wěi)的作用一般是什么以及文章结尾的作(zuò)用(yòng)都有什么呢，文章结尾的作用(yòng)有哪些，文(wén)章结尾(wěi)的作用一般是(shì)什(shén)么(me)，文章结尾有什么作用？，文章(zhāng)结尾有啥作(zuò)用等问题，小(xiǎo)编将为你整(zhěng)理(lǐ)以下知识：

文(wén)章结尾的作用(yòng)都有什(shén)么呢，文章(zhāng)结尾的作用一(yī)般是什么

　　在现代文阅读当中经常会出(chū)现如文(wén)章结尾在结构上或(huò)在内容上有什么作(zuò)用的问(wèn)题，以下就是(shì)小编(biān)给大家总结的答题(tí)要点结构上：1、总(zǒng)结上文(wén)，收束(shù)全文2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开(kāi)头、前(qián)文(wén)内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心.2

　　在现代文阅读当中经(jīng)常会出现如文章结(jié)尾(wěi)在结构上或在内容(róng)上有什么作用(yòng)的问题(tí)，以下就(jiù)是小编给大家总(zǒng)结的答题(tí)要点

　　结构(gòu)上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明中心(xīn).2、深化文章中心，抒(shū)发(fā)作者什么感悟(wù)或者情感3、写(xiě)出了人物怎样的品(pǐn)质(zhì)、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的(de)空间，增强感染力5、加深读者(zhě)的印象(xiàng)，引(yǐn)起读者的注(zhù)意、思考

　　使用诗(shī)句来作为结(jié)尾：

　　1：可以使文(wén)章看起(qǐ)来优美而(ér)富有含(hán)义 2：可以让诗(shī)句中(zhōng)的意境和本(běn)书(shū)要(yào)表(biǎo)达的感(gǎn)情(qíng)相(xiāng)渗透，易于表达

　　注意(yì)：一定要(yào)结合具体文章(zhāng)和人物(wù)进行分(fēn)析

文章结尾的作用有哪些

一、文章结尾(wěi)的(de)作用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾呼应，使文(wén)章(zhāng)结构完整(zhěng)。

　　 3、照应题(tí)目、照应开(kāi)头、前(qián)文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义(yì)，点(diǎn)明中心

　　 2、深化文(wén)章(zhāng)中心(xīn)，抒发作者什么感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神或性格(gé)。

　　 4、言有尽而意(yì)无穷，留下想象(xiàng)的(de)空间，增(zēng)强感染(rǎn)力(lì)。

　　 5、引起读者的注(zhù)意、思考。

二、议论文开头(tóu)结尾的作唯(wéi)晌用

　　议(yì)论文开头结尾的(de)作(zuò)用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开(kāi)头(tóu)通(tōng)过(guò)写。

　　。

　　得事例(lì),提出中(zhōng)心论点(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心论点,(引出中心论题(tí))

　　 C,开头通过引用(yòng)名人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提出(chū)中心论点或引出中心论题。

　　也起到吸引(yǐn)读者往下(xià)读(dú)的作用(yòng),增(zēng)强了论(lùn)述(shù)的趣味性。

　　 2,议论(lùn)文结尾的作(zuò)用

　　 A,总结全文,点明(míng)中心论(lùn)点

　　 B,补充论述(shù),使论证完备(bèi)严(yán)谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或(huò)题目,强化(huà)中心论点

　　 D,强调(diào)中心(xīn)论点,激励号召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要(yào)顺应文章内(nèi)容(róng)的冲山(shān)袜发展

　　文章(zhāng)是反映客观事物的,客观事(shì)物(wù)是千变万化的,反(fǎn)映千变万化的客(kè)观(guān)事(shì)物的文章形(xíng)式也是多种多样的。

　　以小学生(shēng)作文为例,有记(jì)叙文(wén)、说明文、应用文(wén)、议论(lùn)文等(děng)文体类(lèi)型。

　　记叙文又可以大致(zhì)地分(fēn)成记人的、叙事的、写(xiě)景的、状物的种种类别,因此,文(wén)章不能用同一形式结尾(wěi)。

　　至于应该采用(yòng)什么方(fāng)式,我们认为,要顺应文章内容散激(jī)的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读(dú)别人(rén)文章时,觉得有些文章的结尾很有特色,非常喜欢,也(yě)想学(xué)一学,这种愿望(wàng)很(hěn)好,但(dàn)是还(hái)要注意(yì),你(nǐ)写一篇文(wén)章用哪种方式结尾,要根据文章内容的发(fā)展来(lái)确定。

　　在我(wǒ)们(men)学习过的文章中,结尾的方法(fǎ)是多种(zhǒng)多样的,有的是事情写完了,文章也就自然结尾(wěi)了,不(bù)需要再去说什么多余(yú)的话;有的是文章(zhāng)快写完了,作者考(kǎo)虑(lǜ)到(dào)在结尾(wěi)的(de)时(shí)候有必要对(duì)全(quán)文进(jìn)行一下总结,写上几句概括性的话来收束全篇(piān);有的(de)人在文章结尾时恰(qià)到好处地通过(guò)某种途径(jìng)把文章的中心(xīn)点明;也有的人爱在(zài)文章(zhāng)的结尾处说几句耐人寻味的话,既能做到(dào)水到渠成,又(yòu)给我(wǒ)们留下想像的余地;有的(de)人(rén)写文章时充分表达了自己的感(gǎn)情(qíng),同时自己在写作过程中被自己表达(dá)的感情所感染,情不自禁(jìn)地在文章(zhāng)结尾时(shí)抒(shū)起情来;也有的人写(xiě)到文章结尾处,回应前文,和文章的标题或者文章的开头联系起(qǐ)来考虑,使人(rén)感到首尾圆合(hé),浑(hún)然一(yī)体。

　　有的结尾(wěi)以小(xiǎo)见(jiàn)大,初(chū)看不起眼(yǎn),细想却很深刻;有的结尾话虽说完意却未(wèi)完,使你还得好(hǎo)好去想一想……文章的(de)结尾(wěi)多种多样,不一而足。

　　但是(shì),不管(guǎn)怎样,都(dōu)应做到顺应文章内容的发展,不能(néng)抛(pāo)开前面(miàn)的内容为(wèi)结尾而标新(xīn)立异(yì)。

　　要(yào)知(zhī)道(dào),马尾(wěi)巴只(zhǐ)有(yǒu)长(zhǎng)在马的(de)屁股上甩(shuǎi)起来才显得(dé)精神,如果在老母(mǔ)鸡的屁股(gǔ)上安上(shàng)马尾(wěi)巴,那(nà)必然是非常难看(kàn)的。

　　我们(men)来看看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么(me)办?渔夫皱(zhòu)起眉,他的脸变得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是(shì)个(gè)问题!”他搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办?得把(bǎ)他们(men)抱来,同死人呆在(zài)一起怎么行(xíng)!哦,我们,我们总(zǒng)能熬过去的!快(kuài)去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他们在这里(lǐ)啦。

　　”桑(sāng)娜(nà)拉开了帐子。

　　《穷人(rén)》选(xuǎn)自俄国(guó)著名作家列夫托尔斯(sī)泰的(de)作品,记(jì)叙(xù)的是一位渔夫(fū)和他的妻子(zi)桑娜同情、关(guān)心(xīn)一位叫西蒙的邻(lín)居,在她死后(hòu)收养她的两个孩子的事,反(fǎn)映了沙俄时(shí)代渔民(mín)的生活(huó)状况,歌(gē)颂了(le)他们(men)美好的心灵和高尚的道德品质。

　　文章的结(jié)尾处集中(zhōng)反映了渔(yú)夫的心灵(líng)和道德品质,似乎在(zài)桑(sāng)娜身上(shàng)没有多用笔墨,实(shí)际上,文章(zhāng)的(de)前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头(tóu)巾裹住睡着的孩(hái)子,把(bǎ)他(tā)们(men)抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不知道为什么要这(zhè)样做,但(dàn)是她觉得(dé)非这样做(zuò)不可。

　　 “……为什(shén)么把(bǎ)他们(men)抱过(guò)来啊?……他会揍我的!那也活该,我自(zì)作自受”……“嗯(ń),伊(yī)揍我一顿也好!”

　　不难看(kàn)出,文(wén)章结尾时(shí)桑娜的心里特别宁(níng)静,作者(zhě)为什么不在桑娜身上多花笔墨(mò),因为,已经没(méi)有(yǒu)必要;文章的中心意思(sī)已经得到了充分表(biǎo)现。

　　假(jiǎ)如(rú)说,作者(zhě)此时(shí)再对渔夫夫(fū)妇大加一番赞(zàn)颂(sòng),就会使(shǐ)人感到(dào)多(duō)余。

　　 2、结(jié)尾(wěi)要(yào)有助于读(dú)者理(lǐ)解(jiě)全文(wén)

　　一篇文章应(yīng)该是一(yī)个整体。

　　至于我们说(shuō)的(de)开(kāi)头,结(jié)尾……都是在这个整体之中的,之(zhī)所(suǒ)以要分开来说,是(shì)因(yīn)为(wèi)为了叙(xù)述(shù)的方便。

　　文章的结尾在(zài)内容上、结构上要收束(shù)全(quán)篇,对(duì)全篇(piān)要(yào)有定局、总(zǒng)括、回应、深化的(de)作用(yòng)。

　　一般写(xiě)人的(de)文章,结(jié)尾(wěi)要(yào)落(luò)实到人的思想(xiǎng)品质(zhì)和性格特(tè)征上来;一(yī)般写事(shì)的文章,结尾(wěi)要落(luò)实到事情的意义和作用上来。

　　不管(guǎn)什(shén)么(me)情况,读者从标题到文章结束看过一(yī)遍之后(hòu),应该(gāi)有一种整(zhěng)体(tǐ)感,应(yīng)该使人感到,文(wén)章的结尾和文章的标题(tí)、文章(zhāng)的开头以及文章的中间部分,是密(mì)切相联系的,都与这篇文章(zhāng)的(de)中心密不(bù)可分。

　　在全篇(piān)文(wén)章中(zhōng),文(wén)章(zhāng)结(jié)尾是不可缺少(shǎo)的。

　　如果某篇文章的结尾使人读过之后感到是多余的,或者感(gǎn)到它与(yǔ)前面的部分不(bù)和谐(xié),不统一,破坏了文章的完(wán)整性,那就不是好的(de)结尾了。

　　小学语文教(jiào)材《田寡妇看瓜》的结(jié爬山是什么性暗示，男女常用的7句性暗示语)尾值(zhí)得我们学习(xí):

　　田寡(guǎ)妇(fù)也(yě)无心再去看(kàn)她的南瓜(guā)了。

　　赵树理的(de)《田寡妇看(kàn)瓜》反映的是中国共产党领导的土(tǔ)地改革使中(zhōng)国农(nóng)村(cūn)发生了翻天覆地的(de)变(biàn)化。

　　土改前,南坡庄(zhuāng)只有半亩园地的田寡妇(fù)年年都种南瓜(guā),年年(nián)都要去看瓜,因为村里的穷人无土(tǔ)地,无法(fǎ)生(shēng)活,只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地(dì)主势力(lì)大,无(wú)人敢偷;最怕人(rén)偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天天(tiān)去看瓜(guā)。

　　土(tǔ)改后,穷人分得了土地(dì),家家种了瓜,可田寡妇还是抱着老黄历(lì)天天去看瓜,孩子劝(quàn)阻她也不信,以后生病(bìng)没有(yǒu)去看瓜(guā),园(yuán)中也无事,三(sān)五(wǔ)天,上(shàng)十天不去(qù),也(yě)无事,她就(jiù)打算不(bù)再看瓜了(le);收获的一(yī)天见秋生家拉了一车瓜(guā),弄清了原委,就“无心再去看她的南瓜(guā)了。

　　”这(zhè)样(yàng)的结(jié)尾和文章的标题、文章(zhāng)的前后内容(róng)一起构成了(le)一篇结构紧凑、内容完整、和(hé)谐统(tǒng)一的艺术整体,使(shǐ)作者所要表达的主题得到充(chōng)分表达。

　　这样的(de)结尾(wěi)对于全篇内(nèi)容和结构的完整(zhěng)都起到了(le)总括(kuò)的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托(tuō)尔(ěr)斯泰说过,好的结(jié)尾(wěi)“就是当读者把作品读(dú)完之后,有(yǒu)使他翻(fān)开第一页来重新去读它的力量”。

　　中(zhōng)国古(gǔ)代(dài)的作家也要(yào)求写诗(shī)、作文要做到“凤(fèng)头、猪肚、豹尾”,结(jié)尾要充实有力。

　　不管用(yòng)哪(nǎ)种方法结尾(wěi),要(yào)想使文章充(chōng)实有力,篇幅不宜(yí)过长,语(yǔ)言应该精炼,内容要(yào)紧扣(kòu)中心(xīn)。

　　我们先(xiān)看爬山是什么性暗示，男女常用的7句性暗示语小学语文教材(cái)《抢险》的结(jié)爬山是什么性暗示，男女常用的7句性暗示语尾:

　　黎明的时候,决口(kǒu)终(zhōng)于合龙了(le)。

　　人们都兴高采烈地(dì)欢呼(hū)起来。

　　《抢(qiǎng)险》的结(jié)尾短短的一段只(zhǐ)有(yǒu)24个(gè)字,说了两层(céng)意思:一层是决口合龙了,另(lìng)一(yī)层(céng)是人们欢(huān)呼,显(xiǎn)得充(chōng)实有力。

　　山洪爆发(fā),河(hé)堤(dī)决口,险情发生,大家同(tóng)心协力,堵(dǔ)堤排险,挑灯夜战,终于在(zài)黎(lí)明(míng)使(shǐ)决口合(hé)龙(lóng),兴高采烈(liè)地欢呼起来(lái)。

　　这样不仅(jǐn)结尾(wěi)自然,同时又紧扣中心。