全因素速写是什(shén)么意(yì)思，全因素速(sù)写图片(piàn)是(shì)全因素速写的。

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全(quán)因素速写是什么意思，全因素(sù)速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过，因为全因素也可以理解(jiě)成写实的意思，但(dàn)是速(sù)写本身讲究(jiū)快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜中戏明星有哪些明星，中戏明星有哪些名单题主你的意思应该是(shì)那种明暗(àn)速写吧。

　　当(dāng)然也有可能是(shì)我孤陋寡闻(wén)啦。

什么是全因素素(sù)描(miáo)

　　全(quán)因素素描是(shì)相对结构素描(miáo)来讲的(de)，一般结构素(sù)描(miáo)是不考虑光(guāng)影的，所以(yǐ)不算全部因素都(dōu)考虑(lǜ)。

　　西欧的(de)素(sù)描一般从结构入手(shǒu)，比(bǐ)如(rú)文艺复(fù)兴的(de)达芬奇，虽(suī)然画(huà)面上有黑白调子(zi)，却是从(cóng)结构入手来表现的，更突出的还有丢勒(lēi)等(děng)人，而之后(hòu)东欧的俄罗斯的列宾美院强调(diào)全因(yīn)素(sù)也就(jiù)是相对强调(diào)光(guāng)与影。

　　现在一(yī)般我们如果强(qiáng)调(diào)全因素素描(miáo)就是强调画的时(shí)候带上(shàng)背(bèi)景。

　　把对象连同周(zhōu)围(wéi)环(huán)境(jìng)的关系一起(qǐ)表(biǎo)现出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注意事(shì)项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感

　　这是(shì)不(bù)少初(chū)学者和考生共同的毛病，由于(yú)他们缺乏长期性的作业(yè)训练，在考(kǎo)试中不能在整体观念的指导下全面推(tuī)进，往往是急(jí)于求成，在缺(quē)乏对(duì)整体效果的把(bǎ)握(wò)下一(yī)味死抠局(jú)部，造成局部相互之间关系无法很好地衔接。

　　让整体的美感不(bù)能更好的体现出来，局部的(de)构造已经很(hěn)突出了，而其他地方做的不足，这样的一幅画，怎么能得到好评(píng)呢？

　　一幅画(huà)的(de)整(zhěng)体是由若干伏兄亏(kuī)个局部组成的(de)，没(méi)有局部的一幅(fú)画是不真实的；然而，一幅画(huà)只有局部，没有整体(tǐ)，就算再精彩、再深入(rù)也是毫无意义的(de)。

　　素描的目(mù)的，不光是(shì)练就(jiù)一手“好活”，而更(gèng)重要的是培养一种艺(yì)术思维(wéi)的(de)“意境”和如何观(guān)察(chá)事物的“想法”。

　　离开了这两点(diǎn)，素描练习也就失(shī)去了它的本(běn)质意(yì)义。

　　既然整体(tǐ)是关(guān)系到一(yī)幅(fú)素描画的(de)成败(bài)，那么局(jú)部与局部、局部(bù)与整(zhěng)体的关系就显得(dé)十(shí)分重要(yào)。

　　如何解(jiě)决(jué)这种(zhǒng)关系，就要靠比较的方法，比较(jiào)色调(diào)的(de)深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视关(guān)系的(de)远与近、虚与(yǔ)实。

　　根据这(zhè)种比较(jiào)，画出来(lái)的作(zuò)中戏明星有哪些明星，中戏明星有哪些名单品，才是客观对象(xiàng)真(zhēn)实存(cún)在的(de)一(yī)面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上(shàng)所有的人(rén)，没(méi)有绝对相同(tóng)的(de)面孔，即缺神使是双胞胎(tāi)也不例外(wài)，他（她）们也(yě)都(dōu)有别人不(bù)易察觉的差异。

　　素(sù)描训练的根本任务是，捕捉对(duì)象的(de)特(tè)征和独(dú)具(jù)个性的差异，但是在(zài)素描写生的(de)过程中，常(cháng)常看(kàn)到有的学生不(bù)管(guǎn)画(huà)谁(shuí)，不管对象的长相(xiāng)如(rú)何(hé)，气质怎样，都(dōu)画得像一个人，模特(tè)儿似乎成了(le)摆(bǎi)设，成了(le)他们胡(hú)编乱(luàn)造的参照(zhào)物。

　　这里有初学时期老师指导上的失误，还有考生自己认识上(shàng)的误区。

　　有的考(kǎo)生错误地认为：模(mó)特儿像不像没(méi中戏明星有哪些明星，中戏明星有哪些名单)有(yǒu)关系，只要画面效(xiào)果好就行，反正评(píng)分的老师(shī)也(yě)不知模特儿什么(me)样。

　　像不(bù)像(xiàng)确实(shí)不(bù)是衡量一张(zhāng)素描作品优劣的标准之一，但它却能检验一个学生(shēng)对事物(wù)所(suǒ)具备(bèi)的敏感性(xìng)和表(biǎo)现能力。

　　如果一个学生长时间脱离对象(xiàng)去感(gǎn)受，去编造所谓的(de)画面效果和废(fèi)弃(qì)对客观对象感知能力(lì)的(de)训练，那么他就有(yǒu)可能(néng)造成(chéng)感知能(néng)力的退化(huà)，失去一个艺术家所应(yīng)有的敏感性。

　　具(jù)体到素描写生中的表(biǎo)现就是千人一面。

　　这是(shì)因(yīn)为作为一(yī)个(gè)画家(jiā)重要条件的眼睛(jīng)已经退化(huà)了。

　　无(wú)疑，这样的试卷是无(wú)法得到(dào)高(gāo)分的(de)。

　　而这些毛病(bìng)一(yī)旦形成就很难纠正。

　　所以学生(shēng)们要特(tè)别(bié)注意老师讲到(dào)的每一个(gè)细节。

　　3、画面把握(wò)不(bù)好

　　在(zài)最后(hòu)画面(miàn)调(diào)整时(shí)，最容易出现画面灰、效果对(duì)比不强烈(liè)和画(huà)面锁碎(suì)的(de)问题。

　　为什么会出现这些问题(tí)呢(ne)？这是因为(wèi)画面的(de)黑、白、灰层次(cì)缺(quē)乏完(wán)整统一的对(duì)比和(hé)变化规律,画面的(de)层(céng)次就不清晰(xī)，画面的效(xiào)尘含果就不响亮，至于(yú)哪一种成分多点(diǎn)，哪(nǎ)一种成分少(shǎo)点，都(dōu)要(yào)给你(nǐ)的感(gǎn)受而定(dìng)。

　　自身的关系是非常重大的，但(dàn)不管(guǎn)怎样的比例关系，三大基本色调都(dōu)不应缺(quē)少其中的一个。

　　造(zào)成画面灰(huī)的原因很多。

　　比(bǐ)如模特儿的面部(bù)大部分都(dōu)处在亮部(bù)里(lǐ)，于是(shì)，画面上基本都是亮(liàng)和灰的色调；如果处(chù)理不当，很容易造成(chéng)画面灰(huī)。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量(liàng)拉开深灰和浅灰的距离，使(shǐ)之保持画面的(de)层次感。

　　还(hái)有一(yī)种情况：模(mó)特(tè)儿的皮肤比(bǐ)较深(shēn)，黑和深灰色调(diào)占其面部(bù)的(de)大部分面积，而浅灰和亮面(miàn)所占(zhàn)的(de)面积很(hěn)少。

　　处理不好(hǎo)也容易造成画面灰暗、沉闷，影(yǐng)响作业成绩。

　　对此，考(kǎo)生应主(zhǔ)动(dòng)减少中间色调的深度，提高画面(miàn)（脸(liǎn)部）的亮度，保持画面的层次感(gǎn)。

　　写(xiě)生的过(guò)程当中，在整体(tǐ)尊重客观对象的前提(tí)下，允许(xǔ)对局部(bù)的色调进(jìn)行(xíng)调整、或减弱、或(huò)加强的艺(yì)术(shù)处理。

　　素描写生的对象，或明或暗(àn)，或(huò)强(qiáng)或(huò)弱，或虚或实，都有(yǒu)着它(tā)的规律和秩序。

　　写生时(shí)如果打乱(luàn)了这种客观秩序，就会出现(xiàn)零乱琐碎，因而影响(xiǎng)画面的整体感。

　　还有一(yī)种情况，每个局部都画得很好(hǎo)很完整，但局部和(hé)局部之间(jiān)没有联系，互不统属，互不相让(ràng)，像一盘散(sàn)沙。

　　一个(gè)物体在一个(gè)固(gù)定(dìng)光源的(de)照射(shè)下(xià)，必然会出现强弱、远(yuǎn)近和虚实(shí)的物象。

　　因而就(jiù)产生(shēng)了物象主次关系———秩(zhì)序感。

　　把握不好，这样的一(yī)幅作品(pǐn)也不能(néng)说是一幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素(sù)描必须着重光线、物(wù)体的关(guān)系(xì)，笔触的描绘(huì)手法，将自己眼睛所观察到(dào)的形(xíng)体，具体而微的呈(chéng)现出来。

　　所以(yǐ)，素描需培养自己的(de)观(guān)察力。

　　另外，素描也可以解(jiě)释为“存(cún)在”与“绘画”之间一(yī)切的努力(lì)，亦即所谓“绘画(huà)之描写力(lì)”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的(de)静物，除了(le)可以发现静(jìng)物上不(bù)同的(de)色彩外(wài)，亦(yì)可发现放在桌上的(de)安全(quán)感，和背景间(jiān)的协调性(xìng)，这些(xiē)存(cún)在的形、色、线(xiàn)条、明(míng)暗(àn)，质感，量感、存在(zài)感、空间、动态……等等复杂(zá)的因素，互相(xiāng)交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就(jiù)是要将那些自然(rán)的(de)秩(zhì)序，导换成美的、入(rù)画的秩序，这也是(shì)素描的(de)意义和(hé)目的。

　　素描是(shì)绘画(huà)的基(jī)础(chǔ),是最能(néng)体现人(rén)的绘画水平的画种。

　　因(yīn)此，在学习中(zhōng)要踏踏实实(shí)，持之以衡(héng)，不可浮躁

　　参(cān)考资料(liào)来源：百度百科-素(sù)描(miáo)

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