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幼(yòu)儿(ér)园(yuán)晨(chén)间谈(tán)话内(nèi)容(róng)有哪些小班，幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈话内容(róng)有哪些(xiē)中班

　　幼儿园晨(chén)间谈话内容有：1、以选择(zé)幼(yòu)儿感兴趣的趣事为主的话题：不同年龄段的孩子(zi)，生活经验和(hé)被他们关注(zhù)的内容都有所(suǒ)不同，所以晨谈的内容(róng)要根据本班幼(yòu)儿的特(tè)点，因人(rén)、因(yīn)时、因(yīn)事制宜(yí)的进(jìn)行形式多样、生(shēng)动活(huó)泼的交(jiāo)谈。

　　内(nèi)容要从幼儿的兴趣和(hé)近日(rì)生活(huó)的共同点(diǎn)出发，半亩花田护肤品排行榜，半亩花田护肤品属于什么档次切入(rù)点要小(xiǎo)而有趣，这(zhè)样才能引起(qǐ)幼儿的关(guān)注。

　　如(rú)“我喜欢的小动物”、“我喜爱的玩(wán)具”等这些话题都是小班(bān)幼(yòu)儿(ér)熟(shú)悉喜爱(ài)的(de)，有一定的经验(yàn)基础，才使幼儿交(jiāo)谈(tán)起来有话(huà)想说，有话要说。

　　“我(wǒ)的好朋友”、“我(wǒ)的名字”、“快乐的国庆”等这些话题又是中班幼(yòu)儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以(yǐ)培养幼儿良好行为习惯为(wèi)目的的话题：晨间谈(tán)话时也可以渗(shèn)透孩子生(shēng)活习惯(guàn)方面的教育。

　　给孩子讲(jiǎng)解(jiě)不乱扔(rēng)纸屑的好处，让(ràng)孩子们养成(chéng)饭前便后勤洗手的习惯，勤洗澡换衣等等(děng)。

　　如：长假(jiǎ)后，发现(xiàn)小(xiǎo)班孩子们的(de)进餐习惯退步了，大(dà)部分的孩子进食(shí)量小(xiǎo)，而且自(zì)己不(bù)主动(dòng)独(dú)立进餐，总(zǒng)等着(zhe)老(lǎo)师(shī)喂的现象(xiàng)非(fēi)常严重(zhòng)。

　　因此(cǐ)，我们利用晨间谈话向孩子们(men)讲述(shù)“我是好宝宝”的故事，鼓(gǔ)励孩子(zi)们自己独立进餐，不要(yào)大人喂，吃完自(zì)己的饭菜。

　　很快经过(guò)两(liǎng)周的时间孩(hái)子(zi)们早上(shàng)回园的情绪稳定多了，哭闹(nào)的现象(xiàng)少(shǎo)了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼儿视野为主(zhǔ)的话题：爱(ài)玩是幼儿的(de)天性，游戏(xì)是孩子的最爱(ài)。

　　所(suǒ)以为(wèi)了(le)培养(yǎng)幼儿想(xiǎng)说、敢(gǎn)说、会说的习(xí)惯(guàn)，让幼儿在游戏中学习(xí)。

　　我们玩了说反词、接词、成(chéng)语小秘(mì)密等语言游戏(xì)，还经常出些脑筋(jīn)急转弯，谜语，知识问答类的题目，启发开动幼儿的(de)小(xiǎo)脑筋，训(xùn)练幼儿的思维(wéi)能力。

　　及时奖励爱动脑筋的幼儿(ér)，激励默默无闻的幼(yòu)儿(ér)，养成(chéng)爱动(dòng)脑(nǎo)筋的好习惯。

幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈(tán)话内容(róng)有(yǒu)哪些?

　　幼(yòu)儿园晨间谈话内容如下(xià)：

　　1、通过提(tí)问引出谈话话(huà)题(tí)。

　　（1）小朋(péng)友们喜欢(huān)看动(dòng)画片(piàn)吗？喜欢看什么动画(huà)片呢？

　　（2）你为(wèi)什么喜欢看这个动画片呢(ne)？

　　2、出示动画片(piàn)人物图(tú)片，引导幼儿就这些动画片(piàn)人物和他们所在(zài)的(de)动画片进行交谈。

　　（1）小朋(péng)友们看这是(shì)谁？

　　（2）他(tā)是哪(nǎ)部动画片里面的呀？

　　（3）你喜欢(huān)这(zhè)部动画片(piàn)吗？为(wèi)什么？

　　3、幼(yòu)儿分组自由(yóu)交流。

　　（1）将幼儿分成(chéng)小(xiǎo)组，前尘(chén)和旁(páng)边的小朋友说说自(zì)己最喜(xǐ)欢的动(dòng)画片是什么，为(wèi)什么喜欢这个动画片。

　　（2）在开始谈话(huà)前(qián)提醒幼儿要轮流讲(jiǎng)，不(bù)要(yào)抢(qiǎng)着讲(jiǎng)，其他小朋友说话时要安静地倾听。

　　（3）教师(shī)到小组内(nèi)倾听幼儿的谈话，慧孙禅留意讲(jiǎng)得好的(de)、内(nèi)容新颖的(de)小朋(péng)友(yǒu)，对(duì)不愿或(huò)不敢交谈等谈话有障碍(ài)的(de)小(xiǎo)朋友进行鼓励和指导。

　　（4）在大家(jiā)讨论(lùn)得差不多的(de)时候，请讲得好的小朋友上前分享他喜爱的动画片。

　　4、通过提问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们喜欢(huān)的动(dòng)画(huà)片人物有哪些，为什么？

　　（2）他身上有(yǒu)没有值得我们(men)学习的地方？

　　（3）教师以(yǐ)平行谈话的(de)方式提(tí)供(gōng)新(xīn)的谈话经验(yàn)。

　　如，小朋友们都说了自己最喜欢(huān)的动(dòng)画片，下面，老师也(yě)和小朋友(yǒu)们分(fēn)享一下老(lǎo)师(shī)最喜欢的动画(huà)片，老师最(zuì)喜欢的动画片是(shì)《西游记凯禅》，因为《西游记》里的动(dòng)画(huà)人物很多，他们都各有特色，其中(zhōng)老师最喜欢的是孙悟空(kōng)，因为他正义、聪明、勇敢(gǎn)，这些优点都是值得我们学习(xí)的。

　　（4）引入新的谈话经验后再组(zǔ)织幼儿交谈。

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