木铎金声是什么意思在论语中，木铎金声的意思-橘子百科-橘子都知道

木铎金声是什么意思在论语中，木铎金声的意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基(jī)础，怎样学好护理学导论(lùn)这门(mén)课程(chéng)是(shì)医学(xué)基础课基础课(kè)的两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是最难的(de)几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克对(duì)于解剖的(de)学习，除了背书以外(wài)，还要强(qiáng)调实(shí)习课(kè)，护理专业的解剖实(shí)习限于认读标本上好解剖实(shí)习课，不仅仅是(shì)为了实习考(kǎo)试，而(ér)且(qiě)也能极有(yǒu)效帮助理解书本上(shàng)的(de)知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再(zài)去(qù)理解一些结构和功能，就变得容易了许多(duō)的。

　　关于(yú)怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好护理学导论这门(mén)课(kè)程以及(jí)怎样(yàng)学(xué)好护理(lǐ)学(xué)基础(chǔ)，怎样(yàng)学(xué)好护理(lǐ)学导论，怎(zěn)样学好护(hù)理学(xué)导论这门课程，怎样学好护理学专业(yè)，怎样学好护理学基础300字等问(wèn)题，小编将为你整(zhěng)理以下知识：

怎样学好护理学(xué)基础(chǔ)，怎样学好护理学(xué)导论(lùn)这门(mén)课程

　　医学基础课

　　基础课的两年学习中，最(zuì)重要的几(jǐ)门科目(mù)是解(jiě)剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是(shì)最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要重(zhòng)点攻克

　　对(duì)于解剖(pōu)的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调(diào)实习课(kè)，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实(shí)习限(xiàn)于认读(dú)标本

　　上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为木铎金声是什么意思在论语中，木铎金声的意思了实习考试(shì)，而(ér)且(qiě)也能极有(yǒu)效帮(bāng)助理解(jiě)书本上的知识(shí)，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理解一些结构和(hé)功能，就变得(dé)容(róng)易(yì)了许多。

　　如(rú)果说解(jiě)剖课是学习健康(kāng)状(zhuàng)态(tài)时的人体结构，那么病理课就是(shì)学习疾病状态时的人体结(jié)构了(le)，这两(liǎng)门课是相辅相成的(de)，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨什(shén)么是病(bìng)态，认识了病态，更加深了对常态的(de)理解。

　　病理课的(de)学习跟解剖课大(dà)同(tóng)小异，也要(yào)背很多(duō)拗口(kǒu)的名词(cí)，理解(jiě)很多疾病(bìng)的表现，认很多(duō)疾病(bìng)状态(tài)的(de)器官(guān)，要(yào)多记多看多动手

　　生(shēng)理(lǐ)课主要是解释(shì)一些人体的机(jī)能。

如(rú)何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护理专业

　　 1、基础课的(de)两年学(xué)习中，最(zuì)重(zhòng)要的几门科目(mù)是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药理，也是最难(nán)的几门，更是考试(shì)“挂(guà)科”人(rén)数最(zuì)多(duō)的几(jǐ)门，所以一定要(yào)重点(diǎn)攻克

　　 2、对于解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还(hái)要强调(diào)实习课，护理专业的解(jiě)剖实习限于认读标本

　　 3、上好解剖(pōu)实习课，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了实习(xí)考试，而(ér)且也能极有效帮(bāng)助理解(jiě)书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去(qù)理解一些结(jié)构和功(gōng)能，就变得(dé)容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态时的(de)人体(tǐ)结构了，这两门(mén)课是相辅(fǔ)相成(chéng)的，学好(hǎo)了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更(gèng)加深了对(duì)常(cháng)态的理解。

　　 5、病理课的学(xué)习跟解剖课大同(tóng)小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾病状态的器官，要(yào)多记多(duō)看多动(dòng)手

　　 6、生理课主要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您好，您可以报名参加成年人自(zì)考，选择护理专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学习护(hù)理专业还是挺(tǐng)不错的呀，未来的(de)就业(yè)前(qián)景也是相当的广(guǎng)阔，要知(zhī)道(dào)现(xiàn)在护(hù)理专业已经被列为了紧缺专业。

　　也就是说未来的很长一(yī)段时间，这个专业都(dōu)会被重点扶持，现(xiàn)在(zài)我们国家(jiā)的护士还是比(bǐ)较少的(de)，数量是远远不(bù)够的。

　　特别是最近这几年来，又出现了很多特殊型的护理职业，比如(rú)说家庭护理，还(hái)有儿童(tóng)护理(lǐ)等等。

　　所以说护理专(zhuān)业毕(bì)业的大学本科生在很多医院都(dōu)是非(fēi)常抢手的，未来(lái)肯定会成为一个香饽饽(bō)。

　　当然敏宽如果(guǒ)你准备(bèi)去选择护理专业，那么你本(běn)身必须要特别的热爱这个(gè)行(xíng)业(yè)，另外就是你必须要是一(yī)个特别有爱心，非常有(yǒu)责任心(xīn)，平时也(yě)是比较细心的一个人。

　　在平时的生活当(dāng)中大(dà)家一定(dìng)要培养出严(yán)谨的作风和良(liáng)好的生活习惯才行。

　　当然(rán)了，不管是哪一个专业(yè)，我们都(dōu)必须(xū)要付出全部的精力，这样我(wǒ)们在(zài)这个专业上面(miàn)才会学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医(yī)学基(jī)础课(kè)。

　　基础(chǔ)课(kè)的困腔(qiāng)两(liǎng)年学习(xí)中(zhōng)，最(zuì)重要的几门(mén)科目是解(jiě)剖、生(sh木铎金声是什么意思在论语中，木铎金声的意思ēng)理、生(shēng)化、病(bìng)理以及药理(lǐ)，也(yě)是最难的几(jǐ)门(mén)，更是考试“挂科(kē)”人数最(zuì)多的几门，所(suǒ)以一定(dìng)要重点(diǎn)攻克。

　　对(duì)于解剖(pōu)的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习(xí)课，护理专业的解剖实习限于认(rèn)读标本(běn)。

　　上好(hǎo)解剖实(shí)习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试(shì)，而且(qiě)也能极有效帮助理解书本上(shàng)的知识(shí)，一(yī)旦(dàn)建立了(le)实物的(de)概(gài)念，再去理解一些结构和功能，就变得容易(yì)了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是(shì)学习健康状(zhuàng)态时的人体结构，那(nà)么病理(lǐ)课就是学习疾病状态(tài)时的人体结(jié)构了，这两门课是相(xiāng)辅相成的，学好了(le)常态，也(yě)就(jiù)很容(róng)易分辨什么是(shì)病态，认识了(le)病(bìng)态(tài)，更加深了对常(cháng)态的理解(jiě)。

　　病理课的(de)学(xué)习跟解剖课大同小异，也要(yào)背很多拗口(kǒu)的名(míng)词，理解(jiě)很(hěn)多疾病的表现(xiàn)，认(rèn)很多(duō)疾(jí)病状态(tài)的器官，要多记多看多动手。

　　生(shēng)理(lǐ)课主要是解(jiě)释(shì)一些(xiē)人体的机能。

　　人体有很多微妙而又神奇的功(gōng)能，比(bǐ)如细胞的(de)物质能量代谢，血液的(de)循环，神经的传导等等。

　　信(xìn)手拈来(lái)，都那么的(de)精(jīng)巧绝伦令人叹服。

　　不(bù)过叹服归叹服，学起来依旧不容易。

　　因为所有(yǒu)的过(guò)程都是不(bù)可(kě)见的，只(zhǐ)能凭想(xiǎng)象。

　　人体的(de)机能相当奇妙，很多机制(zhì)尚未(wèi)研究清楚，只能推断是怎样的情形，或者就一(yī)个(gè)现象存在好多种流(liú)行的解释，这(zhè)无(wú)疑(yí)增加了学习的困(kùn)难。

　　生化(huà)是(shì)北医的头牌课程，以(yǐ)内容难、考试严闻名校(xiào)内外。

　　生化(huà)主要是介绍(shào)人(rén)体内(nèi)一些物质与能量的代谢过程(chéng)，要记(jì)很多极其(qí)复杂的化学符号。

　　完成一个反应桥(qiáo)尺亮(liàng)通常会涉及(jí)十几二十种物质，还要记住每(měi)一步发生(shēng)的(de)器官以及发生的条件，想要(yào)记得准确而且(qiě)完整(zhěng)非(fēi)常(cháng)困(kùn)难。

　　可(kě)以自己(jǐ)编一些(xiē)歌(gē)诀帮助记(jì)忆，比如在记忆人体八种必须氨基酸(suān)时，可以使用(yòng)词头法，把八种氨基酸的词头(tóu)提(tí)出(chū)来(lái)组成一句相对容(róng)易记忆的话“一两色素(sù)本来淡些(xiē)”(异(yì)亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬(xié)氨酸)，这样便轻松把(bǎ)八种不相(xiāng)关又难记的名词整合(hé)到(dào)了一起，记得牢也记得准。

　　最后一门，药理(lǐ)，这门课程也是让人(rén)头疼的(de)一门。

　　因为药(yào)物的(de)名(míng)字都是(shì)外文翻译的，只是些无(wú)意义生僻字的(de)堆积(jī)，又(yòu)长(zhǎng)又难(nán)，不容(róng)易(yì)背，还容易搞混。

　　但(dàn)这门课的内容(róng)非(fēi)常系统而有(yǒu)条理，没有琐碎的知识点。

　　以药物的(de)不良反应为(wèi)例，总论中指出，不(bù)良(liáng)反(fǎn)应(yīng)包(bāo)括副作(zuò)用、毒(dú)性作用、过敏反应等，是指“与用药目的无关，而对人体产(chǎn)生不利(lì)甚(shèn)至有害的反应”。

　　在(zài)各论中，每一类乃至每一种(zhǒng)药物都有其不(bù)良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心(xīn)率(lǜ)、减慢传(chuán)导的作用。

　　这些作用如果符合治疗目的，就是治疗作用；如果(guǒ)不符合用药目的(de)，就成了对用药者不利的不(bù)良反应(yīng)。

　　护理学专(zhuān)业课。

　　进入护(hù)理(lǐ)学院以后，我们会(huì)学到中医、礼仪、伦理、美容整形等等(děng)有趣(qù)且实用的课(kè)程。

　　比如中医就(jiù)会学到很(hěn)多养生的(de)理念、经络穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简(jiǎn)单的中(zhōng)药(yào)配方等等(děng)，这(zhè)些内容不(bù)仅仅可(kě)以(yǐ)在临床传授给患者(zhě)，对自(zì)己而言也是受(shòu)用终生的。

　　比如感冒鼻(bí)塞时，按压(yā)鼻翼两侧的(de)迎(yíng)风穴，将(jiāng)有(yǒu)效缓解(jiě)鼻(bí)塞(sāi)的症状；痛经的时候，按压或针刺虎口处的合谷(gǔ)穴，也能很(hěn)快缓解疼(téng)痛。

　　这(zhè)些知识非(fēi)常实(shí)用，我们平(píng)时身体有(yǒu)些许不适(shì)的时候，也(yě)可以实地操作一下(xià)，简(jiǎn)单且(qiě)有效。

　　而礼仪课则会介绍经典的(de)商(shāng)务礼(lǐ)仪，如何(hé)得(dé)体地待人接物，站立坐走的姿势，还有整饰仪容仪表(biǎo)等等，课程(chéng)不(bù)仅限于课(kè)堂讲授，还包(bāo)括大量的实习(xí)课。

　　同学们(men)分小组练习或者角色(sè)扮演。

　　比如(rú)推药车(chē)行走时(shí)需要(yào)上身挺(tǐng)直，抬(tái)头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放(fàng)在药车推杆两侧，脚尖(jiān)在正前方直线(xiàn)行走，步幅(fú)小而(ér)均匀，步速稍快(kuài)。

　　遇到难缠的(de)病人时，首先(xiān)应(yīng)该冷静(jìng)，态度礼貌地向患者清晰的(de)解释。

　　如果不能解决，及时找领导处理，原(yuán)则是不能跟病人争(zhēng)吵。

　　这里找领(lǐng)导处理，其(qí)实不(bù)是推卸责任，而(ér)是一个技巧，首先留出一段时(shí)间让患者情绪(xù)冷(lěng)静下(xià)来；其次领导(dǎo)出面会使得患(huàn)者(zhě)有被重视的感(gǎn)觉(jué)，也会(huì)重(zhòng)新审视自己的(de)行为，从解决问题的目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实(shí)践性(xìng)强而且都非(fēi)常(cháng)的(de)有趣，从来不会有人逃课，期末考试也不为难大家，都能轻松(sōng)通过(guò)，所以是大学期间(jiān)难(nán)得(dé)的让同学满意(yì)的(de)优质(zhì)课程。

　　除了(le)上面提到的相对(duì)轻松(sōng)的课程外(wài)，护理(lǐ)学院开设的(de)重头(tóu)课，护(hù)理学基础、内(nèi)科、外科、儿科、妇科护理学其实(shí)是跟医学基础课一样(yàng)的，让人丝毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护理(lǐ)学基础(chǔ)是一(yī)门理论联系实际的课程。

　　从入院时如何接待(dài)病人，如何(hé)填写各种表单，如(rú)何写护理病历，以及患者住院(yuàn)期(qī)间(jiān)可(kě)能会(huì)实(shí)施的(de)各种护理操作：急救(jiù)护理(lǐ)、输血与输液、铺床(chuáng)、鼻饲(sì)、口护(hù)等(děng)等。

　　对(duì)于刚入院(yuàn)的患(huàn)者就涉(shè)及(jí)到(dào)如何(hé)与患(huàn)者(zhě)沟(gōu)通，建立良好的护患关系，沟通的过程中(zhōng)35%属于(yú)语言沟通，65%属于非(fēi)语言性(xìng)沟通，可(kě)见(jiàn)语言沟通对于(yú)信息传(chuán)达的作用并没有(yǒu)我们想象中那么大。

　　非言(yán)语性沟通(tōng)包括肢体(tǐ)语言、表(biǎo)情、声调、语速等等。

　　像触摸就是一种非常好的(de)关(guān)怀方(fāng)式，当患者身体、心理痛苦的时候(hòu)，适当拍拍(pāi)肩膀，握握她的手，会起到意想不(bù)到的效果。

　　此外如(rú)何建立良好的护患关系，建(jiàn)立怎样的护患关系，这其中也有技巧(qiǎo)。

　　并不是(shì)说替患者准备好一切，尽量满足患者的要求(qiú)，就能称(chēng)之为优秀的护理人员(yuán)。

　　在患(huàn)者完全不能自理的(de)时候(hòu)，确(què)实应该尽(jǐn)量提供(gōng)帮助，但只要(yào)患者还具备(bèi)一定(dìng)的自理(lǐ)能(néng)力，就(jiù)应该(gāi)充分(fēn)调动其积极性，锻炼(liàn)他的能力(lì)，挖掘他的潜力，不能养(yǎng)成依赖别人的习惯。

　　护理的主(zhǔ)要(yào)目的是让患(huàn)者摆脱护理、回归社会、提高生活(huó)质(zhì)量。

　　内外(wài)妇儿(ér)护理学，这四门(mén)课程都会有每周一次临床见习的机会，大致内(nèi)容是上午(wǔ)在(zài)病房(fáng)参观学习，看看医生护(hù)士的工作(zuò)流程(chéng)、病房(fáng)环(huán)境，以及各(gè)种疾病(bìng)的临床表现，对特(tè)别典型或(huò)者(zhě)罕见的病(bìng)例要主动与病人(rén)交流(liú)，同时完成一份护理病历；下午要聚(jù)在一起讨论上午问诊(zhěn)过的病例，提(tí)出恰当(dāng)的护理计划与护理措施。

　　护理学(xué)的内(nèi)容也是(shì)很实用(yòng)的。

　　比如说外科护理学(xué)，主要是介绍手术及外伤患者的护理。

　　手术(shù)患者的护理(lǐ)包括术(shù)前护理、术后护理、出院指导等(děng)三个(gè)部分，像(xiàng)一般(bān)手术(shù)病人术后(hòu)通常会出现(xiàn)的症状(zhuàng)有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各器官(guān)的生理功能(néng)，而且个(gè)体差异很大，每个(gè)人对疼(téng)痛的耐受(shòu)都不(bù)一样(yàng)，因此(cǐ)护理人员不能根(gēn)据其他患者的经验来(lái)判断另一个(gè)患者的疼(téng)痛程度，而(ér)要根据患(huàn)者主述(shù)的(de)感觉以(yǐ)及表现出来(lái)的(de)表情、活动、睡眠、饮食等等(děng)情况，综合评估患者的疼痛级别(bié)，合理给予药(yào)物止痛。

　　术后患者(zhě)家属比(bǐ)较关心的(de)问题是，如(rú)何饮食，如(rú)何活(huó)动。

　　基本的原(yuán)则(zé)就是，非消化道手术患者(zhě)，腰麻后6小(xiǎo)时左右，如无(wú)其他不(bù)适可(kě)以开始进食(shí)；消(xiāo)化道手术患者，术后(hòu)48-72小时禁(jìn)食，之后视病人(rén)情况逐(zhú)渐恢复饮食，而且(qiě)要注意不要进食糖、奶(nǎi)、豆制品等易产气的食物，以免影响伤口愈(yù)合。

　　对与非制动患者(zhě)的(de)术后(hòu)运动是鼓(gǔ)励早期下床活动的(de)，视患者病情(qíng)轻(qīng)重以及耐(nài)受(shòu)程度(dù)循序(xù)渐(jiàn)进，比如术后1-2天，开始床上运动，包(bāo)括深(shēn)呼吸、四(sì)肢关节伸屈(qū)运动(dòng)、翻身等(děng)等，术后第3-4天(tiān)便可尝试(shì)离床活(huó)动，由(yóu)床边活动开始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年(nián)半的护(hù)理实习与半年的(de)医疗实习，护理实习是在各个科(kē)室跟着护士(shì)老师从(cóng)事(shì)护理工作(zuò)，医疗(liáo)实习则是跟随着医(yī)生老师从事(shì)医(yī)生(shēng)工作(zuò)。

　　临床实习首先(xiān)要(yào)对病人负责。

　　在医院你要面对(duì)的对象是病(bìng)人，不是数据不是机器(qì)，而是一(yī)个(gè)个生命，因此(cǐ)你的任(rèn)何一个操作(zuò)都要(yào)慎之又慎。

　　出了问题就(jiù)是大问题，大到(dào)你不(bù)能承担，而且会(huì)给病人(rén)及家属(shǔ)带来痛苦。

　　一定要按操作规(guī)范做事(shì)，比(bǐ)如(rú)输液时“三(sān)查七对”。

　　三查包(bāo)括：操作前查，操作时查，操作后查；七对包括：床号，姓名，药名，剂(jì)量，时间，浓度，方法。

　　其次要(yào)对(duì)自己(jǐ)负责。

　　医院是(shì)个高危环境，要(yào)比普通(tōng)人接触的(de)高致(zhì)病性(xìng)病菌多(duō)得多。

　　因此一定要懂得保护自己，严(yán)格遵守医院制(zhì)定的各(gè)项防护制度，尤其是针具与血制品，一定要多加小心。

　　除了(le)对自己的身体(tǐ)负责，还要对(duì)自己的学业负责，临(lín)床(chuáng)的老(lǎo)师(shī)都(dōu)很繁忙(máng)，带(dài)的学生又多，不可能时时想着要给你讲(jiǎng)授知识，只能自己多上心，多学多看多做多问，而且还要做(zuò)到及时与理论相联(lián)系，白天在临(lín)床(chuáng)见到不熟悉(xī)的病症或操作，晚上回来查查(chá)书弄清楚来(lái)龙(lóng)去脉，这对知(zhī)识的理解及积累是非常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护理专(zhuān)业好吗

　　有还有(yǒu)坏吧(ba)，如果只是想(xiǎng)要学(xué)习怎么护(hù)理，而不(bù)是(shì)从事护理专业的工(gōng)作的话，那还是可以(yǐ)考虑的。

　　如果想要从事护(hù)理工(gōng)作的话，就要做好面对辛苦工(gōng)作的准备了。

学护理(lǐ)专业，能学到(dào)护理知识，很多时候能够派上用场。

　　现代女性越来越独立自(zì)主，很多人都向往成为都市“白富美”，乐意在自己身上花钱，把自己打扮得美美的(de)。

　　为此，她们(men)愿意花(huā)费大量(liàng)的时间金(jīn)钱来做美容护理，让自己(jǐ)的(de)皮肤、身体更加(jiā)“年轻化”。

　　而从事美容护理(lǐ)工(gōng)作，每(měi)天(tiān)的工(gōng)作(zuò)量相(xiāng)对比(bǐ)较少，但是工作待遇却反而比医(yī)院医护人员高。

　　所(suǒ)以如果有机(jī)会从(cóng)事这个(gè)行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好(hǎo)护理专业

　　要努力(lì)学(xué)习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理专(zhuān)业知识

　　护理这个(gè)专业(yè)越来(lái)越受到人们(men)的青睐和欢迎。

　　主要是(shì)因为护理(lǐ)专业对于整(zhěng)个医疗团队起(qǐ)着决定性的作用(yòng)，它的好坏就可以看出这(zhè)个医(yī)院的(de)医疗水平到(dào)底(dǐ)是(shì)怎么样的。

　　医(yī)疗工作的发(fā)展离不开好(hǎo)的护理团(tuán)队，护理团队已经如何发展成(chéng)为(wèi)整个医疗工作的重要(yào)组成部分了。

　　那么如何学习好护理专业知识呢(ne)？

　　首先，学习护理专业的学生(shēng)，一定好的自(zì)主(zhǔ)学(xué)习的(de)能力，好好钻研。

　　上课不仅要认真听讲(jiǎng)好好学习专业的知识，也应该课外多看一些有关专业的书，拓展自己(jǐ)的认知能力，不仅仅局限在课(kè)本(běn)。

　　在(zài)贵阳卫校(xiào)，有很(hěn)好的教学(xué)团队，但是最主要(yào)的还是自(zì)己的学习能力和吸(xī)收(shōu)能力(lì)。

　　其(qí)次，如果学(xué)校组织有在医院实习的话，要好好的把握机会。

　　因为(wèi)知(zhī)识是必须运用到临床的，有时候知识(shí)丰(fēng)富，但(dàn)是临(lín)床工作不好的话也是白搭(dā)。

　　而且临床需要很好的专(zhuān)业技能(néng)，随着护理的发展，现如今的(de)护理不仅仅是简单(dān)的打针(zhēn)输液或者注(zhù)重生活上护理，而是(shì)一项(xiàng)专(zhuān)业的(de)涵盖面比(bǐ)较(jiào)广(guǎng)的。

　　临床经验最(zuì)重(zhòng)要的四个方面就是稳准(zhǔn)快好(hǎo)，只有你的技术娴熟，才能(néng)给病人安(ān)全感，让病人有(yǒu)一个好的心(xīn)情，这才符(fú)合“为人民服务”的精神。

　　最后(hòu)，一定(dìng)要有崇高的职业(yè)精神和为(wèi)人民(mín)服务的精神。

　　因为大家都知道护(hù)理(lǐ)工作是很(hěn)忙的，有时候连续好(hǎo)几个月都没有休息，那么这个(gè)时候一(yī)定要有集体主义精神(shén)，在集体利(lì)益和个人利益不冲(chōng)突(tū)的情况下(xià)选择集体利益。

　　学(xué)习好专业的护理(lǐ)知识(shí)，要选择学习氛(fēn)围(wéi)浓厚(hòu)的(de)学校，比(bǐ)如(rú)四川卫校。

　　然后最主要的还是自己的心态和知(zhī)识技能的塑造。

　　一定要摆正心态，好(hǎo)好学习专(zhuān)业的护理(lǐ)知识，为医疗(liáo)工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好(hǎo)的学护理专业呢

　　这个阿！兴趣是最好(hǎo)的老师(shī)！想想当初你(nǐ)为什么选择了(le)这个(gè)专业？是(shì)对(duì)护士的崇拜，专还是(shì)希(xī)望自己也(yě)可以救属死扶(fú)伤！救人！至(zhì)于(yú)怎么学(xué)好麻！我认为上课(kè)好好听课，加(jiā)实践，考试前将理论(lùn)知识联系实际，就可(kě)以了！我认为(wèi)认真和(hé)努力(lì)，勤奋是最重要的！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学(xué)什(shén)么(me)

　　开设(shè)课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础医学、临床医(yī)学、护理(lǐ)学(xué)。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生(shēng)理(lǐ)学(xué)、病理(lǐ)学、药理学、医学心理(lǐ)学、医学(xué)伦理学(xué)、护理学导论、护理(lǐ)学基础、内科护理学、外科护理学(xué)、妇产科护理学(xué)、儿科(kē)护理学、急(jí)救护理学、预防医学、精(jīng)神护理学、护理管理学(xué)、护(hù)理礼仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要实践性教(jiào)学环节(jié)：包(bāo)括临床综合(hé)实习、社区实(shí)习(xí)、论文撰写(xiě)等，一般安排(pái)不少(shǎo)于(yú)36周(zhōu)。

(9)如何学好护(hù)理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国(guó)内方向

　　护(hù)理专(zhuān)业被教育部、卫(wèi)生部等六部委列(liè)入国家紧缺(quē)人才专业，予以(yǐ)重(zhòng)点扶持。

　　世(shì)界卫生(shēng)组织对各成(chéng)员国卫生人才资源统计结果(guǒ)显(xiǎn)示，许多(duō)国家护(hù)理人才(cái)紧(jǐn)缺。

　　在我国(guó)，护士的(de)数(shù)量远(yuǎn)远不够，医护比例严(yán)重失调。

　　按照卫生部要(yào)求，我国医院的(de)医生和护士的比例是(shì)1：2，重要科室医生和护(hù)士的比例应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的(de)医(yī)护比例远远达(dá)不到卫生部的要求，与1:2.7的国(guó)际水平相差很(hěn)大(dà)，与(yǔ)发达国家1：8.5的比例相差更(gèng)远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着国际医(yī)疗市(shì)场对护理人员的(de)需求(qiú)激增(zēng)，“护(hù)士荒”现象已日(rì)益突出地摆在各国医(yī)学(xué)界面前(qián)。

　　未来10年，美国(guó)、英(yīng)国、加(jiā)拿大、新西兰、新(xīn)加坡、日本(běn)及全(quán)球其他国家将(jiāng)急(jí)需(xū)200万(wàn)护理人才，国际人力资(zī)源公(gōng)司已经把目光瞄(miáo)准中国。