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成都高新区属于哪个行政区划，成都高新区是哪个行政区怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导论(lùn)这门(mén)课程是医学基(jī)础课基础课的(de)两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一(yī)定要重点攻克对于(yú)解剖的学(xué)习，除(chú)了背(bèi)书(shū)以外，还要强调实(shí)习课，护(hù)理(lǐ)专业的解剖实习(xí)限(xiàn)于认读标本(běn)上(shàng)好解剖实习课，不(bù)仅(jǐn)仅是为(wèi)了实习(xí)考试，而(ér)且也能极有效帮助理(lǐ)解(jiě)书本上的知识(shí)，一旦建立了实物(wù)的概(gài)念，再去理解(jiě)一些(xiē)结构和功能，就(jiù)变(biàn)得容易了许多的。

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怎样学好护理学基础，怎样学好护(hù)理学(xué)导论这(zhè)门课程

　　医学基(jī)础课

　　基(jī)础(chǔ)课的两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及(jí)药(yào)理(lǐ)，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以(yǐ)一定(dìng)要重(zhòng)点(diǎn)攻克

　　对于(yú)解剖的(de)学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习(xí)课，护(hù)理专(zhuān)业的(de)解剖实习限于(yú)认读标本

　　上好解剖(pōu)实(shí)习课(kè)，不(bù)仅仅是为了(le)实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理(lǐ)解书本上(shàng)的知识(shí)，一旦建(jiàn)立(lì)了实物的概念，再去理解(jiě)一(yī)些结(jié)构和功能，就变得容易了许多。

　　如(rú)果(guǒ)说解剖(pōu)课是学习健康状态时的人体结(jié)构，那么病理课(kè)就是学习疾病(bìng)状(zhuàng)态(tài)时(shí)的人体结构了(le)，这两门(mén)课是相(xiāng)辅相成的，学(xué)好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识(shí)了病态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　病理(lǐ)课的学习跟(gēn)解剖课大同小异，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理(lǐ)解很多疾病的(de)表(biǎo)现，认很多疾病状态(tài)的器官，要多记多看多动手

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些人体的机能。

如何学好(hǎo)护理(lǐ)专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基(jī)础课的两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是(shì)最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几(jǐ)门，所以一定要(yào)重点攻克

　　 2、对于解(jiě)剖的(de)学习，除(chú)了背书以外，还(hái)要强调实习课，护(hù)理专业的(de)解剖实习限于认读标本

　　 3、上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且也能(néng)极(jí)有(yǒu)效帮助理解(jiě)书(shū)本(běn)上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再(zài)去理解一些结(jié)构和功能(néng)，就变得容易了(le)许多(duō)。

　　 4、如(rú)果说解剖课是学(xué)习健(jiàn)康(kāng)状态时的人(rén)体结构，那么病理课就是学习疾病状态时(shí)的人(rén)体(成都高新区属于哪个行政区划，成都高新区是哪个行政区tǐ)结构(gòu)了(le)，这两门课是相辅(fǔ)相(xiāng)成的，学好了常(cháng)态，也就很(hěn)容易(yì)分辨(biàn)什么是病态，认识(shí)了病态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大(dà)同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多(duō)疾(jí)病的表现，认很多疾病状态的器官，要多(duō)记(jì)多看多动手

　　 6、生(shēng)理课主(zhǔ)要(yào)是解(jiě)释一(yī)些人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自(zì)学护理专业

　　您好，您可(kě)以报(bào)名(míng)参加成年人自考，选择护理(lǐ)专业即可。

　　希(xī)望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗

　　我觉得现在学习护理专(zhuān)业还是挺不错的(de)呀(ya)，未来的就业(yè)前景(jǐng)也是相当的广阔，要知道现在护理专业已经被列为了(le)紧(jǐn)缺专业。

　　也就是说未来的很长一段时间，这个专业(yè)都(dōu)会被重点扶持，现在我们(men)国家(jiā)的护士还是比较少的，数量是远远不够的。

　　特别(bié)是最(zuì)近这几年来，又出现了很多特殊(shū)型的护理(lǐ)职(zhí)业，比如说家庭护理，还有儿童护(hù)理等等。

　　所以(yǐ)说护理专业(yè)毕(bì)业(yè)的大学本(běn)科生在很多医院都是非常(cháng)抢手的，未(wèi)来(lái)肯(kěn)定会(huì)成(chéng)为一个香饽饽。

　　当(dāng)然敏宽如果你准(zhǔn)备(bèi)去选择护理专业，那么你本身必(bì)须要(yào)特别(bié)的热爱这个行业，另外就是你必须(xū)要是一个特别有爱心，非(fēi)常有责任(rèn)心，平时(shí)也(yě)是比较细心的一个人。

　　在平(píng)时的生(shēng)活当中大(dà)家一定(dìng)要培养(yǎng)出(chū)严谨的(de)作风和良好的生活(huó)习惯才(cái)行。

　　当然了，不(bù)管是哪一个专业，我(wǒ)们都必须要付出全(quán)部(bù)的精力，这样我们在这个专业上面才(cái)会学有所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好(hǎo)护(hù)理专业

　　医(yī)学基础课。

　　基(jī)础课的困腔两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考试“挂科(kē)”人(rén)数最多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻(gōng)克(kè)。

　　对(duì)于解(jiě)剖的(de)学习，除(chú)了(le)背书以外，还要强调实(shí)习课，护理专业的解(jiě)剖实(shí)习限于认读标本。

　　上(shàng)好解剖实习(xí)课(kè)，不仅仅是为了(le)实(shí)习考试，而且也能极有效帮(bāng)助理解书本上的(de)知(zhī)识(shí)，一旦建立了实物(wù)的(de)概念(niàn)，再去理(lǐ)解一(yī)些(xiē)结构和功能(néng)，就变得容易了(le)许多。

　　如果说解剖课(kè)是学习健康状态时(shí)的人体成都高新区属于哪个行政区划，成都高新区是哪个行政区结构，那(nà)么病理课(kè)就(jiù)是学(xué)习疾病状态时(shí)的人体结构了，这两门课是相辅(fǔ)相成的，学好了(le)常(cháng)态，也就(jiù)很容易分(fēn)辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病(bìng)理课的(de)学(xué)习跟解剖课大同小异(yì)，也要(yào)背很多拗口的名词(cí)，理(lǐ)解很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾病状态的(de)器官(guān)，要多记(jì)多看多动手。

　　生理课主(zhǔ)要是(shì)解释(shì)一(yī)些人体(tǐ)的机能。

　　人体有很多微(wēi)妙而又神奇的(de)功能(néng)，比如细胞的物质能(néng)量代谢，血(xuè)液(yè)的循环，神经的传导等等(děng)。

　　信手(shǒu)拈来，都那么的精巧绝伦(lún)令人叹服(fú)。

　　不过叹服归叹(tàn)服，学(xué)起来依旧不容(róng)易。

　　因为所有的过程都(dōu)是(shì)不可见的，只能凭想(xiǎng)象(xiàng)。

　　人体(tǐ)的机能相当(dāng)奇妙，很多机制尚(shàng)未研(yán)究清(qīng)楚，只能推断是(shì)怎样的情形，或者就一个现象(xiàng)存在好(hǎo)多种流行的(de)解释，这(zhè)无疑增加了学习的困难。

　　生化(huà)是(shì)北(běi)医的头(tóu)牌(pái)课(kè)程，以内容难(nán)、考试严闻名(míng)校内外(wài)。

　　生化主要是介绍人(rén)体内一些(xiē)物(wù)质与能量的代(dài)谢过程，要记很多极(jí)其复杂的化学(xué)符号。

　　完(wán)成一个反(fǎn)应桥(qiáo)尺亮通常会涉及十几二十种(zhǒng)物(wù)质，还要记住每一步发生的器官以及发生的(de)条件，想要记(jì)得(dé)准确(què)而且完整非常困难。

　　可以自(zì)己(jǐ)编一些歌诀帮(bāng)助记(jì)忆，比如在记忆人体八(bā)种必须氨基酸时(shí)，可(kě)以使用词(cí)头法，把八种氨(ān)基(jī)酸的词头提出来组成一句相对容易记忆的话“一两色素本(běn)来淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮氨(ān)酸(suān)、色(sè)氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖(lài)氨(ān)酸、蛋氨酸(suān)、缬氨(ān)酸)，这样便轻(qīng)松把八种(zhǒng)不(bù)相关又难记的名词(cí)整合(hé)到了一起，记得牢也记得准。

　　最后一门(mén)，药理，这门课程也(yě)是让人头疼的一门。

　　因为(wèi)药物的(de)名(míng)字都(dōu)是(shì)外文翻译的，只(zhǐ)是些无意(yì)义(yì)生僻字的堆积，又长(zhǎng)又难，不(bù)容(róng)易背，还(hái)容易(yì)搞混。

　　但这门课的内(nèi)容(róng)非常系(xì)统而(ér)有条理，没有(yǒu)琐碎的(de)知识点(diǎn)。

　　以药物的不良反应(yīng)为例，总论中指出，不良反应(yīng)包括(kuò)副作(zuò)用(yòng)、毒性作用、过(guò)敏(mǐn)反(fǎn)应等，是指“与(yǔ)用药目的无关，而对人体产生不利甚至(zhì)有害的(de)反应(yīng)”。

　　在各(gè)论中，每一类乃至每一种(zhǒng)药物都有其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心(xīn)脏、减慢心(xīn)率、减慢(màn)传导(dǎo)的作用(yòng)。

　　这些作用如(rú)果符合治疗目的，就(jiù)是(shì)治(zhì)疗作用；如果(guǒ)不(bù)符(fú)合(hé)用(yòng)药目的，就成了(le)对(duì)用药者不利(lì)的不良反应(yīng)。

　　护理(lǐ)学专(zhuān)业课。

　　进(jìn)入护理(lǐ)学(xué)院以后，我(wǒ)们会学(xué)到中医、礼仪、伦理、美容(róng)整(zhěng)形等等有趣且实用的课(kè)程。

　　比如中医就会(huì)学到很多养生的(de)理念(niàn)、经络穴位(wèi)、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等等，这些内容(róng)不(bù)仅仅可(kě)以在临(lín)床(chuáng)传授给(gěi)患(huàn)者，对(duì)自己而言也(yě)是受用终生的。

　　比如(rú)感冒(mào)鼻塞时(shí)，按压鼻(bí)翼两侧的迎风穴(xué)，将(jiāng)有效(xiào)缓解鼻塞的症状；痛经的时(shí)候，按压或针刺虎口处的合谷穴，也能(néng)很快缓解疼痛。

　　这些知识非(fēi)常实用，我们平时身体(tǐ)有些许不适的时(shí)候，也可以实地操作一下，简(jiǎn)单且有效(xiào)。

　　而礼仪课则会介绍经典的商务礼(lǐ)仪，如何(hé)得体地待人(rén)接物，站立坐走的姿势(shì)，还有整饰仪容仪表等等，课程(chéng)不仅限于课堂(táng)讲授，还包括大量的实习(xí)课(kè)。

　　同学们(men)分小组练(liàn)习或(huò)者角色扮演。

　　比如(rú)推药车行走时(shí)需(xū)要上身(shēn)挺直(zhí)，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药车推杆两(liǎng)侧(cè)，脚(jiǎo)尖在正(zhèng)前(qián)方(fāng)直线行走，步幅小而均(jūn)匀，步(bù)速(sù)稍(shāo)快(kuài)。

　　遇到难缠的病人时，首先(xiān)应该冷静，态度礼貌地(dì)向患者清(qīng)晰的解(jiě)释(shì)。

　　如(rú)果不能解决，及时(shí)找领导处理，原则(zé)是不能跟病人(rén)争(zhēng)吵。

　　这里找领导处理，其(qí)实不是推卸(xiè)责任，而是(shì)一个(gè)技巧，首先留出一段时间(jiān)让(ràng)患(huàn)者情绪(xù)冷静下来；其次领导出(chū)面会使得患者有被(bèi)重视的感觉，也会重新审视自己的行(xíng)为(wèi)，从解决(jué)问题的目的(de)出发，更好的缓解(jiě)矛盾(dùn)。

　　这些课程实践性强(qiáng)而且都非常的有(yǒu)趣，从来(lái)不会有人逃课，期末考(kǎo)试也不(bù)为难大(dà)家，都能(néng)轻(qīng)松(sōng)通(tōng)过(guò)，所(suǒ)以是大学期间(jiān)难得(dé)的(de)让同(tóng)学满意的优质课程(chéng)。

　　除了(le)上面提到的(de)相(xiāng)对轻松的课(kè)程外，护理(lǐ)学院开(kāi)设的重(zhòng)头(tóu)课，护理学(xué)基(jī)础、内科、外科(kē)、儿科、妇科护理学其实是跟医学(xué)基础课一样的，让人丝毫也不(bù)敢怠慢。

　　护理(lǐ)学(xué)基础是(shì)一门(mén)理(lǐ)论联系实际的课程(chéng)。

　　从(cóng)入院时如何(hé)接待病(bìng)人，如何填写各种表单，如何写护理病历，以及患者住院期间(jiān)可能(néng)会(huì)实施的各(gè)种护(hù)理操作：急救(jiù)护理(lǐ)、输血与输液、铺床、鼻饲、口(kǒu)护等等。

　　对于刚(gāng)入院的患者就涉及到如何(hé)与(yǔ)患者沟通，建(jiàn)立良好的护患关系，沟通的(de)过(guò)程中35%属于语(yǔ)言沟通，65%属于(yú)非语言性沟通，可见语言沟通对于信(xìn)息(xī)传达的作(zuò)用并没有我们(men)想(xiǎng)象中那么大(dà)。

　　非言语性沟(gōu)通包括肢体语言(yán)、表(biǎo)情、声调、语速等等。

　　像(xiàng)触摸就(jiù)是一种非(fēi)常(cháng)好(hǎo)的关(guān)怀方式，当(dāng)患者身(shēn)体、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握握她的手，会起到意想不到的效果。

　　此外如何建立良好的护患关系(xì)，建立怎样(yàng)的护(hù)患关(guān)系(xì)，这其中也有(yǒu)技巧(qiǎo)。

　　并不(bù)是(shì)说替患者准(zhǔn)备好一切，尽量满(mǎn)足(zú)患者的要求，就能称之为优秀的护理人(rén)员。

　　在患者(zhě)完全不(bù)能(néng)自理(lǐ)的时(shí)候，确实应该尽量提供(gōng)帮(bāng)助(zhù)，但只要患者还具备一定的(de)自理(lǐ)能力，就应该(gāi)充(chōng)分调动其(qí)积(jī)极性，锻炼(liàn)他的能力，挖掘(jué)他的潜力，不能养成依(yī)赖别人的习惯。

　　护理的(de)主要目的是让患(huàn)者摆脱护理、回归社会、提高生活质量。

　　内(nèi)外妇儿护理学，这四(sì)门课程都会有每(měi)周一次(cì)临床见习的机会，大(dà)致内(nèi)容是上(shàng)午(wǔ)在(zài)病房参观学习，看看医生护士的工作流程、病房环(huán)境，以(yǐ)及(jí)各种疾(jí)病的临床表(biǎo)现，对特别典(diǎn)型(xíng)或者罕见的(de)病例要主(zhǔ)动(dòng)与病(bìng)人交流，同时完成(chéng)一份护理病历；下午要聚(jù)在一起讨论上(shàng)午问诊过的病例(lì)，提出恰当的护(hù)理计划与护理措施(shī)。

　　护理学的内容也是很实用(yòng)的。

　　比(bǐ)如(rú)说外科护理学，主要是(shì)介绍手术及外伤患者(zhě)的(de)护理。

　　手术患者的护理包括(kuò)术前护(hù)理(lǐ)、术(shù)后护(hù)理、出(chū)院指导等三(sān)个(gè)部分，像一般手术病人术(shù)后通常(cháng)会出(chū)现(xiàn)的症状有疼痛、发热、恶心呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆(nì)、尿潴(zhū)留等等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦而且会(huì)影响各器官(guān)的生理功能(néng)，而(ér)且(qiě)个体差异很大，每个人(rén)对(duì)疼痛的耐受(shòu)都不一样，因此护理人员(yuán)不能根(gēn)据其他(tā)患者的经验来判断(duàn)另一个患(huàn)者的疼痛程度，而(ér)要(yào)根据患者(zhě)主述的感(gǎn)觉以(yǐ)及(jí)表现出来的表情、活动、睡眠、饮食等(děng)等情况，综合评(píng)估(gū)患者的疼痛级别，合理(lǐ)给(gěi)予药(yào)物止痛。

　　术(shù)后患者家属比(bǐ)较关(guān)心的问(wèn)题是，如何(hé)饮食，如何活动。

　　基本的原(yuán)则就是(shì)，非消化道手术(shù)患者，腰麻后6小(xiǎo)时左右(yòu)，如无其他(tā)不(bù)适(shì)可以开始进食(shí)；消化道手(shǒu)术患者，术(shù)后48-72小时禁食，之后视病人情况(kuàng)逐渐恢(huī)复(fù)饮食(shí)，而且要(yào)注意不要进食糖、奶、豆制品等易(yì)产气的(de)食(shí)物，以免影响(xiǎng)伤口愈合。

　　对与非制动(dòng)患者的术后运动是鼓励早期下床活动的，视患者病情轻重以及耐(nài)受(shòu)程度循序(xù)渐进，比如(rú)术后1-2天(tiān)，开始(shǐ)床(chuáng)上运动，包括深呼吸、四肢关(guān)节伸屈运动、翻身等等(děng)，术后(hòu)第3-4天便可尝试离床活动(dòng)，由床边活动开始逐步加大运动量(liàng)。

　　临床实习。

　　临床(chuáng)实习包括一年半的护理(lǐ)实习与(yǔ)半年(nián)的(de)医疗实习，护(hù)理实习是在各个(gè)科室跟着护士(shì)老师从事护理工作，医疗实习则是跟随着医生老师从事医生(shēng)工(gōng)作。

　　临床实(shí)习首先要对病人负责。

　　在医院你要面对的(de)对(duì)象是(shì)病人，不(bù)是数据不是机(jī)器，而是一个个生命(mìng)，因此你的(de)任何一个操(cāo)作(zuò)都要慎之又慎。

　　出了问(wèn)题(tí)就是大(dà)问题，大到你不能承担，而且会给病(bìng)人及家属带来痛苦。

　　一(yī)定(dìng)要按操(cāo)作规范做(zuò)事，比如输液时“三查(chá)七对(duì)”。

　　三查包(bāo)括：操作前(qián)查，操作时查，操作(zuò)后查；七对包括：床号(hào)，姓(xìng)名，药名，剂量(liàng)，时间，浓度，方法(fǎ)。

　　其次(cì)要对自己(jǐ)负(fù)责。

　　医院是个高危(wēi)环境，要比普通人接(jiē)触(chù)的高致病(bìng)性(xìng)病菌多得(dé)多。

　　因此一定要(yào)懂(dǒng)得保护自己，严(yán)格遵守医院制定的各项防护制度(dù)，尤其是针具(jù)与血(xuè)制品(pǐn)，一(yī)定(dìng)要多加小心。

　　除了对自己的身体负(fù)责，还要对自(zì)己的(de)学业(yè)负责，临(lín)床的老师都很(hěn)繁忙，带的学生又多，不可能时时想着要给你讲授知识，只(zhǐ)能自己多上心，多学(xué)多看多做多(duō)问，而且还要(yào)做到及(jí)时(shí)与(yǔ)理论相联系，白天(tiān)在临床见到不熟悉(xī)的病症(zhèng)或(huò)操作，晚上回来查查书(shū)弄清楚来龙(lóng)去脉，这(zhè)对知识的(de)理解及积累是(shì)非常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护(hù)理专业(yè)好吗

　　有还有坏(huài)吧，如果只(zhǐ)是想(xiǎng)要学习(xí)怎么护理(lǐ)，而(ér)不是从事护(hù)理(lǐ)专业(yè)的工作的话，那(nà)还是可以考虑(lǜ)的(de)。

　　如果想要从事护理(lǐ)工作(zuò)的(de)话，就要做好面对辛(xīn)苦工作的(de)准备了(le)。

学(xué)护(hù)理专业，能学(xué)到护理知识，很多时(shí)候能(néng)够派上用场。

　　现代女性(xìng)越来越独立自主，很多人都(dōu)向往成为都市“白富(fù)美”，乐意在自己(jǐ)身上花钱(qián)，把自己打(dǎ)扮(bàn)得美美的。

　　为(wèi)此，她们(men)愿(yuàn)意花费(fèi)大量的时间金钱来做美容(róng)护(hù)理，让自己的(de)皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容护理工作，每天的工作量相(xiāng)对比(bǐ)较少，但(dàn)是工作待遇(yù)却反而(ér)比(bǐ)医(yī)院医护人员(yuán)高(gāo)。

　　所以如(rú)果有机会(huì)从事这个行业(yè)的话(huà)，还是挺不(bù)错(cuò)的(de)。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理专业知识(shí)

　　护(hù)理这个(gè)专(zhuān)业越来越受到人们的青睐和(hé)欢迎。

　　主要是(shì)因为护(hù)理专(zhuān)业对于整(zhěng)个医疗团队起着决定性的(de)作用，它的好(hǎo)坏就(jiù)可以看出(chū)这个医院(yuàn)的医疗水平到(dào)底是怎么样(yàng)的(de)。

　　医(yī)疗工作(zuò)的发(fā)展离不开好的护理团队，护理团队已(yǐ)经(jīng)如何发展成(chéng)为整个(gè)医(yī)疗工作的重要(yào)组成部分了(le)。

　　那么如何学习(xí)好护理(lǐ)专业(yè)知(zhī)识呢？

　　首先，学(xué)习护理(lǐ)专业的学生，一定(dìng)好(hǎo)的自主学习的(de)能(néng)力，好好钻研。

成都高新区属于哪个行政区划，成都高新区是哪个行政区　　上课不(bù)仅要认真听讲好好学(xué)习专(zhuān)业的知识(shí)，也应该(gāi)课外多看一(yī)些(xiē)有(yǒu)关专业的书，拓展自(zì)己的(de)认知能力，不(bù)仅仅局限在(zài)课本。

　　在贵阳卫(wèi)校(xiào)，有很好的教学团(tuán)队，但是(shì)最主要的(de)还(hái)是自己(jǐ)的(de)学习能(néng)力(lì)和吸收(shōu)能力。

　　其次，如果学校(xiào)组织有(yǒu)在医院实(shí)习(xí)的话，要好好的把握机会。

　　因为(wèi)知(zhī)识是必须运用到临(lín)床的，有时候(hòu)知识丰(fēng)富，但是临床工作不好的话也(yě)是白搭。

　　而(ér)且临床需要(yào)很好的专业技能，随(suí)着(zhe)护理的(de)发展，现(xiàn)如(rú)今的护(hù)理不仅仅是(shì)简(jiǎn)单的(de)打针输液(yè)或者注(zhù)重生(shēng)活上(shàng)护理，而(ér)是一项(xiàng)专业的涵(hán)盖面比较广(guǎng)的(de)。

　　临床(chuáng)经验最重(zhòng)要的四个方面就是稳准快好，只有你的技术娴熟，才能(néng)给(gěi)病人安(ān)全感，让病人有一个好的心情，这才符合(hé)“为(wèi)人民服务”的(de)精神。

　　最后(hòu)，一定(dìng)要有崇高的职业精神和为人民服务的精神。

　　因为大家(jiā)都知道护理工作是很忙(máng)的(de)，有时候连续好几(jǐ)个月都没有休息，那么这(zhè)个时候一定(dìng)要有集体(tǐ)主义(yì)精神(shén)，在(zài)集(jí)体利益和个人利益不冲突的情况下选择集体利益。

　　学习好专业的护理知(zhī)识(shí)，要选择(zé)学习(xí)氛围浓(nóng)厚的学校(xiào)，比如四川(chuān)卫校(xiào)。

　　然后(hòu)最(zuì)主(zhǔ)要的(de)还是(shì)自己的心态(tài)和知(zhī)识技(jì)能(néng)的(de)塑(sù)造。

　　一定要摆正心态，好好学习专业的(de)护(hù)理(lǐ)知(zhī)识，为医疗工作做出自(zì)己的(de)贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更(gèng)好的(de)学护(hù)理专业呢

　　这个阿！兴趣是最好的(de)老师！想(xiǎng)想(xiǎng)当初你为什么选择了这个专(zhuān)业？是对护(hù)士的(de)崇拜，专还是希望自己也可(kě)以(yǐ)救(jiù)属死(sǐ)扶(fú)伤！救人(rén)！至于怎么(me)学好麻！我认为上课(kè)好好听课，加实践，考试(shì)前将(jiāng)理(lǐ)论知识联系实(shí)际，就可以了！我认为认真和努力，勤奋(fèn)是最重要的！祝你(nǐ)成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主要学什(shén)么

　　开设课程：

　　 1、主干(gàn)学(xué)科：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学(xué)、生理学、病理学、药(yào)理学、医学心理(lǐ)学(xué)、医学伦理学、护理学导(dǎo)论、护理学基础、内科护(hù)理学、外(wài)科护理学、妇产科护理(lǐ)学(xué)、儿(ér)科(kē)护理(lǐ)学、急救护(hù)理学(xué)、预防(fáng)医学、精神护(hù)理(lǐ)学、护(hù)理管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教(jiào)学(xué)环节：包(bāo)括临(lín)床综合(hé)实习、社区实习(xí)、论(lùn)文撰写等(děng)，一般安排不少于36周。

(9)如何学好护理(lǐ)专业扩展阅(yuè)读(dú)：

　　就业(yè)前(qián)景

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专业被教育部、卫(wèi)生部(bù)等六(liù)部委(wěi)列入国家紧缺(quē)人才专业，予以重点扶持。

　　世(shì)界卫生(shēng)组织对各成员国卫生人才资源统计结果显(xiǎn)示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士(shì)的数(shù)量远远(yuǎn)不够，医护比例严重失调。

　　按照(zhào)卫生(shēng)部要求，我国医院的医(yī)生和护士的比例是1：2，重(zhòng)要科室(shì)医生和护(hù)士(shì)的比例应是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护比例(lì)远(yuǎn)远达不到卫生(shēng)部的(de)要求，与1:2.7的国际水平相差(chà)很大，与发达国家1：8.5的比例相差更(gèng)远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场(chǎng)对护理人(rén)员的(de)需求激增，“护士荒”现象已日(rì)益突(tū)出地摆在各国医学界面(miàn)前。

　　未来(lái)10年，美国、英国、加拿大、新西(xī)兰、新加坡、日本及(jí)全球(qiú)其他(tā)国家(jiā)将急(jí)需(xū)200万护理人才，国际人力资源公(gōng)司已(yǐ)经把目光瞄准中国。