幼(yòu)儿园晨间谈话(huà)内容有哪些小班，幼儿(ér)园晨间(jiān)谈话内容有(yǒu)哪些中(zhōng)班是幼儿园(yuán)晨间谈(tán)话内容(róng)有：以选择幼儿(ér)感兴趣(qù)的趣事为主(zhǔ)的话题(tí)：不同年龄段的(de)孩子，生活(huó)经(jīng)验和被他(tā)们关注的内容都(dōu)有所不同，所以晨谈(tán)的(de)内(nèi)容要根据本班幼(yòu)儿的(de)特点，因人、因时(shí)、因事(shì)制(zhì)宜的进行(xíng)形式(shì)多(duō)样、生动活泼的交(jiāo)谈的(de)。

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幼儿园(yuán)晨间谈话内容(róng)有哪些小班(bān)，幼儿园晨间谈话(huà)内容有哪(nǎ)些中(zhōng)班(bān)

　　幼儿(ér)园晨间谈话内容有：1、以选(xuǎn)择幼(yòu)儿感兴趣的趣事为(wèi)主的话题：不同年龄段的孩子，生活经验和被他们关注的内容都有所不同(tóng)，所以晨(chén)谈的内容要(yào)根据本班幼儿的特点，因(yīn)人、因时、因事(shì)制宜的进行形式多样(yàng)、生(shēng)动活泼(pō)的交谈。

　　内容要从幼(yòu)儿的兴趣和近日(rì)生活(huó)的共(gòng)同点出发(fā)，切入点要小而有趣，这样才能(néng)引起幼儿的关注。

　　如“我喜(xǐ)欢的小(xiǎo)动物”、“我喜爱的玩具”等这(zhè)些话题都是(shì)小班幼儿熟(shú)悉喜爱的，有一定的经验基础(chǔ)，才使幼儿交谈起来有话想说(shuō)，有话要(yào)说。

　　“我的好朋友”、“我的名字”、“快乐的国庆”等这些话题(tí)又是中班幼(yòu)儿所熟悉和喜(xǐ)爱的。

　　2、以培养(yǎng)幼儿(ér)良好行为习惯为目(mù)的的话题(tí)：晨间谈话时也可以渗透孩子生活习惯方面的教育。

　　给孩子讲解不(bù)乱扔纸屑(xiè)的好处(chù)，让孩子们养成饭前便(biàn)后勤洗手的(de)习惯，勤洗澡(zǎo)换(huàn)衣等等。

　　如：长(zhǎng)假后(hòu)，发现小班孩子们的进(jìn)餐习惯退(tuì)步了，大部分的(de)孩子(zi)进食量(liàng)小，而(ér)且自己不主动独(dú)立进(jìn)餐，总等着老师喂(wèi)的现(xiàn)象非常严重。

　　因此，我们利用晨间谈话向孩子们讲述(shù)“我是好宝宝”的故事(shì)，鼓(gǔ)励(lì)孩子们(men)自己独(dú)立进餐，不要大人(rén)喂，吃完自己(jǐ)的饭菜。

　　很快经过两(liǎng)周的时(shí)间孩子们早上回(huí)园的情绪稳定多了，哭(kū)闹的现象少了。

　　3、以丰富幼儿知识开(kāi)拓幼儿视野为主的话题：爱(ài)玩(wán)是(shì)幼儿的天性(xìng)，游戏是孩子的(de)最爱。

　　所以为了培养幼儿(ér)想说、敢说(shuō)、会说的习惯，让(ràng)幼儿在游戏(xì)中学(xué)习(xí)。

　　我们玩了说(shuō)反词、接词(cí)、成(chéng)语小秘密等(děng)语言游戏，还经常出些脑筋急转(zhuǎn)弯，谜语(yǔ)，知识问答类的题目，启发开动幼儿的小脑筋(jīn)，训练幼(yòu)儿的(de)思维能(néng)力。

　　及时奖励爱动(dòng)脑筋的幼儿，激励默默无闻的幼儿(ér)，养成爱动脑(nǎo)筋的(de)好习惯。

幼儿园晨间谈话内(nèi)容有(yǒu)哪些?

　　幼(yòu)儿园晨间谈话内容(róng)如下：

　　1、通(tōng)过提问引出谈话话(huà)题。

　　（1）小朋友们喜欢看(kàn)动画(huà)片吗？喜欢看什么动画(huà)片呢？

　　（2）你为什(shén)么喜欢(huān)看这个(gè)动画(huà)片呢？

　　2、出示动画(huà)片人物图片，引(yǐn)导幼(yòu)儿就这些(xiē)动画片人(rén)物和他们所(suǒ)在的动画(huà)片进行交谈。

　　（1）小朋友们看这是谁(shuí)？

　　（2）他是哪(nǎ)部动画片里面的(de)呀？

　　（3）你(nǐ)喜欢这部(bù)动画片吗？为什么？

　　3、幼(yòu)儿分(fēn)组自(zì)由(yóu)交流。

　　（1）将幼儿(ér)分成小组，前尘和(hé)旁(páng)边的小(xiǎo)朋友说说自己最喜欢的动画片是什(shén)么(me)，为什么(me)喜欢(huān)这个动画片。

　　（2）在开始谈话(huà)前提醒幼儿要轮流(liú)讲，不要(yào)抢着讲(jiǎng)，其他(tā)小朋友说话时要安(ān)静地倾(qīng)听。

　　（3）教师到小组内实属和属实区别在哪，实属与属实的区别倾听幼(yòu)儿的谈话，慧(huì)孙禅留意讲得好的、内(nèi)容新颖的小(xiǎo)朋友，实属和属实区别在哪，实属与属实的区别对不愿(yuàn)或不(bù)敢(gǎn)交谈等谈话(huà)有障(zhàng)碍的小朋友进行鼓励和指导。

　　（4）在大家讨(tǎo)论得(dé)差不多的时候，请(qǐng)讲(jiǎng)得好(hǎo)的小朋友上前分享他喜爱的动画(huà)片。

　　4、通过提问拓(tuò)展(zhǎn)谈话范围(wéi)。

　　（1）小(xiǎo)朋(péng)友们喜欢的动(dòng)画片人物有(yǒu)哪(nǎ)些，为(wèi)什(shén)么？

　　（2）他身上有没有(yǒu)值得我们学习的地方？

　　（3）教师以平(píng)行(xíng)谈话的方式提供新的谈话经(jīng)验。

　　如(rú)，小朋友们(men)都说了自己(jǐ)最喜欢的(de)动画片，下面，老师也和小朋友们分享(xiǎng)一下老师最喜欢的(de)动画片，老师最喜欢的动画片是(shì)《西游记凯禅》，因为(wèi)《西游(yóu)记(jì)》里的动(dòng)画人物很多，他(tā)们都各有特色，其(qí)中老师最喜欢的是孙悟空，因(yīn)为他正义(yì)、聪明、勇敢，这些优点(diǎn)都(dōu)是值得(dé)我们学习(xí)的。

　　（4）引入新的谈(tán)话(huà)经验后再(zài)组织幼儿交谈。

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