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说明方法有哪些及作用答题(tí)格式，三年级(jí)说(shuō)明方法有哪些及作用

　　1、举(jǔ)例子(zi)：

　　举出实(shí)际事例来(lái)说明事物，使所(suǒ)要说(shuō)明的事物具体化，以便读(dú)者理解，这种说明方法叫举例(lì)子(zi)。

　　运用举事例的说(shuō)明(míng)方(fāng)法说明事物(wù)或事理，一(yī)要(yào)注意例子的(de)代表性，二要注意例(lì)子的适量性。

　　作用：使文章表达的意思更明确，读(dú)者更能理解，具(jù)体地说明了(le)说明对象的特点。

　　例句：云(yún)能预(yù)示天气。

　　比(bǐ)如，在某某地(dì)区，出现云就(jiù)代表将要下雨。

　　——《看(kàn)云识天气》（根(gēn)据大(dà)的范围(wéi)列(liè)举相(xiāng)应的例子）

　　举了(le)具体的例(lì)子，真实具(jù)体有力地说(shuō)明了(le)……，使文(wén)章更具有(yǒu)说(shuō)服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使(shǐ)说明(míng)的内容更充(chōng)实具体，更(gèng)具说服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名(míng)言等。

　　引用的(de)范围很广(guǎng)，可以是经典(diǎn)著作，名家名言，公式定律，典故谚(yàn)语(yǔ)等。

　　作用(yòng)：使文章更具说服力(lì)。

　　体现(xiàn)说明(míng)文(wén)语言(yán)的准确性。

　　如引用古(gǔ)诗：使说明文更具(jù)诗情画(huà)意；

　　引(yǐn)用故事使文章具有趣(qù)味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它(tā)“制造(zào)奇特，人不知其所(suǒ)以为”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以增加文(wén)章的说服力）

　　用作引用的(de)说明方法能够简(jiǎn)洁(jié)，有力地说明事物的……特征，既增强了说服力，又增强了趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比(bǐ)较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较(jiào)来说明(míng)事物特(tè)征的说明方法。

　　说明某(mǒu)些(xiē)抽象的或者是人们比(bǐ)较陌生的(de)事(shì)物，可以用具(jù)体(tǐ)的或者大家已(yǐ)经熟悉的事物和它比较，使(shǐ)读者通过比较得(dé)到(dào)具体而鲜(xiān)明(míng)的印象。

　　事物(wù)的(de)特征也往往在(zài)比较(jiào)中(zhōng)显现出来。

　　在作(zuò)比较(jiào)的(de)时候，可以是同类相比，也(yě)可以是异类(lèi)相比，可以对事物(wù)进(jìn)行“横比”，也可(kě)以对事物(wù)进(jìn)行(xíng)“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强(qiáng)调了说(shuō)明对象的特点。

　　例句：永定河(hé)发水(shuǐ)时，来势很(hěn)猛(měng)，以前两岸(àn)河堤常被冲毁，但是这座桥(qiáo)却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突出被(bèi)说明(míng)对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事物具(jù)体化(huà)，还可以采用列数字的方(fāng)法，以(yǐ)便读者理解(jiě)。

　　需要注意的是，引用较多的数字，一定要(yào)准(zhǔn)确无误，不准确(què)的(de)数(shù)字绝对不能用(yòng)，即使(shǐ)是估计的(de)数字也要(yào)有(yǒu)可靠(kào)的根据，并力求近似。

　　作用：用列数(shù)字的(de)方法进行说明，既(jì)能(néng)准确客观地反映(yìng)事(shì)实(shí)情况，又有较强(qiáng)的说(shuō)服(fú)力。

　　更体现了说明文(wén)的准确性，准确地说明了(le)说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：赵(zhào)州桥非(fēi)常雄伟，全长50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中部(bù)略(lüè)窄，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只(zhǐ)有一个大拱，长达(dá)37.4米……——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分类别：

　　说明事(shì)物的特(tè)征，往往从单(dān)方面(miàn)不易说清楚，可以根据形状、性质、成(chéng)因、功用等属性的异(yì)同，把(bǎ)事物(wù)分成若干类，然后(hòu)依(yī)照类(lèi)别逐(zhú)一加以说明。

　　这种说(shuō)明(míng)方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰地说明了(le)说明(míng)对(duì)象的特点，使文(wén)章更具有说(shuō)服力。

　　例句：按屏的(de)建造材料(liào)极其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏(píng)、石屏、木屏(píng)、竹屏(píng)等，因而在艺术(shù)上(shàng)有雅俗(sú)之别，同时也显露了使用人不(bù)同的(de)经济与文(wén)化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏(píng)的种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用(yòng)两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形(xíng)状特点，增(zēng好来与黑人是一个牌子吗，黑人包装为什么是好来)强说明的形(xíng)象性和生动性的说(shuō)明方法叫做打比方。

　　说(shuō)明文中的打比方的说明方法，同修辞格(gé)上的比(bǐ)喻还有联(lián)想(xiǎng)是(shì)一致的。

　　不同的是(shì)，比(bǐ)喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而(ér)说明(míng)多(duō)用明(míng)喻和暗喻，借喻则不(bù)宜使(shǐ)用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动(dòng)形(xíng)象地说明了说明对象的特点(diǎn)，使说明更通俗易懂。

　　例句(jù)：石拱桥(qiáo)的桥洞成弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥(qiáo)》（可以使要说明(míng)的(de)对(duì)象形象生动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了使被说明对象更形象、具体，可以进(jìn)行(xíng)状貌摹写。

　　作用(yòng)：描(miáo)摹了……的……特点，生动形(xíng)象详(xiáng)细具体(tǐ)地说明(míng)了……，使被说明对(duì)象更准确更详(xiáng)尽更(gèng)生动。

　　例句：这些石(shí)刻石狮子，有(yǒu)的母子相抱，有(yǒu)的(de)交头(tóu)接耳，有的像(xiàng)倾听水声，有的(de)像注视行人(rén)，千态万状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱(gǒng)桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的(de)语(yǔ)言(yán)、科学的术(shù)语对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。

　　下(xià)定义能准确揭示(shì)事(shì)物的本质。

　　作用：使人(rén)们在阅读时对抽象(xiàng)的字词能够更加明白、理解。

　　例(lì)句：统筹方法，是一种安排工作进(jìn)程(chéng)的数学(xué)方法。

　　——《统筹(chóu)方法》（能(néng)准确揭示事(shì)物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一(yī)个特点做些一般性的解释(shì)。

　　作用：使(shǐ)读(dú)者(zhě)在阅(yuè)读时对抽象的字词能够更加(jiā)明(míng)白，更(gèng)易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两(liǎng)个小拱。

　　这个创造(zào)性的设计，不(bù)但节约了石料(liào)，减(jiǎn)轻了桥身的重量，而且在河水(shuǐ)暴涨的(de)时候，还可以增加桥洞的过水(shuǐ)量，减轻洪水对(duì)桥身的冲击。

　　同时(shí)，拱上加拱，桥身(shēn)也(yě)更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这(zhè)个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事物说清(qīng)楚，就可以采用图表(biǎo)法，来弥补单(dān)用文字(zì)表达的缺欠(qiàn)，对(duì)某(mǒu)些(xiē)事(shì)物(wù)解说更直(zhí)接、了当。

　　作用：使人看了一目了然(rán)。

　　条(tiáo)理清晰，直(zhí)接地说明了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设(shè)是用假设(shè)的想法表示出(chū)将来会出现的情况。

　　作用(yòng)：用假(jiǎ)设的环境来(lái)预(yù)设将来(lái)可能要出现的状况。

　　例句(jù)：我们只有一(yī)个地球，如果(guǒ)它被(bèi)破坏了(le)，我(wǒ)们(men)别无(wú)去(qù)处。

　　——《只有(yǒu)一个(gè)地(dì)球》

说明方法有哪些及作用(yòng)答(dá)题格式

　　说明方法及其作用(yòng)答题格式(shì)如下：

　　1、举例子 ：具体(tǐ)真切地说明了事物的(de)××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说(shuō)明了事物的××特点。

　　对事物的特征（或事理）分(fēn)门别类加以说(shuō)明,使说(shuō)明更有条(tiáo)理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生动形象地说(shuō)明该事物的××特点,增强了文(wén)章的趣(qù)味(wèi)性。

　　4、列数字：具(jù)体而准(zhǔn)确地说明(míng)该事物的××特(tè)点.使(shǐ)说明(míng)更有说(shuō)服力。

　　5、作比较：突出(chū)强(qiáng)调(diào)了被说明对象的××特点（地位、影响等(děng)）。

　　6、下(xià)定义：用简明(míng)科(kē)学的语言对说(shuō)明的对象(xiàng)（或科学事理）加(jiā)以揭示,从而(ér)更科(kē)学(xué)、早陵做更(gèng)本质、更概括地揭示事物的(de)特征（或事(shì)理）。

　　7、列(liè)图(tú)表：直观形象地说明了事(shì)物(wù)的××特点。

　　8、引用(yòng)法：用(yòng)引(yǐn)用的(de)方法说(shuō)明事物的特征,增强说服力,如引用古(gǔ)诗(shī)文、谚语、俗(sú)话.引用说明(míng)在文(wén)章开头(tóu),还起到引出说明对象的作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对事(shì)物的特征（或事理）加(jiā)以形(xíng)象(xiàng)化的描摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对(duì)事物(wù)的特征(zhēng)（或事理）加(jiā)以(yǐ)具体(tǐ)的解(jiě)释(shì)说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引(yǐn)用说明有以下几种形式—陆衡—A、引(yǐn)用具体的事例；（作用同举(jǔ)例(lì)子） B、引用(yòng)具体(tǐ)的数据；（作用同列数字）C、引用名言、好来与黑人是一个牌子吗，黑人包装为什么是好来格言、谚语；作(zuò)用是使说(shuō)明更有(yǒu)说服力(lì).D、引用神话传说、新闻(wén)报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强(qiáng)说明的趣味(wèi)性.（引用说明在文(wén)章开头,还(hái)起到引出说(shuō)明对象的(de)作用）。

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