家贫无从致书以(yǐ)观(guān)出自哪里，家贫无从(cóng)致(zhì)书以观每假借于(yú)藏书之家翻译是出自《送东阳(yáng)马(mǎ)生序》的。

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家贫(pín)无从致书以(yǐ)观出(chū)自哪里，家贫无从致书以观每假借于藏书之家翻(fān)译

　　家贫，无从致书以观，每(měi)假借于(yú)藏书之家，手自(zì)笔录，计(jì)日以还。

　　翻(fān)译(yì)：（由于）家(jiā)庭(tíng)贫寒，没有什么(me)办(bàn)法买(mǎi)到书籍学习，（就）常(cháng)常向(xiàng)有藏书的人家借书(shū)，亲手(shǒu)抄录，计(jì)算好（归(guī)还的）明堂人形图的作者是谁，明堂人形图的作者是谁写的日期(qī明堂人形图的作者是谁，明堂人形图的作者是谁写的)（按时(shí)）送还。

　　原(yuán)文

　　余幼时(shí)即嗜学。

　　家(jiā)贫，无从致(zhì)书以观，每假借于藏书(shū)之(zhī)家，手自笔录(lù)，计日以还。

　　天大寒，砚冰坚，手指不可屈(qū)伸，弗之怠。

　　录毕(bì)，走送(sòng)之，不敢稍逾约。

　　以(yǐ)是人多以书假余，余因得遍观群书。

　　既加冠(guān)，益慕圣贤之道，又(yòu)患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之(zhī)先达执(zhí)经叩问(wèn)。

　　先达德(dé)隆(lóng)望尊，门(mén)人弟子(zi)填其室，未尝稍降(jiàng)辞色。

　　余立(lì)侍左右，援疑(yí)质理(lǐ)，俯身(shēn)倾耳以请；

　　或(huò)遇其叱咄，色愈恭，礼愈(yù)至，不敢(gǎn)出一言以复；

　　俟其(qí)欣悦，则(zé)又请焉。

　　故余虽愚，卒获有所闻(wén)。

　　翻译

　　我年幼时就非常(cháng)爱(ài)好读(dú)书。

　　家里贫穷，无法得到书来看，常常向(xiàng)藏书的(de)人家求(qiú)借，亲(qīn)手(shǒu)抄录，计算着日期按时(shí)送还。

　　冬天(tiān)非(fēi)常寒冷，砚台里的(de)墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松读(dú)书(shū)。

　　抄(chāo)写完毕后，便马上跑去还书，不敢超过(guò)约定的期限。

　　因此有很(hěn)多人都愿意把书(shū)借给(gěi)我，于是我能够遍观(guān)群书。

　　成年以(yǐ)后，我(wǒ)更(gèng)加仰慕古代(dài)圣(shèng)贤的学说，又苦于(yú)不(bù)能与学识(shí)渊博的老师(shī)和名人交往，曾(céng)经赶到数百里以外，拿着经书向乡里(lǐ)有道(dào)德学(xué)问(wèn)的(de)前辈请教。

　　前辈(bèi)德高望重，门(mén)人弟子(zi)挤(jǐ)满(mǎn)了(le)他的屋子，他的言辞(cí)和态度从未稍有委(wěi)婉。

　　我站着陪侍(shì)在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子(zi)，侧着(zhe)耳朵恭敬地请(qǐng)教；

　　有时遇(yù)到他大声斥责，我的表情更加恭(gōng)顺，礼(lǐ)节更加(jiā)周到，不(bù)敢说一个字反驳；

　　等(děng)到他(tā)高兴(xīng)了(le)，则又(yòu)去请教。

　　所以我虽(suī)然(rán)愚笨，但最终获得不(bù)少教益。

　　宋濂(lián)（1310—1381）字景濂，号潜溪，别号(hào)玄真子、玄真道士、玄真遁叟。

　　汉(hàn)族(zú)，浦江（今浙江浦江县(xiàn)）人(rén)，元末明(míng)初文学家，曾被明太祖朱(zhū)元璋(zhāng)誉为“开国(guó)文臣之首(shǒu)”，学(xué)者(zhě)称太史(shǐ)公。

　　宋濂与高启、刘基并(bìng)称(chēng)为(wèi)“明初诗文三大家”。

　　他因(yīn)长(zhǎng)孙宋(sòng)慎牵连(lián)胡惟庸党案而被流放(fàng)茂(mào)州，途中病(bìng)死于(yú)夔州。

　　他的代表作品有《送东阳(yáng)马生序》、《朱元璋奉天讨元(yuán)北(běi)伐檄文》等。

家贫无从(cóng)致书以观每假借于(yú)藏书(shū)之家(jiā)手自笔录计日以还(hái)是什么意思(sī)

　　年幼时(shí)团(tuán)缓就爱学习。

　　因为家中(zhōng)贫穷，无法得(dé)到书来看，常向藏书的人家求借，亲(qīn)手(shǒu)抄(chāo)录(lù)，约定日期送还。

　　出自明(míng)代文学家宋濂创作的一(yī)篇赠序：《送东阳(yáng)马生序》。

　　全文塌掘模结构严谨，详略有(yǒu)致，用(yòng)对比说(shuō)理，在叙明堂人形图的作者是谁，明堂人形图的作者是谁写的事中穿插细节描绘，读来生散吵(chǎo)动感人。

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