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　　初中(zhōng多思善妒是什么意思，古代善妒是什么意思)生幽默诵(sòng)读

　　语文学习很重要的一点(diǎn)就是张(zhāng)扬个性(xìng)。

　　背(bèi)书，不必(bì)总是一本(běn)正(zhèng)经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点(diǎn)，没(méi)问题。

　　比(bǐ)如(rú)你可以发多思善妒是什么意思，古代善妒是什么意思狠(hěn)似的，咬牙切齿地去背某个段落; 你也(yě)可以悲痛欲(yù)绝，泣不(bù)成声似的复述。

　　你还可(kě)以得(dé)意洋洋，自我炫耀似(shì)的讲给(gěi)别人听 (当然那个人不(bù)一定(dìng)在你面(miàn)前);你(nǐ)亦可神秘兮兮(xī)，低声细语地仿佛告诉(sù)别(bié)人什么(me)秘密似的背(bèi)……你(nǐ)的(de)幽默(mò)细(xì)胞有(yǒu)多少(shǎo)，方法就有多少。

　　这是比较原始(shǐ)的一种方法，但却是经常(cháng)用的，很管用的。

　　使用此法的前提是默读(dú)理解，先把每一句话读懂(dǒng)，领悟整段或整(zhěng)篇的意思，在此基础上(shàng)则可大展(zhǎn)拳脚，英(yīng)雄有用(yòng)武之(zhī)地(dì)了。

　　否(fǒu)则便成了“小和尚念经”! 在(zài)理(lǐ)解的基础上，就是有感情地大(dà)声朗读。

　　感(gǎn)情越投入越好，喜怒哀乐随文字流转。

　　如遇对话形式的，不妨(fáng)一个人模仿不(bù)同角色进行对话，或者与(yǔ)父(fù)母、同(tóng)学分角(jiǎo)色对(duì)话，趣味无穷。

　　此法(fǎ)的科学依据:第一，朗读可(kě)以避免默读(dú)时容易(yì)出现(xiàn)的跳行、停顿、重复等错误(wù);第二，读出(chū)声来，可以震动大(dà)脑皮层的记忆神经，加快记忆速度;第三，可以排(pái)除(chú)外界的一些噪音干扰有(yǒu)助于记(jì)忆准确。

　　第四，可以熏陶自己的情感，自我陶醉，自我(wǒ)愉悦。

　　心情好了，情绪高涨了，自然事半功倍(bèi)。

　　1.根据人的(de)遗忘曲线(xiàn)，只有不断重复背，才(cái)能记得牢。

　　2.听说临(lín)睡前(qián)和早上(shàng)背(bèi)书效果好，捂住耳(ěr)多读书也可(kě)以记忆得比较(jià多思善妒是什么意思，古代善妒是什么意思o)深刻。

　　3.可(kě)以用列表，对比的(de)方法帮助记(jì)忆。

　　4.实在记不住，可(kě)以抄，抄比光背好得多。

　　5.可以将要(yào)背的东西编号啊，一段(duàn)一(yī)段来，这样(yàng)会快(kuài)一点的(de)，要是(shì)全篇一(yī)起反(fǎn)而很慢，另外(wài)可以(yǐ)利用奖励(lì)的办(bàn)法啊，背好一(yī)段(duàn)就奖励自己休息(xī)一会，或者吃(chī)点什么的，相信持之以恒(héng)就会成功!

　　6.尽量为学(xué)习创(chuàng)造愉快的气氛。

　　在(zài)睡前醒(xǐng)后或学习前，闭上眼睛想象一下自己(jǐ)能考好，想象自己在取得良(liáng)好的成绩之后，父母高兴、别人赞(zàn)扬的情景，想(xiǎng)象为自己而自豪(háo)。

　　想象越生动(dòng)具(jù)体越好。

快速背书小(xiǎo)窍门

　　快速(sù)背书小窍(qiào)门如(rú)下：

　　1.在记忆里最好的时(shí)间段(duàn)背诵(sòng)。

　　每(měi)个学生(shēng)的具体情(qíng)况不同，有的(de)学生早上的记忆力好(hǎo)，有的学生(shēng)临睡(shuì)前的记忆力(lì)好。

　　学生(shēng)们可以棚银(yín)根(gēn)据(jù)自(zì)己的实际情(qíng)况(kuàng)，来选择(zé)适合自(zì)己的背诵时(shí)间(jiān)。

　　这(zhè)个时间段可能也不(bù)是特别固定，学生们可以自己感(gǎn)觉(jué)并确定。

　　2.根据(jù)人的遗忘曲线，只枯世有不断重复(fù)背，才能记得(dé)牢。

　　3.抓住(zhù)关键词(cí)进行(xíng)背诵，同样也可以(yǐ)起到(dào)事(shì)半功倍(bèi)的作用。

　　比如在(zài)背(bèi)诵(sòng)语文课文的时候，学生(shēng)可以先记住一些关键(jiàn)没和肢的词句，再根据(jù)这些词句进行(xíng)串联。

　　这样(yàng)的背诵方式，不仅能(néng)够提高效率，还(hái)可以(yǐ)帮助学(xué)生(shēng)边理解(jiě)边(biān)背诵(sòng)，牢(láo)牢掌握(wò)住其中的内容，而不(bù)是(shì)为了背而背。

　　4.背书的时候(hòu)，边用笔(bǐ)画。

　　硬背不如理解。

　　尤(yóu)其是文科一些段落比较(jiào)冗长的内容，我们常常需(xū)要采取分(fēn)段背(bèi)诵(sòng)的方(fāng)式。

　　那么把其中(zhōng)的一些关(guān)键(jiàn)信息(xī)，比如：时间(jiān)信息(xī)、逻辑信(xìn)息，还有(yǒu)易错难记的知识点(diǎn)，边读的时(shí)候边(biān)画下来(lái)。

　　就有(yǒu)利(lì)于(yú)我们通过理解的(de)方式(shì)，加速背(bèi)诵(sòng)的过程。

　　5.闭上(shàng)眼睛，回想关(guān)键词(cí)。

　　背诵的时候的重点，往往(wǎng)不在于前(qián)面记的过程(chéng)，而在于后面的“回忆”——回忆往往(wǎng)是知识(shí)背诵的核心。

　　6.用自己的话，复述(shù)一遍。

　　背诵知识的时候，要尝(cháng)试不用原话(huà)，而(ér)是(shì)自己的语言(yán)，将背诵(sòng)的内容描述出来。

　　这个过(guò)程，既是检验你的(de)背(bèi)诵结果，也(yě)是(shì)检验你是否真正的理(lǐ)解了这一(yī)段(duàn)知识。

　　甚至(zhì)往往也是(shì)你考试的时候，相关知识的你能够写出(chū)来的答案。

　　比如，考试中让你描述背过(guò)的古(gǔ)诗(shī)里描述的是一段怎样的场景，这个时候往(wǎng)往你就(jiù)能感到得心应手。

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