大学的学分是啥意思(sī)，大学学分的规范(fàn)是(shì)什(shén)么(me)是学分制，教育形式(shì)的一种，以(yǐ)选课为中心，教师(shī)辅导为辅佐，经过(guò)绩点和学分，衡(héng)量学(xué)生学习质和量的归纳教育(yù)管理(lǐ)准则(zé)的。

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大学的(de)学分是啥意思，大学学(xué)分的规范是什么

　　学分制，教育形式(shì)的一种，以选课(kè)为中心，教师辅导为辅佐，经(jīng)过绩点和学分，衡量(liàng)学生

　　学习质(zhì)和量的归纳教育管理准(zhǔn)则。

　　与班建(jiàn)制、导(dǎo)师制合称三大教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始(shǐ)于(yú)美国哈佛大学。

　　1918年北京大学在国(guó)内首先(xiān)实施”选课制”，1978年(nián)国(guó)内一(yī)些有条件

　　的大学开端(duān)试行学分(fēn)制，现在学分(fēn)制变革(gé)已(yǐ)在国内高校(xiào)全面推开。

大学学分(fēn)是什(shén)么意思

　　学(xué)分(fēn)，是用于(yú)核算学生学习量的一种(zhǒng) 计(jì)量单(dān)位 ，按学期核(hé)算，每门课程及实践环节的详(xiáng)细学分数以专业 教(jiào)育方(fāng)案 的(de)规则为准。

　　部分(fēn)校园(yuán)也有(yǒu)按(àn)学分(fēn)收费的(de)准则。

　　经过学分(fēn)能够(gòu)评判学生在大学期间(jiān)的学习(xí)常识的广度，学生获得的学分越多，阐(chǎn)明学生学到(dào)的东西也就(jiù)越(yuè)多。

　　在某些大学中(zhōng)，学分也变成了点(diǎn)评学生(shēng)优异程度的(de)一个重要规(guī)范。

　　 大(dà)学学分(fēn)制(zhì)

　　一(yī)、学分制概述

　　　　学分制，是指以选(xuǎn)课为中心，以(yǐ)位(wèi)置(zhì)为辅佐，经过绩点(diǎn)和(hé)学(xué)分衡(héng)量学生学(xué)习质量(liàng)的归纳(nà)教育(yù)管理(lǐ)日本还有能力侵华吗，日本敢不敢侵略中国准则(zé)。

　　敬缓学(xué)分制创始于美国哈佛大学，与班建制、导师制合称三(sān)大教(jiào)育(yù)形式(shì)。

　　二、学(xué)分制的分类(lèi)

　　　　1、学年学(xué)分亮睁模制

　　　　既有学年约(yuē)束(shù)的特(tè)征，又有(yǒu)彻底学分制的特征。

　　它既保留了(le)学年制方案性强、专业(yè)分类紧(jǐn)密完好的特性，又(yòu)具有学分制的某些长(zhǎng)早(zǎo)樱处，比方，在对课程(chéng)的选(xuǎn)修方面，给予学生(shēng)在必定(dìng)范围(wéi)内的自由度(dù)等(děng)。

　　　　2、彻(chè)底(dǐ)学分制

　　　　彻底学分制是一种把有必(bì)要获得的结业总学分作为结业规(guī)范的一种教育管(guǎn)理准则(zé)，它要(yào)求依(yī)照培养目标和教育方案中各门课程及教育环节的学时(shí)量，确认(rèn)每门课(kè)程的学分，设(shè)置(zhì)必(bì)修课和选(xuǎn)修(xiū)课，规则各类(lèi)课程(chéng)的份额，以及(jí)准予(yǔ)学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是(shì)在学分制基础上(shàng)发生的(de)一种能用(yòng)以(yǐ)显现学生每门(mén)课程的学习(xí)成(chéng)果的质(zhì)量(liàng)，以(yǐ)及学(xué)年和日本还有能力侵华吗，日本敢不敢侵略中国(hé)结(jié)业总成果质量的教育(yù)管理准则(zé),，其核算(suàn)公式为:学分(fēn)绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学(xué)分(fēn)制

　　　　加(jiā)权学分制也是(shì)在学分制的(de)基础上发生的一种能用以显现学生对某些要点课程的学习质量，以区别学生专业水平凹凸的教育管理准则。

　　实施加权学分，将教(jiào)育方(fāng)案中的学分，依据课(kè)程类别(bié)，求学成果差异等别离确认不同的权重系数，方案学分乘以权重系数，得出(chū)加权学分，以区别学生(shēng)学习成果好(hǎo)坏，并做为选拔尖子生(shēng)、评优(yōu)、评奖的重要(yào)依据。

　　　　5、附(fù)加学分(fēn)制

　　　　附(fù)加学(xué)分制是在要求学生修满(mǎn)教(jiào)育方案(àn)规则的最低学格(gé)外，还应修满课外(wài)附加学(xué)分才干结(jié)业的一种教育管(guǎn)理准则。

　　一般说来，课外附加学分可依据学生参与学科比(bǐ)赛与学术活动、思想品德(dé)与社会工作、文体活(huó)动与公(gōng)益活(huó日本还有能力侵华吗，日本敢不敢侵略中国)动的状况来鉴定。

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