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家里可以养菊花吗吉利吗,菊花放家里是否不吉利

家里可以养菊花吗吉利吗,菊花放家里是否不吉利 小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

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小说中反复的作用(yòng)和表达效果,反(fǎn)复的作用和表达(dá)效果答题格式

  反(fǎn)复的(de)作用(yòng)和表达效果分(fēn)别是:

  一、作用:

  1、强调,增强(qiáng)语气或(huò)语势。

  2、起到反复咏叹,表达(dá)作者强(qiáng)烈情(qíng)感的作用。

  3、使诗文(wén)的格式整齐有序,而又回环起伏(fú),充满语言美。

  二、表达(dá)效果:

  1、渲染气氛,创(chuàng)设意境。

  2、能突出(chū)景物的特(tè)征,使人如见其形,突出(chū)形象性。

  反(fǎn)复的概念:

  反复就(jiù)是(shì)根据表达需要,有(yǒu)意(yì)让句子或词(cí)语重复出现(xiàn)的修辞方(fāng)法,反复(fù)就是(shì)为了强调某种意思,突(tū)出(chū)某种情感,特意重(zhòng)复使用(yòng)某些词语、句(jù)子或者段落等。

  反复的类型(xíng):家里可以养菊花吗吉利吗,菊花放家里是否不吉利>

  1、词语(yǔ)反(fǎn)复:

  为凸显(xiǎn)某种感情或某种行为,连续(xù)两次以上(shàng)使用同一词语,达到强调(diào)的目的。

  例(lì)句:沉默呵,沉默呵(hē)!不在沉默中(zhōng)爆发,就在沉默中灭亡。

  ——鲁(lǔ)迅《记(jì)念(niàn)刘(liú)和珍君》

  简析:鲁迅先生在这里多次使用“沉默”一词,表达(dá)自己对政府的愤怒(nù)和对民众觉醒的(de)期盼之情。

  2、词(cí)组或句子反复:

  有(yǒu)时为了表达(dá)内容或结构(gòu)安排的需要(yào),要连续两(liǎng)次以上使用(yòng)同(tóng)一个词(cí)组或(huò)句(jù)子。

  例(lì)句:大山(shān)原(yuán)来是这样的家里可以养菊花吗吉利吗,菊花放家里是否不吉利!月亮原来(lái)是这(zhè)样的!核(hé)桃(táo)树原来(lái)是这样的!香雪走着,就(jiù)像第(dì)一(yī)次认(rèn)出养育她成人的山谷。

  ——铁(tiě)凝《哦,香雪》

  简析:这里连续三次反复使用“原来(lái)是这(zhè)样(yàng)的”,表明了(le)香雪此时的快乐(lè)心情。

  3、语(yǔ)段反复:

  此类型在诗歌和小说中最为常见。

  例句:鲁迅(xùn)在小(xiǎo)说《祝福》中,不(bù)惜笔墨,连续两次重复(fù)以“我真傻,真的”开(kāi)头的一大段(duàn)。

  简(jiǎn)析:通过(guò)反复(fù)的强调,一方面(miàn)表达祥(xiáng)林嫂丧夫失子(zi)后(hòu)的痛苦心情,同时也反映鲁(lǔ)镇上的人(rén)们对(duì)她的冷漠,有力地批判了摧(cuī)残(cán)中国劳动(dòng)妇女的封(fēng)建礼教。

反复的作(zuò)用答题格式(shì)

  反复:突出(chū)思想,强(qiáng)调情感;承上启下,层(céng)次清晰;多次强调,增(zēng)强(qiáng)感染(rǎn)力。

  加强语(yǔ)气(qì)。

  借(jiè)代:以简代繁,以(yǐ)实代虚,以奇代凡。

  答题格式:强调,加强语气等;

  其他修(xiū)辞手法及答(dá)题(tí)格式:

  比喻:化平淡(dàn)为生(shēng)动,化深奥为浅显(xiǎn),化抽象为具(jù)体。

  答题格式:生(shēng)动形(xíng)象地写出了+对象+特性。

  生动形(xíng)象地(dì)表(biǎo)现(xiàn)出了……,表达了……情感。

  拟人:化(huà)物为人,拉近距离,亲切自然:便于对话(huà),交流情感。

  答(dá)题格式:生动形象(xiàng)地写出了+对象(xiàng)+特性。

  生动形(xíng)象地表现出了.……,表达了……情感。

  排比:内(nèi)容(róng)集(jí)敏升中,增强(qiáng)气势;叙(xù)事透辟,条分缕析;语(yǔ)气强劲,抒情强烈。

  答题格式:强调了+对象+特性(xìng)

  表现了.……,抒发了(le)……,增强了语(yǔ)势,加强(qiáng)了感(gǎn)情(qíng)。

  夸(kuā)张:烘托气氛(fēn),增强感染力,增强联想;创造气(qì)氛(fēn),揭示本质,给人以启示。

  反(fǎn)问:加(jiā)强语气,增强语势(shì),表达了(的(de)情感),使文章有起伏(fú)。

  答题格式:强调,加强语气(qì)等(děng);

  设问:自问自答,引起读者(zhě)颤拿颂茄郑的注意和思考,使文章有起伏。

  答题(tí)格式:强调,加强(qiáng)语气等;

  对比(bǐ):使所表现(xiàn)的事物特征或所阐述的道(dào)理(lǐ)观点更(gèng)鲜(xiān)明(míng)、更突出(chū)。

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