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孙权劝学(xué)中的古今异义,劝学中的古今异义词整理
《劝学》中(zhōng)的古今异义(yì)有:1、博学
古(gǔ)义(yì):广博地学习,广泛地学习。
今义(yì):知识(shí)、学(xué)识的渊博。
2、参
古义:检验。
今义(yì):加入(rù)。
3、假
古义:凭借,借(jiè)助。
今义:与“真”相对。
4、金
古义:金属制的刀剑(jiàn)。
今义:金子,黄金。
5、爪牙
古义:爪子和(hé)牙齿。
今义:坏(huài)人(rén)的(de)党羽(yǔ)、帮凶(xiōng)。
6、用心
古义(yì):因(yīn)为(wèi)用心。
今义:读书用功或对某事肯动脑筋。
7、绳(shéng)
古义:墨线(xiàn)。
今(jīn)义:绳(shéng)子,绳索。
8、跪(guì)
古义:腿(tuǐ)脚。
今义:跪(guì)下(xià)。
9、疾
古义:疾(jí)劲(jìn),强(qiáng),大,这里指声(shēng)音宏(hóng)大(dà)。
今义:疾病。
10、致(zhì)
古义(yì):达到。
今(jīn)义(yì):赠(zèng)送,给予。
11、寄(jì)托
古义:这(zhè)里(lǐ)指藏(cáng)身(非蛇(shé)鳝之穴无可寄托(tuō)者)。
今(jīn)义:大致指心灵(líng)、精(jīng)神的某种依靠(kào)。
荀子(zi)《劝学(xué)》原(yuán)文节选:
君子曰:学不可以已。
青,取之于蓝而青(qīng)于(yú)蓝;
冰,水为之而寒于(yú)水(shuǐ)。
木(mù)直中绳,鞣(左应(yīng)为(wèi)“车”,原字已废除(chú))以为轮,其曲中规。
虽有(yǒu)槁暴,不复挺者(zhě),鞣(róu)使(shǐ)之然也。
故木受绳则直,金就(jiù)砺则(zé)利(lì),君子博学而日(rì)参省乎(hū)己,则知明而行无过(guò)矣。
译文:
君(jūn)子说:学(xué)习是不可以停止的。
靛(diàn)青(qīng)是从蓝(lán)草里提取的,可是比蓝草的颜色(sè)更深;
冰是(shì)水凝结而成的,却比水还要寒冷。
一块(kuài)木材(cái)直得(dé)合乎(hū)墨线,假如用火烤(kǎo)使它弯曲做成车轮,它的狐度就可以符合圆(yuán)规的标(biāo)准(zhǔn)。
即(jí)使(shǐ)又(yòu)被风吹日晒而干枯了,木材也不会再挺直(zhí),是因为经过加工使它(tā)成(chéng)为这样(yàng)的。
所以木(mù)材用墨线量(liàng)过(guò)再经辅具(jù)加工就(jiù)能(néng)取(qǔ)直,刀剑在(zài)磨刀石上磨过(guò)就能变得锋利,君子广博地(dì)学习并且每(měi)天检验反省自己,那么他就会智(zhì)慧明达而且行(xíng)为没(méi)有过(guò)失了。
选段(duàn)赏析:
开篇“君(jūn)子曰:学不可以已。
”这不但是《劝(quàn)学》篇的第一句,也是整个《葡(pú)子》著作的第一(yī)句。
荀(xún)子(zi)认为人的本性是“恶”的,必(bì)须用礼义来矫(jiǎo)正,所(suǒ)以(yǐ)他特别重视(shì)学习。
“性(xìng)恶论”是荀子社会(huì)政治思想的出发点,他在(zài)著作中首先(xiān)提出学习不(bù)可以停止,就是想抓(zhuā)住关嚏,解决根本问(wèn)题。
因为他(tā)十分(fēn)重视(shì)这个问题,所以他把自(zì)己的见解(jiě),通过“君(jūn)子”之口(kǒu)提出(chū)来(lái),以示(shì)郑重(会计和审计哪个发展前景比较好些,会计和审计哪个发展前景比较好一点zhòng)。
开(kāi)头就提出了中(zhōng)心论点(diǎn),语言简劲(jìn),命意深广(guǎng),因而很自然地(dì)引出了(le)下文的滔滔阐述。
以“青(qīng),取之于蓝,而(ér)青于蓝(lán);
冰(bīng),水(shuǐ)为(wèi)之,而(ér)寒(hán)于水”,来比喻任何人通过发(fā)愤学(xué)习,都能进步,今日之我可(kě)以(yǐ)胜(shèng)过昨日之我,学生也可(kě)以(yǐ)超过(guò)老师。
这两个比喻,使学习的(de)人受到很大(dà)的启发和鼓(gǔ)舞(wǔ)。
不过(guò),要能(néng)“青于蓝(lán)”“寒于水”,决不是“今日学,明(míng)日辍”所能办到(dào)的,必须(xū)不断地(dì)学,也就是说:“学不可以已”。
所以,这(zhè)两(liǎng)个比喻深刻(kè)有力地说明了中心论点,催(cuī)人奋进(jìn)。
这(zhè)篇文章各段的条理十分(fēn)清楚(chǔ),基(jī)本上是每段(duàn)阐述一个具体问题,而且(qiě)总在文(wén)草的开头、结尾部分作出明确(què)的交代。
在文草中,作(zuò)者有时又采用对(duì)比的方法,将两种相反的情况组织在一起(qǐ),形(xíng)成鲜明对照,以增强文(wén)字的(de)说(shuō)服力。
例如,在强调学习必须持(chí)之以恒、用心专(zhuān)一时,他不但用了一些并列的比(bǐ)喻,也用了好些相反相(xiāng)成的比喻,他列举了“骐骥一跃,不(bù)能(néng)十步”和(hé)“驽(nú)马(mǎ)十驾,功在不舍(shě)”;
“锲而舍之,朽木不(bù)折”和(hé)“锲而不舍,金石可镂”;
以及“无(wú)爪牙之利(lì),筋骨之(zhī)强”的(de)蚯蚓,竟(jìng)能在地(dì)下来去自(zì)如,而“六(liù)跪(guì)而二螯”的(de)螃蟹(xiè),却连一个容身的(de)小(xiǎo)洞也掘不(bù)好。
这就表明,“积”与“不(bù)积”所产(chǎn)生的效果是(shì)截然相反的(de)。
在荀子哲学(xué)思想中,“积”字是(shì)一个(gè)重要观点(diǎn)。
创作背景:
战国时期,奴(nú)隶制度进一(会计和审计哪个发展前景比较好些,会计和审计哪个发展前景比较好一点yī)步崩(bēng)渍,封建制(zhì)度逐步形成,历史经(jīng)历着划(huà)时(shí)代的(de)变(biàn)革。
许(xǔ)多思想家从不同的立场和角度(dù)出发,对当时的社会变革(gé)发表(biǎo)各(gè)自的主张,并逐渐形成墨家、儒(rú)家(jiā)、道家和(hé)法(fǎ)家等不同的(de)派别,历史上称之(zhī)为“诸子百家”。
诸子百家(jiā)纷纷著书立说,宣传自己的(de)主张,批评别人(rén),出现了“百(bǎi)家争鸣”的局面(miàn)。
葡千是(shì)战国后期懦家的代(dài)表人(rén)物(wù)。
他认为自然(rán)界的存(cún)在(zài)不以人(rén)的意(yì)志为转(zhuǎn)移,但人们可以用主观努力(lì)去认识它,顺应它,运用它。
为了揭示后天学习的重要意义,他创作了《劝学》一文。
作者简会计和审计哪个发展前景比较好些,会计和审计哪个发展前景比较好一点介:
荀子(zi)(约(yuē)公元前313年一公(gōng)元(yuán)前238年),名(míng)况(kuàng),字(zì)卿(qīng),华夏族(汉族),战(zhàn)国末期赵(zhào)国人。
著名思想家、文学家(jiā)、政(zhèng)治家,时人尊称“荀卿”。
西(xī)汉(hàn)时因避汉宣帝刘询(xún)讳,因“荀”与“孙”二字古音(yīn)相通,故又(yòu)称孙卿。
曾三次出任齐国(guó)稷(jì)下学(xué)宫的祭酒,后(hòu)为楚兰(lán)陵(líng)(位于今山东(dōng)兰陵县)令。
荀子(zi)对(duì)橘家思(sī)想有所发(fā)展,提倡(chàng)性恶(è)论,其学说常(cháng)被后(hòu)人拿来跟孟子的“性善说”比(bǐ)较,荀子(zi)对重新整理懦家典籍也有相(xiāng)当显著(zhù)的贡献。
孙权劝学古(gǔ)今异义词有哪些(xiē)?
《孙权劝学》古(gǔ)今异义词:
辞
古义:推(tuī)脱(tuō)。
今义:美好的词语。
治(zhì)
古义:研究(jiū)。
今义(yì):治理。
更
古义:重新(xīn)。
今义:更加。
但
古义:只。
今义:转折连(lián)接(jiē)词,但是。
孤
古义:古(gǔ)时候(hòu)王侯的自称,我。
今义:独自,孤独(dú)毕搏。
就
古(gǔ)义:从事。
今义:就。
《孙权劝学》通假(jiǎ)字:
孤岂欲卿(qīng)治经为博士(shì)邪:通(tōng)耶,表反问语(yǔ)气,相(xiāng)当于“吗”。
卿今当(dāng)涂掌事:涂,通(tōng)途(tú)。
《孙(sūn)权劝学(xué)》一词多义:
当(dāng)
但当涉猎(助(zhù)动词,应当)
当(dāng)涂掌事(动(dòng)词:数冲正)
见(jiàn)
见往事耳(了解)
大兄何(hé)见(jiàn)事之晚乎手(shǒu)毕祥(认清)
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哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了