浴资都包括什么浴资是门票吗-橘子百科-橘子都知道

浴资都包括什么浴资是门票吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾的作用(yòng)都有什么呢，文章结(jié)尾的作用(yòng)一般是什么是在现代文阅(yuè)读(dú)当中经(jīng)常会出现如文(wén)章结尾(wěi)在(zài)结构(gòu)上或在(zài)内容上有什么作用(yòng)的问题(tí)，以下就(jiù)是小编给大家总结的(de)答题要(yào)点结构上：总(zǒng)结上文，收(shōu)束(shù)全文(wén)首尾呼应，使文章结构完整3、照应题(tí)目、照应开头、前文(wén)内(nèi)容上：画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.2在现代文(wén)阅读当中经(jīng)常会出现如文(wén)章结(jié)尾(wěi)在(zài)结构上或在内(nèi)容上有什么作用的问题，以(yǐ)下就是(shì)小编(biān)给大家总(zǒng)结的答题要(yào)点结构(gòu)上：总(zǒng)结上(shàng)文，收束全文首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结构(gòu)完整3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头、前文内容(róng)上：画(huà)龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明中心.深化文(wén)章中心(xīn)，抒发作者(zhě)什么(me)感悟或(huò)者情感3、写出(chū)了人物怎(zěn)样的品(pǐn)质(zhì)、精神(shén)或(huò)性格的。

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文章结尾的作用(yòng)都有什(shén)么呢，文(wén)章结尾的作用一般是(shì)什么(me)

　　在现代文阅读(dú)当中经常会(huì)出现如文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)在结构上或在内容上有什么作用的问题，以下就是小编给大家总(zǒng)结(jié)的(de)答(dá)题要点结构上：1、总结上文，收束(shù)全文2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照应(yīng)开头(tóu)、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章(zhāng)结尾在结(jié)构上或在内容上有什么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编(biān)给大家总结的答题(tí)要(yào)点

　　结(jié)构上(shàng)：1、总(zǒng)结上文，收束全(quán)文

　　2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开(kāi)头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中(zhōng)心.2、深化(huà)文章中心，抒发作者(zhě)什么感(gǎn)悟或者情感3、写(xiě)出了人物怎样(yàng)的品质、精(jīng)神或性格。

　　4、言有尽而(ér)意无穷，留(liú)下想(xiǎng)象的空间，增(zēng)强感染力5、加深读者的印象，引起读者的注意、思考

　　使(shǐ)用诗(shī)句来作(zuò)为结尾：

　　1：可以使文(wén)章看起来(lái)优美而富有含义 2：可以让诗句中的(de)意(yì)境和本书要表达的感情相渗(shèn)透，易于表(biǎo)达

　　注意(yì)：一定要结合具体文章和人物进(jìn)行分析

文章结尾的(de)作用有(yǒu)哪些

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照(zhào)应题(tí)目(mù)、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件的意义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么(me)感悟(wù)或(huò)者(zhě)情感

　　 3、写(xiě)出了人物怎样(yàng)的品质、精神或性格(gé)。

　　 4、言有尽而意无穷(qióng)，留下(xià)想象的(de)空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的(de)注意、思(sī)考。

二、议论文开头结(jié)尾的作(zuò)唯晌用

　　议论文开头(tóu)结(jié)尾(wěi)的作(zuò)用

　　 1,议(yì)论文开(kāi)头(tóu)的(de)作(zuò)用

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论(lùn)点(diǎn)(引出中(zhōng)心论(lùn)题(tí))

　　 B,开头通过引用名(míng)言(yán),提出中(zhōng)心论点(diǎn),(引出(chū)中(zhōng)心论题)

　　 C,开(kāi)头(tóu)通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提出中心论点或引出(chū)中心论题。

　　也起到吸引(yǐn)读者往下读的(de)作用,增强了论述(shù)的(de)趣味(wèi)性。

　　 2,议(yì)论文结尾的作用

　　 A,总结全文(wén),点明(míng)中心论点

　　 B,补充论(lùn)述,使论(lùn)证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开(kāi)头(tóu)或题目,强化中心论(lùn)点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人(rén)们。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要(yào)顺(shùn)应文章内容(róng)的(de)冲山(shān)袜发(fā)展

　　文章是反(fǎn)映(yìng)客观事物的,客观事物是千变(biàn)万(wàn)化的,反映千变万化(huà)的客观事物的(de)文章(zhāng)形式也是多种多样的。

　　以(yǐ)小(xiǎo)学生作文为例,有记(jì)叙文(wén)、说明文、应用文、议论文等文体类型(xíng)。

　　记叙文又可(kě)以大(dà)致地(dì)分(fēn)成(chéng)记(jì)人的(de)、叙事(shì)的、写(xiě)景的、状物(wù)的种种类别(bié),因此,文章(zhāng)不(bù)能用同一形式结尾(wěi)。

　　至(zhì)于(yú)应该(gāi)采(cǎi)用什么方式(shì),我们认为,要顺(shùn)应(yīng)文章内容散激的发展,不能为(wèi)结尾(wěi)而(ér)结尾。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉(jué)得有些文章的结尾很(hěn)有特色(sè),非(fēi)常喜欢,也(yě)想(xiǎng)学一学,这种(zhǒng)愿望很好,但是还要注意,你写一(yī)篇(piān)文章用哪种方(fāng)式结尾,要(yào)根据文章内容的(de)发展来确定。

　　在我(wǒ)们学习过的文章中(zhōng),结尾的方法是多种多样的(de),有(yǒu)的是事(shì)情写(xiě)完(wán)了,文章也就自然(rán)结尾了,不需要(yào)再去说什么多余的话;有的是文章快写完了,作者(zhě)考虑到在结尾(wěi)的时候(hòu)有(yǒu)必要对全(quán)文进行(xíng)一下总结,写上几句概括性(xìng)的话来(lái)收束全篇;有(yǒu)的人在(zài)文(wén)章结尾时恰到好处地通(tōng)过某(mǒu)种途(tú)径把(bǎ)文(wén)章的中心点明;也有的人爱在文章的结尾处说几句(jù)耐人寻味的话,既能(néng)做到水(shuǐ)到渠成,又给(gěi)我们留下想像的余地(dì);有的人(rén)写(xiě)文(wén)章时(shí)充分表达(dá)了(le)自己的感情,同时自己在写作(zuò)过程中被自己表达的感情(qíng)所感染,情(qíng)不(bù)自禁地在文章结尾时抒起情来;也有(yǒu)的人写到文(wén)章结(jié)尾处,回应前文,和文章的标题或者文章的开头联系(xì)起来考虑,使(shǐ)人感到首(shǒu)尾圆合(hé),浑然(rán)一体。

　　有的结尾(wěi)以小见大,初看不起眼,细想却(què)很深刻(kè);有的结尾(wěi)话虽说(shuō)完(wán)意却(què)未完(wán),使你还得好好去想(xiǎng)一(yī)想(xiǎng)……文章(zhāng)的结(jié)尾多(duō)种多样,不一而(ér)足(zú)。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文章内容的发展,不能抛(pāo)开前面的内容(róng)为结尾而标新立(lì)异。

　　要知道(dào),马尾巴只有长在马的屁股上甩起来才显得精神,如果在老母鸡的屁(pì)股上安上马尾巴,那必然是(shì)非常(cháng)难看的。

　　我们来(lái)看看(kàn)小学语(yǔ)文教材(cái)《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸(liǎn)变(biàn)得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题!”他(tā)搔搔(sāo)后(hòu)脑勺说,“嗯(ń),办?得把他们(men)抱(bào)来,同(tóng)死人呆在一起怎么行(xíng)!哦(ó),我们,我们(men)总(zǒng)能熬(áo)过去(qù)的!快去!别等他们(men)醒来。

　　”但桑娜坐着一(yī)动不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开(kāi)了帐子。

　　《穷(qióng)人》选自(zì)俄国(guó)著(zhù)名(míng)作家列(liè)夫托尔斯泰的作品(pǐn),记叙(xù)的是一位渔夫和他的(de)妻子桑娜同情、关心(xīn)一(yī)位叫(jiào)西蒙的邻(lín)居,在她死后(hòu)收养她的两个孩子的(de)事,反映了沙俄(é)时代(dài)渔民的生活状况(kuàng),歌颂了(le)他们美(měi)好的心灵和高尚(shàng)的道(dào)德(dé)品(pǐn)质。

　　文章(zhāng)的结尾处集中反映了渔夫的心灵和道德品(pǐn)质,似乎在桑娜身上(shàng)没有多用笔(bǐ)墨,实(shí)际上,文(wén)章的(de)前(qián)面已(yǐ)经写了桑娜:

　　桑娜用(yòng)头巾裹住睡着的孩子,把(bǎ)他(tā)们抱回家。

　　她的心跳(tiào)得厉害。

　　她自己也不知(zhī)道为什么要(yào)这样做,但是她觉(jué)得非这样(yàng)做(zuò)不可。

　　 “……为什么(me)把他们抱过来啊?……他(tā)会(huì)揍(zòu)我(wǒ)的!那也活(huó)该,我自作自受”……“嗯,伊(yī)揍我(wǒ)一顿也好!”

　　不(bù)难(nán)看出,文章(zhāng)结尾时桑(sāng)娜的(de)心(xīn)里特别宁静,作者为(wèi)什么不在桑娜(nà)身上(shàng)多花笔(bǐ)墨,因为,已经没有(yǒu)必要(yào);文(wén)章的中心意(yì)思(sī)已经(jīng)得(dé)到了充(chōng)分表现。

　　假如说,作者此时再对渔(yú)夫夫妇(fù)大加一番赞颂,就会(huì)使人感到(dào)多余。

　　 2、结尾要(yào)有助于读(dú)者理解全文

　　一(yī)篇文章应(yīng)该(gāi)是一个整体。

　　至于我们(men)说(shuō)的开头,结尾……都是在(zài)这个整(zhěng)体之中的,之所以要(yào)分开来说,是因为为了叙述(shù)的方便。

　　文(wén)章的结尾在内(nèi)容上、结构(gòu)上(shàng)要收束(shù)全篇,对全篇要有定局(jú)、总括、回应、深化的作用。

　　一般写人的文章,结尾要落实(shí)到人的思想品质(zhì)和性格(gé)特征上来;一般写(xiě)事的文章,结尾要落实到事情的(de)意义和作用上来。

　　不管什么情况,读者从(cóng)标题到文章(zhāng)结束看过一(yī)遍之后,应该有一种(zhǒng)整体(tǐ)感,应该使人感到,文(wén)章(zhāng)的结(jié)尾和(hé)文章的标题、文(wén)章的开头以(yǐ)及文(wén)章的中间(jiān)部分,是密切相联系的,都与(yǔ)这篇文章的中心密不可(kě)分。

　　在全篇文章中,文章(zhāng)结尾是不可(kě)缺少的。

　　如果(guǒ)某篇文章的(de)结(jié)尾使人读过之后(hòu)感到是多余的,或者感到它与前面的部(bù)分不和谐,不统一,破坏了文章的完整(zhěng)性,那就(jiù)不是好的结尾了。

　　小学语文(wén)教材《田寡妇(fù)看瓜(guā)》的结尾值得我(wǒ)们学习(xí):

　　田寡妇也无心再去看她(tā)的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看(kàn)瓜》反(fǎn)映(yìng)的是(shì)中国共(gòng)产(chǎn)党领导的土地改革使中国农村发生了翻天(tiān)覆地的(de)变化(huà)。

　　土(tǔ)改(gǎi)前,南坡庄只有半亩园(yuán)地的(de)田寡(guǎ)妇年年都种南瓜(guā),年年都要去看(kàn)瓜,因为村里的穷(qióng)人无土地,无(wú)法生活(huó),只(zhǐ)得偷瓜(guā)充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最(zuì)怕人偷的是田寡妇家(jiā)的瓜,因此田寡(浴资都包括什么浴资是门票吗guǎ)妇只好天天去(qù)看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人(rén)分得了(le)土地,家家种了瓜,可田(tián)寡妇还(hái)是抱着老黄历天天去看瓜(guā),孩子(zi)劝(quàn)阻她也不信(xìn),以后生(shēng)病没有去(qù)看瓜,园中(zhōng)也无事,三五天,上十(shí)天不去,也无(wú)事,她就(jiù)打算不再看(kàn)瓜了(le);收获的一天见秋生家拉(lā)了(le)一车瓜(guā),弄清了原委,就“无心再去(qù)看她的南(nán)瓜了。

　　”这样的(de)结尾和文章的标题(tí)、文(wén)章的前后(hòu)内容一(yī)起构(gòu)成了一篇(piān)结构紧凑、内(nèi)容完整(zhěng)、和谐(xié)统一的艺(yì)术整体,使作(zuò)者(zhě)所要表达(dá)的(de)主(zhǔ)题(tí)得到充分(fēn)表达。

　　这样的结尾对于全篇内容和结构的完整(zhěng)都起到(dào)了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力(lì)

　　阿托尔斯(sī)泰说过,好的结(jié)尾“就(jiù)是当读者(zhě)把作品读(dú)完之后(hòu),有使他翻开第(dì)一页来重新(xīn)去读它的力量”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作(zuò)文要做(zuò)到“凤头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪(nǎ)种方法(fǎ)结尾,要想使文章(zhāng)充实有力,篇幅不宜过(guò)长(zhǎng),语言应该(gāi)精炼,内(nèi)容要紧扣中心。

　　我们先看小学语文(wén)教材(cái)《抢险》的结尾:

　　黎明(míng)的(de)时(shí)候,决口终于合龙了。

　　人们(men)都兴高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的(de)结尾短短的(de)一段只有24个字,说了(le)两层(céng)意思(sī):一层(céng)是决口合龙了,另(lìng)一层是人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终(zhōng)于(yú)在黎明使决口合龙,兴(xīng)高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　这(zhè)样不仅结尾自然,同(tóng)时又紧扣中心。

　　我们再来(lái)看小学语文(wén)教材《鸟(niǎo)的天堂》的浴资都包括什么浴资是门票吗(de)结尾: