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说明方(fāng)法(fǎ)有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实(shí)际事例来说明事物，使所(suǒ)要说明的事物具体化(huà)，以便读(dú)者理解，这种说明(míng)方法叫举例子。

　　运用举(jǔ)事例的说明方法说明事物(wù)或事理，一要注意例子的代表(biǎo)性(xìng)，二要注意例子的适(shì)量性。

　　作用(yòng)：使文章表(biǎo)达(dá)的意思更明(míng)确，读(dú)者(zhě)更能理解，具体地(dì)说明了(le)说(shuō)明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　例句(jù)：云能预示天气。

　　比如，在某某(mǒu)地区，出现云就代表将要下(xià)雨。

　　——《看云识天(tiān)气(qì)》（根据大(dà)的范围(wéi)列举相应的例子）

　　举了具(jù)体的例(lì)子，真(zhēn)实具体(tǐ)有力(lì)地说明了……，使(shǐ)文章更具(jù)有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说(shuō)明的(de)内容(róng)更充实(shí)具体(tǐ)，更具说服(fú)力，可以引用一(yī)些(xiē)文献资料、诗词、俗语(yǔ)、名人名言等。

　　引用的范围(wéi)很广(guǎng)，可以是经典著作，名家(jiā)名言，公式定律，典故(gù)谚(yàn)语等。

　　作用：使文(wén)章更具(jù)说服力。

　　体现(xiàn)说明文(wén)语言(yán)的准确性。

　　如引用古诗：使说明文更(gèng)具诗(shī)情画意；

　　引(yǐn)用故事使(shǐ)文章具(jù)有趣味性。

　　例句(jù)：唐朝的张(zhāng)嘉贞说它“制(zhì)造(zào)奇(qí)特(tè)，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以增加文章的说服力(lì)）

　　用(yòng)作引用的(de)说明方法能够简洁，有力地说明(míng)事物的……特(tè)征，既(jì)增强了说(shuō)服(fú)力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是(shì)将两种类别相同或不同的(de)事(shì)物、现象加以比(bǐ)较(jiào)来说明事物特征的(de)说明方(fāng)法。

　　说(shuō)明某些(xiē)抽象的(de)或(huò)者是人(rén)们比较陌生的事物，可以用具体(tǐ)的或者大家已经(jīng)熟悉的事(shì)物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜(xiān)明的印象。

　　事(shì)物的(de)特征也往往在比(bǐ)较中显现出来。

　　在作(zuò)比较的时候，可以是同类相比，也(yě)可(kě)以是异类(lèi)相(xiāng)比(bǐ)，可以(yǐ)对事物进行“横比”，也可(kě)以对(duì)事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出(chū)强调(diào)了说(shuō)明对象(xiàng)的特点。

　　例句：永定河发水(shuǐ)时，来势很猛，以前(qián)两岸河(hé)堤常被冲毁，但是这(zhè)座桥却从(cóng)没出(chū)过事，足(zú)见它的坚固。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（突出被说(shuō)明对象的特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说(shuō)明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以(yǐ)便读(dú)者(zhě)理(lǐ)解。

　　需要注意的是，引(yǐn)用(yòng)较(jiào)多的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是(shì)估计的数字也要(yào)有可(kě)靠的根据，并力求(qiú)近似。

　　作(zuò)用：用列数字的方(fāng)法进行说(shuō)明(míng)，既能准确客观地反映(yìng)事实情况，又(yòu)有较强的说服力。

　　更体现(xiàn)了说明文(wén)的准确性，准确地说明了说明对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米，中(zhōng)部(bù)略(lüè)窄，宽9米(mǐ)。

　　和(hé)全桥只有一个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国(guó)石拱桥》（体现准确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明事物(wù)的特征，往往从单方面不易说(shuō)清楚，可以根据形状、性质、成(chéng)因、功用等属性的异同，把(bǎ)事物分成若干类，然后依照类(lèi)别逐一(yī)加以说明。

　　这种说明(míng)方法，叫分类别。

　　作用：条(tiáo)理(lǐ)清晰，层(céng)次清晰，一目了然。

　　清晰(xī)清纯的女生干起来舒服吗，清纯的女生是不是很招男生喜欢地说(shuō)明了说明(míng)对象(xiàng)的特点，使文(wén)章更具有说服力(lì)。

　　例句：按屏(píng)的建造材料极(jí)其(qí)装饰(shì)的华丽程度，分为金屏(píng)、银屏、锦屏、画(huà)屏、石(shí)屏(píng)、木屏、竹(zhú)屏等(děng)，因而在艺术上有雅俗之(zhī)别，同时也显露了使用人不同的经(jīng)济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白(bái)屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不(bù)同事物(wù)之间的(de)相(xiāng)似(shì)之(zhī)处作比较，以突出(chū)事物的形状(zhuàng)特(tè)点，增强说(shuō)明的形象(xiàng)性和生动性的说明方法叫做打(dǎ)比方。

　　说明文中的打比(bǐ)方的说明方法，同(tóng)修辞格上(shàng)的(de)比喻还有联想是一致的。

　　不同的(de)是，比(bǐ)喻(yù)修辞(cí)有明喻、暗(àn)喻和借喻(yù)，而说明多用明喻(yù)和暗(àn)喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动(dòng)形象(xiàng)地说明了说(shuō)明(míng)对象的特(tè)点，使(shǐ)说明更通(tōng)俗易(yì)懂(dǒng)。

　　例(lì)句：石拱桥(qiáo)的桥洞(dòng)成(chéng)弧形，就像虹。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以使(shǐ)要说明(míng)的对(duì)象(xiàng)形象生(shēng)动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了使被说(shuō)明(míng)对象(xiàng)更形象(xiàng)、具(jù)体，可以进行状貌摹写。

　　作用：描摹了(le)……的……特(tè)点，生动形象详(xiáng)细(xì)具(jù)体(tǐ)地说明(míng)了……，使被说(shuō)明对象更(gèng)准确更详尽更生(shēng)动。

　　例(lì)句(jù)：这些石刻石狮子，有的母(mǔ)子(zi)相抱，有的交头接耳，有(yǒu)的(de)像倾听(tīng)水声，有的像(xiàng)注(zhù)视(shì)行人，千态万状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（使被说明更具体，更形(xíng)象(xiàng)）

　　8、下(xià)定义：

　　用简(jiǎn)明的语(yǔ)言、科学的术语(yǔ)对某一概念(niàn)的本质特征作(zuò)规定性的说明叫(jiào)下定(dìng)义。

　　下定(dìng)义能准确揭示事(shì)物的本质。

　　作用：使人(rén)们(men)在阅读时对(duì)抽象的(de)字词(cí)能够更加明(míng)白、理解。

　　例句：统筹方(fāng)法，是(shì)一种安排(pái)工作进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧(cè)面，在事物的某一(yī)个(gè)特(tè)点做些一般(bān)性的解释。

　　作用：使(shǐ)读者在阅读时(shí)对抽象的字(zì)词能够更加(jiā)明白，更易理解。

　　例句：大(dà)拱的两肩(jiān)上(shàng)，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻(qīng)了桥身的重(zhòng)量，而且在(zài)河(hé)水暴涨的时候，还可以(yǐ)增加(jiā)桥(qiáo)洞的(de)过水量，减(jiǎn)轻洪(hóng)水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥(qiáo)身也更美(měi)观。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使读(dú)者明白这个设计(jì)的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把十分复(fù)杂的事物说(shuō)清楚，就可以采用(yòng)图(tú)表法(fǎ)，来弥补单(dān)用文字表达的缺欠(qiàn)，对某些事物解说更(gèng)直接、了(le)当。

　　作用(yòng)：使人看了一(yī)目了然。

　　条理清晰(xī)，直接地(dì)说明了说明对象的(de)特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设(shè)的想法表(biǎo)示出(chū)将来会出现的(de)情况。

　　作(zuò)用：用(yòng)假设的(de)环境来(lái)预设将来可能要(yào)出现的(de)状况(kuàng)。

　　例句(jù)：我们只(zhǐ)有一个地球，如(rú)果它被破坏了(le)，我们别无去处。

　　——《只有一个地(dì)球》

说(shuō)明方法有哪(nǎ)些(xiē)及作用答题(tí)格式

　　说明方法及(jí)其作用答题格式如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具(jù)体真(zhēn)切地(dì)说(shuō)明了(le)事物的××特(tè)点(diǎn)。

　　2、分类别：条理清楚地说明了(le)事(shì)物的××特点。

　　对事物的特征（或(huò)事理）分门别类(lèi)加以说明,使说明更有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽(kuān)打(dǎ)比(bǐ)方：生动形象地说明该事物的××特(tè)点,增强了文(wén)章的(de)趣味性。

　　4、列(liè)数字：具(jù)体(tǐ)而准确地(dì)说明(míng)该(gāi)事物(wù)的××特点.使说明更(gèng)有说服力。

　　5、作比较：突(tū)出(chū)强调了被说明对象的××特点（地位(wèi)、影响等(děng)）。

　　6、下定(dìng)义：用简明科(kē)学的语(yǔ)言对说明的对象（或科学事理(lǐ)）加以揭示,从而更科学、早陵做更本(běn)质、更(gèng)概括地揭示事(shì)物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形(xíng)象地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　8、引(yǐn)用法：用(yòng)引用的方法说明(míng)事物的特征,增(zēng)强(qiáng)说服力(lì),如(rú)引(yǐn)用古诗文(wén)、谚语、俗话.引用说明在(zài)文章开头,还(hái)起到引出(chū)说明对象的作(zuò)用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事理）加以(yǐ)形(xíng)象化的描摹,使(shǐ)说明更具体生动形象。

　　10、作诠释(shì)：对事物的特征（或事理）加(jiā)以(yǐ)具体的解释(shì)说明,使说明更通俗易(yì)懂。

　　11、引用说明：引(yǐn)用说明(míng)有以下(xià)几种(zhǒng)形(xíng)式—陆衡—A、引用具体的(de)事例；（作用同举例(lì)子） B、引用具体的(de)数据；（作用同(tóng)列数字）C、引用名言、格言(yán)、谚语(yǔ)；作用(yòng)是使(shǐ)说(shuō)明更有说服力.D、引用(yòng)神话(huà)传说、新闻(wén)报道、谜(mí)语、轶事(shì)趣闻(wén)等.作用(yòng)是增强说(shuō)明的(de)趣味性.（引用说(shuō)明在文章开头(tóu),还起到引出(chū)说明对象(xiàng)的作用）。

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