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上(shàng)海(hǎi)四大八(bā)校是指什(shén)么高中，上海市(shì)重点高中排名一览表

　　上海四大是(shì)指：上(shàng)海市民(mín)办华(huá)育中学、上海民(mín)办(bàn)兰生复(fù)旦中学、上海外国语大学(xué)附属外国语学(xué)校、上(shàng)海市市北(běi)初(chū)级中(zhōng)学等(děng)四校。

　　八校是指(zhǐ)：上宝中(zhōng)学、张江(jiāng)集团学校、进(jìn)华中学、存志中学、新华(huá)初级中学(xué)、上(shàng)海市世界外甲醚的结构式是什么什么形状，甲醚的结构简式怎么写国语中学、华(huá)二初(chū)级中学、立达(dá)中学等(děng)八校。

　　扩展资(zī)料华育中(zhōng)学的(de)前身(shēn)是上(shàng)海中学初中部，90年代上(shàng)海的'初中(zhōng)高(gāo)中分离以后，上海中学(xué)与华泾实业联合在(zài)1999年建(jiàn)立了华育中学，华育(yù)的师资力量、管理方式、教学(xué)方式，都来自于上(shàng)海(hǎi)中(zhōng)学(xué)。

　　兰生复旦中学建校于1994年，也是一所可跨区招生的民办寄宿制初级(jí)中学，为(wèi)复旦附中的(de)初中(zhōng)教学基地。

上海高中(zhōng)四大名校八大金刚(gāng)是什么

　　 上(shàng)海四大名校(xiào)是指上海中学、华师大二附中、复(fù)旦附中、交大附中(zhōng)。

　　 这四所学(xué)校是上海高中里顶尖教育资源的代表。

　　 八(bā)大金刚指的是南洋模范(fàn)中(zhōng)学（徐汇）、建(jiàn)平中学（浦李顷凳(dèng)东）、七(qī)宝(bǎo)中学（闵行(xíng)）、控江中学（杨浦）、延安中学（长宁）、复兴中学(xué)（虹口）、大同中(zhōng)学（黄浦）、格致中学（黄(huáng)浦）。

　　 当然这(zhè)只是(shì)坊间的一种说(shuō)法而已，各区县依然还(hái)拥有一些非(fēi)常出名的高中，比如浦东的进才中学，静安的(de)市(shì)西中(zhōng)学、徐汇的位育中学、宝山的(de)行知中学(xué)等(děng)。

　　 还有(yǒu)“一个神(shén)仙(xiān)”为上外附(fù)中（虹口区）,因上外(wài)附中几乎不对外乎大(dà)区(qū)招生，在上海中考中，我们一般都(dōu)不会讨论这所学(xué)校，故被应(yīng)成为"神仙"。

　　 扩(kuò)展资料：

　　 上海市(shì)实验(yàn)性示范(fàn)性高中是根据《国务(wù)院关于基础教育改(gǎi)革(gé)与发展(zhǎn)决(jué)定(dìng)》中各地建设一批实施(shī)素质教育(yù)的示范性普通高中以(yǐ)及全(quán)国高中教(jiào)育工作会(huì)议的精神，上(shàng)海市于1999年4月正式(shì)启动建设的。

　　 上(shàng)海(hǎi)市实(shí)验性示范性高中第一批有上海(hǎi)中学(xué)、复旦大学附属(shǔ)中(zhōng)学、上海交(jiāo)通(tōng)大学(xué)附属中学(xué)、华东(dōng)师范大(dà)学(xué)第(dì)二(èr)附属中学、上海(hǎi)师范(fàn)大学附属中学(xué)、大同中(zhōng)学、格致(zhì)中学、上海外国语大学(xué)附属大境中(zhōng)学(x甲醚的结构式是什么什么形状，甲醚的结构简式怎么写ué)、向明中学、南洋模范中学、位育中学(xué)、延安中学、上海市(shì)第(dì)三女(nǚ)子中学(xué)、育(yù)才中学、市(shì)西中学、曹(cáo)杨二(èr)中(zhōng)、晋元高(gāo)级中学、市北中学(xué)、新中中学(xué)、复兴(xīng)高(gāo)级中学、华东(dōng)师范大学第一附(fù)属中学、控(kòng)江中(zhōng)学、杨浦(pǔ)高级(jí)中学(xué)、七宝中学、行知(zhī)中学、嘉定(dìng)一(yī)中、建(jiàn)平中(zhōng)学、进才中学、松江(jiāng甲醚的结构式是什么什么形状，甲醚的结构简式怎么写)二中 

　　 上海市于1999年4月正式启动上海(hǎi)市实(shí)验性示范性高中建设。

　　 2004年，本哪旅市实验性示范性高中建设取得新进展。

　　 实验性示范性高中(zhōng)建设是上海市(shì)基础(chǔ)教育现代化的重要组成(chéng)部(bù)分。

　　 建设实验性示范性高中，目的是在(zài)于通过促进学校形(xíng)成(chéng)依法(fǎ)治校、自我约(yuē)束、自主发(fā)展的内驱机制，推动(dòng)学校不断追求新的发展，形成一支学校教(jiào)育改革的先(xiān)锋队，一支攻克(kè)素(sù)质(zhì)教育(yù)难题的攻坚队(duì)，对整(zhěng)个高中教育和基础教育(yù)起示范、辐(fú)射和引(yǐn)领(lǐng)作(zuò)用，从而带动基础教育(yù)的整体发展与提高，促进本市率先基本(běn)实现教(jiào)育现代(dài)化。

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