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　　一年(nián)级语(yǔ)文一类字是课本中(zhōng)写在(zài)田字格里(lǐ)的，要求会(huì)写、会读、会注音(yīn)、会组词、会写笔顺(shùn)；

　　二类字是在一类字上面，标了拼音的(de)。

　　这些字要(yào)求会读(dú)，会(huì)注音。

　　语文(wén)是基础教育课(kè)程体系中的一(yī)门(mén)重点(diǎn)教(jiào)学科目，其(qí)教学(xué)的内容是语言文化，其运行的形(xíng)式也是语言文化(huà)。

　　语文能力是学习其他(tā)学科(kē)和科学的(de)基础，也是一门重(zhòng)要的人文社会(huì)科学，是人们相互交流思想等的(de)工具。

一类字和二类(lèi)字是什(shén)么(me)意思？

　　一类字和(hé)二类字的(de)解释(shì)是：

　　1、“一类字”是需(xū)要会(huì)注音、会书写、会展笔顺、会组词、会造(zào)句(jù)、会应用于(yú)口语和书面用语(yǔ)中等(děng)等。

　　在简瞎课本中的(de)编排(pái)是：课(kè)文(wén)后(hòu)边(biān)的虚(xū)宫格(gé)中的字,统计在语(yǔ)文书后的《写(xiě)字(zì)表》中。

　　2、“二类(lèi)字”是需(xū)要会注音(yīn)，再现时会读，其他(tā)知识不要求全体学生掌(zhǎng)握，但(dàn)可作(zuò)为分层(céng)教学(xué)时A层学生的学习(xí)内容。

　　在课本(běn)中的编(biān)排(pái)是：课文后边横(héng)线间隔中有拼音的(de)字,统计在语文书后(hòu)的(de)《认字表》。

　　一类字和(hé)二类字的学习方(fāng)法(fǎ)：

　　一、一类字的学习和(hé)巩固

　　学生除了知(zhī)道(dào)这个字(zì)的结构(gòu)，正确的笔顺，一(yī)共有(yǒu)多少笔画，还能(néng)写出(chū)注音(yīn)……其实就(jiù)是学习(xí)这些生字的字音、字(zì)形和(hé)字义。

　　老师和家(jiā)长可以在孩子们掌握(wò)之后，进行听写或看拼(pīn)音写(xiě)词语等考查，以便掌(zhǎng)握(wò)孩(hái)子的生字学习情况。

　　对于写错(cuò)的字，学(xué)生要(yào)认真的分(fēn)析字形，书(shū)写正(zhèng)确(què)。

　　二、二(èr)类字的学习和巩固(gù)

　　在学习课文时，读课(kè)文、读句(jù)子的过拦氏空程中认识(shí)这(zhè)些生字，那就(jiù)了(le)解了(le)这些生字在怎样的语境中使用，而不(bù)是单独的拿出一(yī)个字让孩子去记，这样效果是(shì)非常低下(xià)的，而核游且还(hái)是(shì)容易错(cuò)，就(jiù)是很多学生会写这个字之(zhī)后，在考试(shì)中(zhōng)又(yòu)不会(huì)了的主要的原(yuán)因(yīn)。

　　建议把二(èr)类(lèi)字拿出来写(xiě)在纸上(shàng)，这个字上面的注音(yīn)，则需要孩(hái)子们独(dú)立完(wán)成。

　　如果这些生(shēng)字(zì)的注音全部正确，孩子对这些字应该是(shì)认识(shí)，这只是初步的学习，在认(rèn)识的基(jī)础上要(yào)理解这些字也需要练习。

　　除此(cǐ)之(zhī)外(wài)，还要关注(zhù)会认字(zì)中带颜(yán)色的会认字，带(dài)颜色(sè)的会认(rèn)字是多(duō)音字，我们不仅(jǐn)掌握这个生字在本课的读音，还要掌握它(tā)的其(qí)他音。

　　一里地等于多少米 一里地等于多少公里在语文书书后(hòu)面有认字(zì)表(biǎo)，还(hái)有写字表，除了认字表、写字表之外(wài)，还有词(cí)语表，我们可以好(hǎo)好利用起(qǐ)来。

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