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幼儿园晨间谈话(huà)内(nèi)容有哪(nǎ)些小班，幼儿园晨间谈话(huà)内容(róng)有哪(nǎ)些中(zhōng)班

　　幼儿园(yuán)晨间谈话(huà)内容有：1、以选择幼(yòu)儿感兴趣的趣事为(wèi)主的话题：不同(tóng)年龄(líng)段的孩子，生活(huó)经验和被他们关注的内容(róng)都(dōu)有所不同，所以(y玛丽黛佳是哪个国家的品牌，玛丽黛佳是什么档次ǐ)晨(chén)谈(tán)的内(nèi)容要根据(jù)本(běn)班幼儿的特点，因人、因(yīn)时、因事制宜的进行(xíng)形式多样、生动活泼的交谈(tán)。

　　内容要从幼儿的兴(xīng)趣和近(jìn)日生活的共同点出(chū)发，切入点要(yào)小(xiǎo)而有趣，这样才(cái)能引起幼儿的关注(zhù)。

　　如“我喜欢(huān)的小动(dòng)物”、“我喜爱的(de)玩具”等这些话题都是(shì)小班幼儿(ér)熟悉喜爱的，有一定的经验基础，才使幼(yòu)儿交谈起来(lái)有(yǒu)话想说，有(yǒu)话要说(shuō)。

　　“我(wǒ)的(de)好朋友”、“我的名(míng)字”、“快乐(lè)的(de)国庆”等这(zhè)些话题又是中班幼儿所熟悉(xī)和喜爱的。

　　2、以培养幼(yòu)儿良好行(xíng)为习惯为(wèi)目的的话(huà)玛丽黛佳是哪个国家的品牌，玛丽黛佳是什么档次题：晨间(jiān)谈话时也可(kě)以渗透(tòu)孩子生活(huó)习惯方面的教育。

　　给孩子讲解不(bù)乱扔(rēng)纸屑的(de)好处，让(ràng)孩子(zi)们(men)养(yǎng)成(chéng)饭前便后勤洗(xǐ)手的习惯，勤洗澡(zǎo)换衣等等。

　　如：长假后，发现小班(bān)孩子(zi)们的进餐(cān)习惯(guàn)退步了，大部分的孩子进食量(liàng)小，而且自己不主动独立进餐(cān)，总等着老师喂的现象非常严重。玛丽黛佳是哪个国家的品牌，玛丽黛佳是什么档次

　　因(yīn)此，我们利用(yòng)晨(chén)间(jiān)谈(tán)话(huà)向(xiàng)孩(hái)子(zi)们讲述“我是好宝宝”的故事，鼓励孩子(zi)们自己(jǐ)独立进餐，不要大人喂，吃(chī)完自己(jǐ)的饭菜。

　　很快经过两周的时(shí)间孩子们(men)早(zǎo)上(shàng)回园(yuán)的(de)情绪稳定多(duō)了，哭(kū)闹的现象少了(le)。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼(yòu)儿视野(yě)为主的话题：爱玩是(shì)幼(yòu)儿的天性，游(yóu)戏是孩子的最爱(ài)。

　　所(suǒ)以为了培养幼儿想(xiǎng)说、敢说、会说的(de)习惯，让(ràng)幼儿在游戏中学习。

　　我们玩了说反(fǎn)词、接词、成(chéng)语(yǔ)小秘密等语言游戏，还(hái)经(jīng)常出些(xiē)脑筋(jīn)急转弯，谜语，知识问答类的题目(mù)，启(qǐ)发开动幼(yòu)儿的小脑筋，训(xùn)练幼儿的思维能力。

　　及时奖励爱动(dòng)脑(nǎo)筋的幼儿，激励默默(mò)无闻的幼(yòu)儿(ér)，养成爱(ài)动脑筋的好习惯。

幼儿园晨间谈话内容有哪些(xiē)?

　　幼(yòu)儿园晨间谈(tán)话内容如下：

　　1、通过(guò)提问引出谈话话(huà)题(tí)。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢(huān)看动画片吗？喜欢(huān)看什么动画(huà)片呢(ne)？

　　（2）你为什么喜欢看这(zhè)个动画片呢？

　　2、出示动画片(piàn)人(rén)物图片(piàn)，引导(dǎo)幼儿就这(zhè)些动画(huà)片人物和他(tā)们所在的动画(huà)片进(jìn)行交谈。

　　（1）小朋友们(men)看这是谁(shuí)？

　　（2）他是哪(nǎ)部动画(huà)片里面的(de)呀？

　　（3）你喜欢这部动画片吗？为什么？

　　3、幼儿分组自由交(jiāo)流。

　　（1）将(jiāng)幼儿分(fēn)成小组，前(qián)尘和旁边的小朋友说说(shuō)自(zì)己最(zuì)喜欢(huān)的(de)动(dòng)画片是什么，为什么喜欢这(zhè)个动画片。

　　（2）在开始谈话前提醒(xǐng)幼儿要(yào)轮(lún)流讲(jiǎng)，不要抢着讲，其(qí)他小朋友(yǒu)说话时要安静地倾听(tīng)。

　　（3）教师到小组(zǔ)内倾听幼儿(ér)的谈话，慧(huì)孙禅留(liú)意(yì)讲得好的、内容新颖(yǐng)的小(xiǎo)朋友，对不愿或不敢交(jiāo)谈等谈话有障碍的(de)小朋(péng)友进行鼓励和指(zhǐ)导(dǎo)。

　　（4）在(zài)大家讨论得差(chà)不多(duō)的(de)时候，请(qǐng)讲(jiǎng)得好(hǎo)的小朋友上(shàng)前分享他喜爱(ài)的动画片。

　　4、通过提问拓展谈话范围。

　　（1）小(xiǎo)朋(péng)友们(men)喜(xǐ)欢的动画片人物(wù)有哪些，为(wèi)什么？

　　（2）他身上有(yǒu)没(méi)有(yǒu)值得我们学习的地(dì)方？

　　（3）教师以平行谈话的(de)方式提供(gōng)新的谈话经(jīng)验。

　　如，小朋友们都说了(le)自(zì)己最喜欢的(de)动(dòng)画片，下面，老师也和小朋友们分享一下老师(shī)最喜欢的动画(huà)片，老师最喜欢的动画(huà)片是《西游记(jì)凯禅》，因为《西游记》里(lǐ)的动画人(rén)物(wù)很多(duō)，他(tā)们都各有特色，其中老(lǎo)师最(zuì)喜(xǐ)欢的是孙悟空(kōng)，因为他正义、聪明、勇(yǒng)敢，这些优点(diǎn)都(dōu)是值得(dé)我们学(xué)习的(de)。

　　（4）引入新的谈(tán)话(huà)经(jīng)验后再(zài)组织幼(yòu)儿交谈。

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