橘子百科-橘子都知道橘子百科-橘子都知道

毁掉一个老师最好的办法

毁掉一个老师最好的办法 抑扬顿挫哪个字错了,抑扬顿挫是哪几个字

  抑(yì)扬顿挫哪个字错了,抑扬顿挫(cuò)是哪几个(gè)字是(shì)抑扬顿挫(cuò)是一个成语,读音(yīn)是yì yáng dùn cuò,意思是指声音高低曲折,十(shí)分(fēn)和谐的。

  关于抑扬(yáng)顿挫哪个字错了,抑(yì)扬(yáng)顿挫是哪几个字以(yǐ)及抑扬顿挫哪(nǎ)个(gè)字错(cuò)了(le),抑(yì)扬(yáng)顿挫(cuò)哪(nǎ)个(gè)字错了一(yī)点,抑扬顿挫是哪(nǎ)几个字,抑扬(yáng)顿挫含义,抑扬顿挫用来形容(róng)什(shén)么(me)?等(děng)问题(tí),小编将为(wèi)你整理以下(xià)知(zhī)识:

抑扬顿(dùn)挫哪个字错(cuò)了,抑扬顿挫(cuò)是哪几个字(zì)

 毁掉一个老师最好的办法 抑(yì)扬顿(dùn)挫是一个成语,读音(yīn)是(shì)yì yáng dùn cuò,意思(sī)是指声音高(gāo)低曲折,十分和谐(xié)。

 毁掉一个老师最好的办法 多用于形容悦耳的声音。

  指语(yǔ)气或声音高(gāo)低起伏伴(bàn)随停顿。

  抑扬,指语调,分为(wèi)平直调、高升调(diào)和(hé)降抑调(diào)。

  一、平直调。

  平直(zhí)调(diào)一(yī)般多用(yòng)在叙述、说明或表示迟疑、思(sī)索、冷淡(dàn)、追忆、悼(dào)念等(děng)的(de)句子里。

  朗(lǎng)读时始终(zhōng)平(píng)直舒(shū)缓,没有显著(zhù)的高(gāo)低变化(huà)。

  二(èr)、高升调。

  高升(shēng)调多(duō)在疑问句、反诘句、短(duǎn)促的命令句,或者是表(biǎo)示(shì)愤怒、紧张、警告、号召的句子里(lǐ)使用(yòng)。

  朗(lǎng)读(dú)时,注(zhù)意前低后高(gāo)、语气(qì)上扬。

  三(sān)、降抑调。

  降(jiàng)抑(yì)调一般用(yòng)在感(gǎn)叹句(jù)、祈(qí)使句或表示(shì)坚决、自信(xìn)、赞扬、祝愿等(děng)感情(qíng)的句子里。

  表达沉痛、悲愤的感(gǎn)情,一般也用这种语调。

  朗读时,注意(yì)调子(zi)逐渐(jiàn)由高降低,末(mò)字(zì)低而短(duǎn)。

  四、曲折(zhé)调。

  曲(qū)折调。

  曲折调用于(yú)表示特殊的(de)感情,如(rú)讽刺、讥笑、夸张、强(qiáng)调、双关、特别惊异等(děng)句子里。

  朗读时由高而低后(hòu)又高,把句子(zi)中某些特殊的音节特别加(jiā)重加(jiā)高或拖长(zhǎng),形成一种升降曲折的变化。

  顿挫,主要指停(tíng)顿。

  在(zài)一个比(bǐ)较(jiào)长的句子里,常常需要在意群后面作停顿。

  联合式,作定(dìng)语、状语、补语;

  含褒义。

  抑扬顿(dùn)挫:只能(néng)形容歌(gē)声、语(yǔ)气(qì)、语调等,而不能用来(lái)形容文(wén)章情节。

  跌宕起伏:形容事物多变,不(bù)稳定。

  也比喻(yù)音(yīn)乐(lè)忽高(gāo)忽低,很好听(tīng)。

  既可用于文章情节(jié),又可用于声音(yīn)。

未经允许不得转载:橘子百科-橘子都知道 毁掉一个老师最好的办法

评论

5+2=