大(dà)学的学分是啥意思，大学学分的规范是什么是学分(fēn)制，教育(yù)形(xíng)式的一种(zhǒng)，以选课为中(zhōng)心，教师辅导为辅佐，经过绩(jì)点和学分，衡量(liàng)学生学习质和量的归纳教育管理准(zhǔn)则的。

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大学的学分(fēn)是啥意思，大学学分的规(guī)范是(shì)什么

　　学(xué)分(fēn)制，教(jiào)育形式(shì)的(de)一种，以选课为中心，教师辅导为辅(fǔ)佐，经(jīng)过绩点和(hé)学分(fēn)，衡量学生

　　学习质和量的(de)归纳(nà)教育管理准则(zé)。

　　与班(bān)建制、导(dǎo)师(shī)制合称三大教育形(xíng)式。

　　19世纪末(mò)学分制

　　创始(shǐ)于美国哈佛(fú)大学。

　　1918年(nián)北京大学在国内首先实施”选课制(zhì)”，1978年国(guó)内一些(xiē)有条件

　　的大学开端试行学(xué)分制，现在学分制变革(gé)已在国内高校全(quán)面(miàn)推(tuī)开。

大(dà)学学(xué)分是(shì)什么意思(sī)

　　学分，是用于核算学生学习量的一种 计(jì)量单位 ，按学(xué)期核算，每门(mén)课程及(jí)实践环节的详细学分数(shù)以(yǐ)专业 教育方(fāng)案(àn) 的规则为准。

　　部(bù)分校园也有按学分(fēn)收费的准则。

　　经过学分(fēn)能(néng)够评判学生在大学(xué)期间的学习常识的(de)广度，学(xué)生获得(dé)的学分越多，阐明学生学到(dào)的东西也就越多。

　　在某些(xiē)大学中，学分也(yě)变成了点(diǎn)评(píng)学生优异程度的一个重要规范(fàn)。

　　 大学学分制

　　一、学(xué)分制概(gài)述

　　　　学分制，是指以选课为中心，以位置为辅(fǔ)佐，经过(guò)绩点和(hé)学分(fēn)衡量(liàng)学生(shēng)学习质量的归纳教(jiào)育管理准(zhǔn)则。

　　敬(jìng)缓学分制创始于美国(guó)哈(hā)佛大学(xué)，与(yǔ)班建制、导师(shī)制合称三大(dà)教育(yù)形式。

　　二、学分(fēn)制的(de)分类

　　　　1、学年学分亮(liàng)睁模制

　　正五边形的外角和等于多少度第二人生，正五边形的外角和等于多少度的内角　　既有(yǒu)学年约束的特征，又有彻底学分(fēn)制的特(tè)征。

　　它既保留了学(xué)年制方案性强、专业(yè)分类(lèi)紧(jǐn)密完(wán)好(hǎo)的特(tè)性，又具有学分(fēn)制的某些长早樱处，比方，在对课程的选修方面(miàn)，给(gěi)予学生在必定范(fàn)围内的自由度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻(chè)底(dǐ)学分制是一(yī)种把有必要获得的结业总学分作为结业规范的(de)一种教育管理准(zhǔn)则，它要求依(yī)照培养目标和教育方案中各门课(kè)程及教(jiào)育(yù)环节的(de)学时量，确认(rèn)每门课程的学分，设置必修课和(hé)选(xuǎn)修课(kè)，规则各类课(kè)程的份(fèn)额，以及准予(yǔ)学生结(jié)业的(de)最低总学分。

　　　　3、绩点学(xué)分制(zhì)

　　　　绩(jì)点学分制是在学分制基础上发生的一种能用以(yǐ)显现(xiàn)学生每(měi)门课程的学(xué)习(xí)成果的质量(liàng)，以及学(xué)年和结业总成(chéng)果(guǒ)质量(liàng)的教育管理(lǐ)准则,，其核算(suàn)公式为:学分(fēn)绩(jì)点(diǎn)=学分(fēn)×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也(yě)是在学分制的基(jī)础上发生(shēng)的(de)一(yī)种能用以(yǐ)显现(xiàn)正五边形的外角和等于多少度第二人生，正五边形的外角和等于多少度的内角学(xué)生对某(mǒu)些要(yào)点课程(chéng)的学(xué)习质量，以区(qū)别(bié)学生专业水平凹凸的教育管理准则(zé)。

　　实施加(jiā)权学分(fēn)，将教育方案(àn)中(zhōng)的(de)学分，依据课程(chéng)类别，求学成果差异等别离确认不同的权重(zhòng)系数，方案(àn)学分乘以权重系数，得(dé)出加权学分(fēn)，以区别学(xué)生学习成果好坏，并做为选拔(bá)尖子生、评优、评(píng)奖(jiǎng)的重要依据。

　　　　5、附(fù)加(jiā)学分制

　　　　附加(jiā)学分(fēn)制是在要(yào)求学生(shēng)修满教育方案规(guī)则(zé)的最低(dī)学(xué)格外(wài)，还应修满课外(wài)附加学分才干结业的一(yī)种教育管理准(zhǔn)则。

　　一般(bān)说来，课外附加(jiā)学分可依(yī)据学生参与学(xué)科比赛(sài)与(yǔ)学术活动(dòng)、思想品德(dé)与社(shè)会工作、文(wén)体活(huó)动(dòng)与公益活动(dòng)的状况(kuàng)来(lái)鉴定。

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