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  音读训读的解释是什么,音(yīn)读训读的解释是问什么是音读?什么(me)是训(xùn)读(dú)?答简单来说,每(měi)个汉字一般都会有两种读(dú)法,一种(zhǒng)叫做“音读”(音読み/おんよみ),另一(yī)种叫做“训读”(訓読(dú)み/くんよみ)的。

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音读训(xùn)读的解释是什么,音读训读的解释

  问(wèn)什么(me)是音读?什么是训读?答简单来说,每个(gè)汉字一般(bān)都会有两种读法,一种叫做“音读”

  (音読み/おんよみ),另一种(zhǒng)叫做“训读”(訓読み/くんよみ)。

  “音读”模仿汉(hàn)字(zì)的读音,按照这个(gè)汉字从中国传入(rù)日(rì)本的时候的读音

  来发(fā)音。

  根据汉字传入的(de)时代和(hé)来源地的(de)不同,大致可以(yǐ)分(fēn)为“唐音”。

  “宋音(yīn)”和(hé)“吴(wú)音”等几种。

  但(dàn)是,这些汉字的(de)发音和现代汉语中同(tóng)一汉(hàn)字

  的发(fā)音已经有所不(bù)同了(le)。

  “音(yīn)读”的词汇多是汉语的固有词汇。

  “训读”是(shì)按照日本固有的语言

  来(lái)读这(zhè)个(gè)汉字时的读法(fǎ)。

  “训读(dú)”的词汇多(duō)是表达日本固有(yǒu)事物的固有词汇等(děng)。

  有不少汉字具有两

  种(zhǒng)以(yǐ)上的“音读”音和(hé)“训读”音。

  例音读(dú):青(qīng)年(nián)(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸福(こうふく)训读(dú):青い(あおい)、恋(こい)、好(hǎo)き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训(xùn)读和音(yīn)读是什(shén)么意思(sī)?

  训读(dú)(日(rì)语:训読み/くんよみ),是日文所用汉字的一种发音方式,是使用(yòng)该等汉字之日本固有同义(yì)语汇(huì)的读(dú)音。

  所以训(xùn)读只借用汉字的(de)形和(hé)义,不(bù)采用汉语的音。

  音读(音(yīn)読み/おんよみ)即汉字在日语中按照日语对汉(hàn)语的(de)译音(yīn)读出来(lái),叫音读同一个汉字在(义无反顾是什么意思啊,义无义无反顾是什么意思啊,义无反顾在感情上是什么意思反顾在感情上是什么意思zài)日语(yǔ)中可(kě)能有不止一种读法,是(shì)由于其(qí)在(zài)不同时(shí)期(南北朝、隋唐(táng)、宋(sòng)等)吸收了(le)当时汉(hàn)字的发音。

  每个汉(hàn)字(zì)一般都会有两种读(dú)法,一(yī)种叫做“音友慎春读”(音(yīn)読み/おんよみ),另一种叫做“训(xùn)读”(训読み/くんよみ)。

  有不少汉字具有(yǒu)两种以上的“音读”音(yīn)和“训读(dú)”音。

  日语和韩语中的(de)训读(dú)

  1、日语

  在日语里,训读(训読)是以日(rì)语固有的(de)发音来(lái)读出汉字,与该汉字本(běn)身的好耐字音(吴(wú)音(yīn)、汉音、唐(táng)音等)有很(hěn)大的(de)不同。

  例(lì):“金(jīn)”训读为“かね”(kane),是(shì)和语固有(yǒu)之(zhī)说法,与字音“きん”(kin)并(bìng)无(wú)关联。

  2、韩语

  一般认(rèn)为现代(dài)“韩语不存(cún)在(zài)训读”。

  但近代以前曾(céng)有乡札、吏读、口诀(jué)等类(lèi)似(shì)日本万叶假(jiǎ)名的标记法存在,充分利用这些汉字的(de)训读。

  使用类似(shì)于和训(日本(běn)的训(xùn)读)的韩训。

  对(duì)某些的汉字,这意(yì)味着相(xiāng)关“汉语传入以前的朝鲜的孝哪固有(yǒu)语”的韩训(xùn)。

  现(xiàn)如今除了在(zài)语言学与(yǔ)语源论等进行(xíng)讨(tǎo)论以外(wài),日常(cháng)言语已经不再使用。

  但(dàn)是(shì)“串”“钊”等为(wèi)例(lì)外存在(zài)的训读(dú)。

  “串(chuàn)”读作(zuò)“”的情况下(xià)意思(sī)为“海角”,“钊”读作(zuò)“”的情况下(xià)意(yì)思为“生铁”,“串”“钊(zhāo)”并不使(shǐ)用本来的意思,这类(lèi)的韩语类似于日文(wén)的“国训”。

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