小学(xué)六种(zhǒng)说明方法及作(zuò)用，六种(zhǒng)说明方法及作用(简短)是六种常用说明(míng)方法(fǎ)分(fēn)别是(shì)举例(lì)子、引(yǐn)资料(liào)、作比(bǐ)较、列数字、分类别(bié)、打比方的。

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小学六种说明方法及(jí)作用(yòng)，六(liù)种(zhǒng)说明(míng)方法(fǎ)及作用(yòng)(简短)

　　举例子的作(zuò)用是使文(wén)章表达的(de)意(yì)思(sī)更明(míng)确，读(dú)者(zhě)更能理解，具体地(dì)说明了说(shuō)明对(duì)象的特点。

　　1、举例子

　　举出实(shí)际(jì)事例来说明事物，使所(suǒ)要说明的事物具体化，以便读者(zhě)理解，这种说(shuō)明方法(fǎ)叫举(jǔ)例子。

　　运用举(jǔ)事例的说(shuō)明方法说明(míng)事物或事理，一要注(zhù)意例子的(de)代表性，二要(yào)注意例子(zi)的(de)适量性(xìng)。

　　作(zuò)用：使文章表达的意(yì)思(sī)更明确，读者更(gèng)能理解，具(jù)体地(dì)说(shuō)明了说明对象的特(tè)点。

　　2、引资料

　　为了使说(shuō)明的(de)内容更充(chōng)实具体，更具说服力，可以(yǐ)引(yǐn)用一(yī)些文献(xiàn)资料(liào)、诗(shī)词、俗语、名(míng)人名言等。

　　引资(zī)料的范围很广，可以是经典(diǎn)著(zhù)作(zuò)，名(míng)家名(míng)言，公式定律，典故谚(yàn)语等。

　　作用(yòng)：使文(wén)章更具说服(fú)力。

　　体现说明文语(yǔ)言的准确性。

　　引(yǐn)用古(gǔ)诗：使(shǐ)说明文更具诗情画(huà)意。

　　引用(yòng)故事使文(wén)章具(jù)有趣味性。

　　3、作比较

　　作比较是将两种(zhǒng)类(lèi)别相同或不同的事(shì)物、现象加以比较来说明事物特征的说(shuō)明方法(fǎ)。

　　说明某些抽象(xiàng)的或者是人们比较陌(mò)生的事物，可以用具(jù)体的或者大家已经熟悉的事物和它(tā)比较，使读者(zhě)通过(guò)比较(jiào)得到具体而(ér)鲜明的印(yìn)象(xiàng)。

　　事物的(de)特(tè)征也往(wǎng)往(wǎng)在比(bǐ)较中(zhōng)显现出来。

　　在作比较的时候(hòu)，可(kě)以是同类(lèi)相比，也(yě)可(kě)以是异类相比(bǐ)，可以对事物进行“横比”，也(yě)可以对事物进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突出强调了说明对(duì)象的(de)特点。

　　4、列数(shù)字

　　为了使(shǐ)所要(yào)说明(míng)的事物具体化，还(hái)可以采用列(liè)数字的方法，以便读者理解。

　　需要注(zhù)意的(de)是(shì)，引用(yòng)较多的数字，一定要准确无(wú)误，不准(zhǔn)确的数字绝对不能(néng)用，即使(shǐ)是估计的数字也要有可靠的(de)根据，并力(lì)求近似。

　　作(zuò)用：用(yòng)列数字的方法进行说明，既能准确客观地反(fǎn)映事(shì)实情况，又有较强的(de)说(shuō)服力(lì)。

　　更体现了说明文的准确性，准确地(dì)说明(míng)了(le)说明对象的特点。

　　5、分类别

　　说明事(shì)物的特征(zhēng)，往往从(cóng)单(dān)方面不易说清楚，可(kě)以根(gēn)据形状、性质、成(chéng)因、功用等(děng)属性的异(yì)同，把事物分(fēn)成(chéng)若干(gàn)类，然后(hòu)依照类(lèi)别逐一加以说明。

　　这种(zhǒng)说明方法(fǎ)，叫分类别。

　　作用(yòng)：条(tiáo)理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明(míng)对象的特点(diǎn)，使文章(zhāng)更具有说服(fú)力(lì)。

　　6、打比方

　　利用两种不同(tóng)事物之间的相(xiāng)似之处作比较(jiào)，以(yǐ)突出事物的形状特点，增强(qiáng)说(shuō)明的形象性(xìng)和生(shēng)动(dòng)性(xìng)的说明方法叫(jiào)做打比方。

　　说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的(de)比(bǐ)喻还有联想是一(yī)致的(de)。

　　不同的是，比喻修辞有明喻(yù)、暗喻、和借(jiè)喻，而说明(míng)多用明喻和暗喻，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了说明对(duì)象的特点，使(shǐ)说明更(gèng)通俗易懂。

小学六种说明(míng)方法及作(zuò)用

　　小学的六种说明方法(fǎ)及作用如下：

　　1、举例子。

　　是通(tōng)过列举有代表性的、恰当(dāng)的事例来说(shuō)明事物(wù)特征(zhēng)的说明(míng)方法。

　　作用：使文章表达的(de)意思更(gèng)明确，使说(shuō)明的(de)对(duì)象更生(shēng)动形象，便于(yú)读者理(lǐ)解。

　　例句：我国(guó)名胜古迹十分多.诸如(rú)泰山(shān),黄河,故宫,孔府,普(pǔ)陀山,明孝陵,香格里拉等。

　　2、列数字。

　　从数量上说(shuō)明事物特征或事理(lǐ)的方法。

　　需要注意的是(shì)，引用的数(shù)字，一(yī)定(dìng)要准(zhǔn)确无误，不准确的数字(zì)绝对不(bù)能(néng)用(yòng)，即使(shǐ)是(shì)估(gū)计(jì)的数字，也要(yào)有可靠的根据，并力求(qiú)近似。

　　作用(yòng)：使说明对象的特点更(gèng)加精(jīng)确、科学(xué)令人信服。

　　例句：黄(huáng)河在(zài)近2000年间(jiān)竟决口1500多次，改道26次，给两岸人民带来了深重的苦难。

　　黄河是世界上含沙量最大的大(dà)河(hé)，其(qí)含(hán)沙量相当于长江的(de)68倍。

　　3、作比较。

　　是说明(míng)文中斗老(lǎo)镇将两(liǎng)种类别相(xiāng)同或不(bù)同的(de)事物、现象等加以(yǐ)比较来说明事(shì)物特征的说明方法。

　　作(zuò)用：突出强(qiáng)调事物的(de)某种(zhǒng)特征。

　　例(lì)句：黄河是世(shì)界(jiè)上含(hán)沙量最大的(de)大河，其含(hán)沙量相当(dāng)于长(zhǎng)江的68倍。

　　4、打比方。

　　是通过比喻的(de)修(xiū)辞手法来说明事物特征的一种(zhǒng)说(shuō)明方法。

　　作用：使抽象的事物变得(dé)具体、生(shēng)动(dòng)、形象。

　　3寸照片是几x几厘米 3寸照片是多少厘米例句：人们都说，黄河(hé)是中华民(mín)族(zú)的摇篮。

　　5、分类含3寸照片是几x几厘米 3寸照片是多少厘米缺(quē)别。

　　要说(shuō)明事(shì)物(wù)的特征，往(wǎng)往从单方面不易(yì)说清楚，可(kě)以根(gēn)据形状、性质、成因、功(gōng)用等属(shǔ)性的(de)异同，把事物分(fēn)成若干类，然后依照类别逐一加以(yǐ)说明(míng)，这(zhè)种(zhǒng)说明方法叫分类别。

　　作用：使说明事物的特征条(tiáo)理清晰，一目了然。

　　例句(jù)：鲸(jīng)的种类很多，总的来说(shuō)可以(yǐ)分为两大类：一(yī)类是须鲸(jīng)，没有牙齿；一类是齿鲸(jīng)，有锋(fēng)利的牙齿。

　　6、下定义。

　　用简明的语言(yán)对事物(wù)的本(běn)质特征作概括(kuò)的说明方法(fǎ)。

　　作用(yòng)：科学准确地解(jiě)释空(kōng)粗说明对象的内涵,使(shǐ)说明更严密，更(gèng)通俗易懂。

　　例句：两组(zǔ)对边分(fēn)别平行(xíng)的四(sì)边(biān)形叫平(píng)行四边(biān)形。

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