说明方法有(yǒu)哪些及作用(yòng)答题格式，三年(nián)级(jí)说明方法有(yǒu)哪些及作用是说明(míng)方法及(jí)作用：举例子(zi)：举出实际事(shì)例来说明事物(wù)，使(shǐ)所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子(zi)的。

　　关于(yú)说明方法有哪些及作(zuò)用(yòng)答(dá)题格式，三(sān)年(nián)级说明方法有哪些(xiē)及(jí)作用以(yǐ)及说(shuō)明方法有哪些及(jí)作用答题格式，小学说明方(fāng)法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用，三年(nián)级(jí)说明(míng)方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用，语文说明方法有哪些及作(zuò)用，所有说明方法有哪些及(jí)作用等问(wèn)题，小编将为你整理以下(xià)知识(shí)：

说明方(fāng)法有哪些及(jí)作用答题格式，三年级说明方(fāng)法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明(míng)事物，使(shǐ)所要(yào)说明的事物具体化(huà)，以便读者理解，这种说(shuō)明方法(fǎ)叫举例子。

　　运(yùn)用举事例的说明(míng)方法说(shuō)明事物或事(shì)理，一要注意例子的代表性，二要注意例(lì)子(zi)的适量(liàng)性。

　　作用(yòng)：使文章表达的意思更明(míng)确，读者更(gèng)能理解，具体地说明(míng)了说明对象的特点(diǎn)。

　　例(lì)句(jù)：云(yún)能预(yù)示天气。

　　比(bǐ)如，在(zài)某某地区，出现云(yún)就代表将要下雨。

　　——《看云(yún)识天气(qì)》（根据大的(de)范围列举相应的例子）

　　举了具(jù)体的(de)例子，真(zhēn)实具(jù)体有力地(dì)说明了……，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说明的内容(róng)更(gèng)充实具(jù)体，更(gèng)具说服(fú)力，可(kě)以引(yǐn)用一(yī)些文(wén)献资(zī)料(liào)、诗词、俗语(yǔ)、名人名言等(děng)。

　　引用的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更(gèng)具说服力(lì)。

　　体现说明文语(yǔ)言的准确(què)性。

　　如引(yǐn)用古(gǔ)诗：使说明文更具(jù)诗情画(huà)意；

　　引用故事使(shǐ)文章(zhāng)具(jù)有趣(qù)味性。

　　例(lì)句(jù)：唐朝的张嘉(jiā)贞说(shuō)它(tā)“制(zhì)造(zào)奇(qí)特，人(rén)不知其所以为(wèi)”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以(yǐ)增加(jiā)文章(zhāng)的说(shuō)服力(lì)）

　　用作引用的说明方法能够简(jiǎn)洁，有力(lì)地(dì)说明(míng)事物的……特征(zhēng)，既增强了说服力(lì)，又(yòu)增强了(le)趣味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作比较(jiào)是将两种类别相(xiāng)同或不同的事(shì)物、现象(xiàng)加以比较来(lái)说明事物特征的(de)说明方(fāng)法。

　　说明某些抽(chōu)象(xiàng)的或者是(shì)人(rén)们比较陌生的事物，可(kě)以用具体(tǐ)的(de)或者大家已(yǐ)经熟(shú)悉的事物和它比较，使(shǐ)读者通过(guò)比较得到(dào)具体而鲜明(míng)的印象。

　　事(shì)物的特征也往(wǎng)往在比(bǐ)较中(zhōng)显现出来(lái)。

　　在作(zuò)比(bǐ)较的时候，可以是同类相比，也可以(yǐ)是(shì)异类相比，可以(yǐ)对事(shì)物进行“横(héng)比”，也可以对(duì)事物进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突(tū)出强(qiáng)调(diào)了说明对象的(de)特点(diǎn)。

　　例(lì)句：永定河发水时，来势很猛，以(yǐ)前(qián)两岸(àn)河堤常被冲毁，但是(shì)这座桥(qiáo)却从没(méi)出过(guò)事，足见它的坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（突出被说(shuō)明(míng)对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事物(wù)具体(tǐ)化，还可以采用列数字的方法，以便(biàn)读者理解(jiě)。

　　需(xū)要注意的(de)是，引用较多(duō)的(de)数字，一定要准(zhǔn)确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估(gū)计的数字也要(yào)有(yǒu)可(kě)靠的根据(jù)，并力求(qiú)近似。

　　作用：用列数字的方法进行说明，既能准确(què)客观地反映事实情(qíng)况，又有较强的说服(fú)力。

　　更体现了说(shuō)明文的(de)准确性(xìng)，准确地说(shuō)明了说明对象的特(tè)点。

　　例句：赵州桥非常(cháng)雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略(lüè)窄，宽(kuān)9米。

　　和(hé)全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征(zhēng)，往往从(cóng)单方面(miàn)不易说清楚，可以根据形状、性质、成(chéng)因(yīn)、功用40kg是多少斤(yòng)等(děng)属(shǔ)性的异同，把(bǎ)事物分成若干类，然后依照(zhào)类别逐一加(jiā)以说明(míng)。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明(míng)了说明对象的特点(diǎn)，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏的建造材料(liào)极其(qí)装饰(shì)的(de)华丽程度(dù)，分为金屏、银(yín)屏、锦屏、画屏、石(shí)屏、木(mù)屏、竹(zhú)屏等，因(yīn)而在(zài)艺术上(shàng)有雅俗之别，同时也显露(lù)了使用人不(bù)同的经济与(yǔ)文化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者(zhě)明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用(yòng)两种不同事物之间的相似(shì)之处作比(bǐ)较，以突出(chū)事物(wù)的形状特点，增强说明的形(xíng)象性和生动性(xìng)的说明方法叫做(zuò)打比方(fāng)。

　　说(shuō)明文中(zhōng)的打比方的说明(míng)方法，同修辞格上的比喻还(hái)有联想(xiǎng)是一致的。

　　不(bù)同(tóng)的是，比喻修(xiū)辞有明喻、暗(àn)喻和借(jiè)喻(yù)，而说(shuō)明(míng)多用明喻(yù)和暗(àn)喻，借喻则不(bù)宜使(shǐ)用(yòng)。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……比作(zuò)……，生动形象地说明了说明对象(xiàng)的(de)特(tè)点，使说明更通(tōng)俗(sú)易懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥的桥(qiáo)洞成弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使(shǐ)要(yào)说明(míng)的(de)对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对(duì)象更形象、具体(tǐ)，可以进(jìn)行(xíng)状貌摹(mó)写。

　　作用：描摹(mó)了(le)……的……特点，生(shēng)动(dòng)形象详(xiáng)细(xì)具(jù)体地(dì)说明了……，使被说明(míng)对象更准确更详尽更生动。

　　例(lì)句：这些石刻石狮子，有(yǒu)的(de)母子相抱(bào)，有的交头接耳(ěr)，有的像(xiàng)倾听水声，有的(de)像注视行人(rén)，千态万状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使被说明更具体，更形象(xiàng)）

　　8、下(xià)定义：

　　用简(jiǎn)明的语(yǔ)言、科学(xué)的(de)术语对某一概念的本质特征作规(guī)定性(xìng)的(de)说明叫下定义。

　　下定义(yì)能准确揭示事物的(de)本质。

　　作用：使人们(men)在阅读时(shí)对抽象(xiàng)的(de)字词(cí)能够(gòu)更加明白、理解。

　　例句：统筹方(fāng)法，是一(yī)种安排工作进程的数(shù)学方法。

　　——《统筹方法》（能准确(què)揭(jiē)示事物(wù)的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一个特(tè)点做些一般性的解释。

　　作用：使读(dú)者在(zài)阅读时对抽象的(de)字(zì)词(cí)能够更加明白(bái)，更易理解(jiě)。

　　例(lì)句：大拱的(de)两肩(jiān)上(shàng)，各有(yǒu)两个小拱。

40kg是多少斤　　这(zhè)个创造性的设计，不但节约了石(shí)料，减轻了(le)桥身的重量，而且在河(hé)水暴涨的时(shí)候，还可(kě)以增加桥洞的过(guò)水量，减轻洪水对桥身(shēn)的冲击。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥(qiáo)身(shēn)也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者(zhě)明(míng)白这个设计(jì)的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十(shí)分复杂(zá)的事物(wù)说清楚，就(jiù)可以采用图表法(fǎ)，来弥(mí)补单(dān)用文字表达的(de)缺(quē)欠，对某些(xiē)事(shì)物解说更直接、了当。

　　作用：使(shǐ)人看了一目(mù)了然。

　　条理清晰，直接地说明(míng)了说明对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　11、作假设(shè)：

　　作假设是用(yòng)假(jiǎ)设的想法表示出将来(lái)会出现的(de)情况(kuàng)。

　　作用：用(yòng)假设(shè)的环境来(lái)预(yù)设将来可(kě)能要出(chū)现的状况。

　　例句(jù)：我(wǒ)们只有一个地球，如果它被破坏了，我(wǒ)们别无去(qù)处。

　　——《只有(yǒu)一个(gè)地球》

说明方法有哪些及作用答题格式

　　说明方法及其作用答题格式如(rú)下(xià)：

　　1、举例子 ：具(jù)体(tǐ)真切地说明了事物的(de)××特点。

　　2、分类别(bié)：条理清楚(chǔ)地说明(míng)了(le)事(shì)物的××特(tè)点。

　　对事物的特征（或(huò)事理）分门别类加以(yǐ)说(shuō)明(míng),使说明更有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比方：生动形(xíng)象地说(shuō)明该事物的(de)××特点,增强了文章的(de)趣(qù)味性。

　　4、列数字：具体而准确地说明该(gāi)事(shì)物的(de)××特点(diǎn).使说明更(gèng)有说服力。

　　5、作比较：突(tū)出强调了被说(shuō)明对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义(yì)：用简明(míng)科学的语言(yán)对说明的对象（或科学(xué)事理）加(jiā)以揭示,从而(ér)更科学、早陵做更本质、更概括地揭(jiē)示事(shì)物的特征（或事(shì)理）。

　　7、列(liè)图表：直观形象地(dì)说明了(le)事(shì)物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引(yǐn)用古(gǔ)诗(shī)文、谚语、俗(sú)话.引用说明在文(wén)章(zhāng)开(kāi)头,还起到(dào)引出说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物的特征(zhēng)（或事(shì)理）加以(yǐ)形象(xiàng)化(huà)的描摹,使说明(míng)更具(jù)体生动形象。

　　10、作诠释：对事物(wù)的特征(zhēng)（或事理）加以具体(tǐ)的解释说明,使(shǐ)说明更通俗易(yì)懂。

　　11、引用(yòng)说明：引(yǐn)用说(shuō)明有以下几种形式—陆(lù)衡—A40kg是多少斤、引用(yòng)具(jù)体的(de)事例；（作用(yòng)同举(jǔ)例子） B、引(yǐn)用具(jù)体的(de)数(shù)据；（作用(yòng)同列数字）C、引(yǐn)用名言、格(gé)言、谚语(yǔ)；作(zuò)用(yòng)是(shì)使说明更有说服力(lì).D、引用神话传说(shuō)、新闻(wén)报道、谜语、轶事趣(qù)闻等.作用是增(zēng)强说明的趣(qù)味性.（引用说明(míng)在文章开头,还起到引出说明对(duì)象的作(zuò)用）。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 40kg是多少斤