文章结(jié)尾的作(zuò)用都有什(shén)么呢，文章(zhāng)结尾的(de)作用一般是什么是在现(xiàn)代文阅读当中经常会出(chū)现如文章(zhāng)结尾在(zài)结构上或(huò)在内容上有什么作用的问(wèn)题，以下就(jiù)是小编给大家(jiā)总(zǒng)结的答题要点结构(gòu)上：总(zǒng)结上文，收束全文首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文(wén)章(zhāng)结构完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文(wén)内容上：画龙(lóng)点(diǎn)睛(jīng)、点(diǎn)明事件(jiàn)的(de)意(yì)义，点明(míng)中(zhōng)心.2在现代文阅读当中经常会出现(xiàn)如文章结尾在(zài)结构上或在(zài)内容(róng)上有什么作(zuò)用的问题，以下就是小编给大家总(zǒng)结的答题要点结(jié)构上：总结(jié)上文，收(shōu)束全文首尾呼(hū)应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前(qián)文内(nèi)容上：画龙点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意(yì)义，点(diǎn)明中心.深(shēn)化文章中(zhōng)心，抒发(fā)作者什么(me)感悟(wù)或者情感3、写出(chū)了人物怎样的品质、精神或性格(gé)的(de)。

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文章结尾的作用都有什(shén)么呢(ne)，文章结尾的作用一般是什么

　　在现(xiàn)代文阅读(dú)当(dāng)中(zhōng)经常会出(chū)现(xiàn)如文章结尾在结构(gòu)上或在内(nèi)容上有什么作用(yòng)的问题，以下就(jiù)是小编给(gěi)大家总(zǒng)结(jié)的答题(tí)要点

　　结构上：1、总结上文，收束(shù)全文

　　2、首尾呼应，使文大疆无人机的电机是哪个国家的品牌 大疆是国企还是私企章结构完整3、照应题目(mù)、照应开头(tóu)、前文内容上：1、画(huà)龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事件的意义(yì)，点明中心.2、深(shēn)化文章中心，抒(shū)发作者什么感悟或者情感3、写(xiě)出(chū)了人物怎样的品(pǐn)质、精神(shén)或性格。

　　4、言有尽而(ér)意无穷，留(liú)下想象的空间，增强(qiáng)感染力5、加深(shēn)读者的(de)印象，引起(qǐ)读者(zhě)的注意、思考

　　使(shǐ)用(yòng)诗句来作为结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看起(qǐ)来优美而富有含义(yì) 2：可以让(ràng)诗句中的意境(jìng)和本书要(yào)表(biǎo)达的感(gǎn)情(qíng)相渗透，易(yì)于(yú)表达

　　注意：一定(dìng)要结合具体文(wén)章和人物进行分(fēn)析

文(wén)章结尾(wěi)的作用有哪(nǎ)些

一、文章结尾(wěi)的作用

　　 结构(gòu)上：

　　 1、总(zǒng)结上文(wén)。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文章(zhāng)结构完(wán)整。

　　 3、照应(yīng)题目(mù)、照(zhào)应开头(tóu)、前文。

　　 内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事(shì)件(jiàn)的(de)意义(yì)，点明中心

　　 2、深化文(wén)章中(zhōng)心(xīn)，抒发作者什么(me)感(gǎn)悟或(huò)者情感

　　 3、写出(chū)了人物怎(zěn)样的品质、精神或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意无穷，留(liú)下想象的空间，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的注意、思(sī)考。

二、议论文(wén)开头结尾的作(zuò)唯晌(shǎng)用

　　 议论(lùn)文开头(tóu)结尾(wěi)的作用

　　 1,议论(lùn)文(wén)开头(tóu)的作用

　　 A,开头通(tōng)过写。

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　　得事例,提大疆无人机的电机是哪个国家的品牌 大疆是国企还是私企(tí)出中心论点(引出(chū)中(zhōng)心论题)

　　 B,开(kāi)头通过引用名言,提出(chū)中(zhōng)心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通(tōng)过引用名人趣事(shì)(或。

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　　奇(qí)闻(wén)趣事)提出中心论点或引出中心论题。

　　也起到吸(xī)引读者往下读的作用,增强了(le)论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文(wén),点(diǎn)明(míng)中心论点

　　 B,补(bǔ)充论述,使论(lùn)证完备严谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照(zhào)应开(kāi)头或(huò)题目,强化中心论点

　　 D,强调中心(xīn)论点,激励号召(zhào)人人们(men)。

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三、文章(zhāng)结(jié)尾的基本(běn)要(yào)求

　　 1、结(jié)尾要顺应文章(zhāng)内容的冲山袜发展

　　 文章是反映客(kè)观事物(wù)的(de),客观事物是千变万化的(de),反(fǎn)映千变万化(huà)的客观事物的文(wén)章形(xíng)式也是多种多样的。

　　以小学生(shēng)作文(wén)为(wèi)例,有记叙文、说明(míng)文(wén)、应用文、议(yì)论文(wén)等文体类型。

　　记叙文又可(kě)以(yǐ)大(dà)致地分成记人的、叙(xù)事的、写(xiě)景的、状物(wù)的种(zhǒng)种类别,因此,文章不能用同一(yī)形(xíng)式结尾。

　　至(zhì)于(yú)应该采用(yòng)什么方式(shì),我们认为,要顺应(yīng)文章内容散激(jī)的发(fā)展,不能(néng)为结尾而结尾。

　　有些同(tóng)学(xué)在阅读别人文章时,觉得(dé)有些文章的(de)结尾(wěi)很有特(tè)色,非常喜欢,也想学一学(xué),这种愿望很好(hǎo),但是还要注意,你写一篇文(wén)章用哪种方式结尾,要根据文章内容的发(fā)展来(lái)确定(dìng)。

　　 在我(wǒ)们学(xué)习过的文章中,结尾(wěi)的方法是多种多(duō)样的,有的是(shì)事情写完了,文章也(yě)就自然结(jié)尾了,不需要再去(qù)说什么多余的话;有的是文章快写完了(le),作(zuò)者(zhě)考虑(lǜ)到在(zài)结尾的时候有必(bì)要对全文进行一(yī)下总(zǒng)结,写(xiě)上几句概括性的话来(lái)收束全(quán)篇;有的人在文章结(jié)尾时(shí)恰到好(hǎo)处地通过某(mǒu)种(zhǒng)途径把(bǎ)文章(zhāng)的(de)中心点明(míng);也(yě)有的人爱(ài)在(zài)文章(zhāng)的结尾处说几句耐人寻味的话,既能做到水(shuǐ)到渠成(chéng),又给我们留(liú)下想(xiǎng)像的余地;有的人写文(wén)章时充分(fēn)表(biǎo)达(dá)了(le)自己的感情,同时自(zì)己在写作过程中被(bèi)自己表达的(de)感情所感染,情不自禁(jìn)地在文章结(jié)尾(wěi)时(shí)抒起情来(lái);也(yě)有的人写到(dào)文章结尾处,回应前文(wén),和文章的标题或者文章的开头联系(xì)起来考虑(lǜ),使人感到首(shǒu)尾圆合(hé),浑然(rán)一体。

　　有的(de)结(jié)尾以(yǐ)小见大,初(chū)看不起眼,细想却(què)很深刻;有的结尾(wěi)话(huà)虽说(shuō)完意(yì)却未完,使你还得好好去想一想……文(wén)章的(de)结(jié)尾多种多(duō)样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都(dōu)应(yīng)做到顺应文章内容的发展,不能抛(pāo)开(kāi)前面(miàn)的内(nèi)容为结尾而(ér)标新立异。

　　要知道,马尾巴只有(yǒu)长(zhǎng)在(zài)马的(de)屁股(gǔ)上甩起来才显(xiǎn)得精神,如果在(zài)老(lǎo)母(mǔ)鸡的屁股上安上马尾巴,那(nà)必然是非常难看(kàn)的。

　　 我们来看看小(xiǎo)学语文教材《穷(qióng)人》的结(jié)尾:

　　 怎么办?渔夫皱起眉,他的(de)脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办?得把他们(men)抱来,同死人呆(dāi)在一起怎么行(xíng)!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们(men)醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么(me)啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　 《穷人》选自俄国著名作家列夫托尔斯泰(tài)的作品,记(jì)叙的(de)是一位渔夫和他的(de)妻子桑(sāng)娜同情、关(guān)心一位叫西蒙(méng)的邻居,在她死后收养(yǎng)她的两(liǎng)个孩子的事,反映了沙俄时代渔民的生活状况,歌颂了他们美(měi)好的心灵和高尚的道德品质。

　　文章的(de)结尾(wěi)处集中(zhōng)反映了渔夫的心灵(líng)和(hé)道德(dé)品(pǐn)质,似(shì)乎在桑娜(nà)身(shēn)上没有多用笔墨,实际(jì)上,文章的前面已(yǐ)经写(xiě)了桑(sāng)娜:

　　 桑(sāng)娜用头巾裹住睡着的(de)孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳得(dé)厉害。

　　她自己也(yě)不知道为(wèi)什么要这样做(zuò),但是她觉得非这样做不可(kě)。

　　 “……为什么把(bǎ)他们(men)抱过(guò)来啊?……他会揍我的!那(nà)也(yě)活该,我(wǒ)自作(zuò)自受(shòu)”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也好!”

　　 不(bù)难(nán)看出,文章结尾时桑(sāng)娜(nà)的心里特别宁静,作者(zhě)为什么不(bù)在桑娜身上多花(huā)笔墨,因为,已经(jīng)没有必要;文章的中心意思已经得到了充(chōng)分表现。

　　假(jiǎ)如说,作者此时再对渔(yú)夫夫(fū)妇大加一(yī)番(fān)赞颂,就会使人感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾要(yào)有助于读者理解全文

　　 一(yī)篇文(wén)章应该是一个(gè)整体。

　　至于(yú)我们说(shuō)的(de)开(kāi)头,结(jié)尾……都是在这个整体之中的(de),之所以要分开来说,是因为为了(le)叙(xù)述的方(fāng)便。

　　文章的结尾在(zài)内容上、结构上要收束全篇,对(duì)全篇(piān)要有定局(jú)、总括、回应、深化的作用(yòng)。

　　一般写人的文章,结尾(wěi)要落实到人(rén)的思想品质和性(xìng)格特征(zhēng)上来;一般(bān)写事的文章,结尾要落(luò)实(shí)到事情的意义和作(zuò)用(yòng)上来。

　　不(bù)管什(shén)么情况,读者从(cóng)标题到文(wén)章结束看过(guò)一遍之后,应该有(yǒu)一种整体感,应该使(shǐ)人感到,文章的(de)结尾和文章的标(biāo)题、文章的开头以及文章的中(zhōng)间部分(fēn),是密切相联系的,都与这篇文章(zhāng)的(de)中心密不可分(fēn)。

　　在全(quán)篇文章中,文章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇文(wén)章的结尾使人读过之后感到(dào)是多(duō)余的,或者感到它与前面的部分不(bù)和谐,不统一,破坏了文(wén)章的(de)完整性,那就不是好的结尾了(le)。

　　 小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值得(dé)我们(men)学习:

　　 田寡妇也无心再去看(kàn)她(tā)的南瓜了。

　　 赵树(shù)理的(de)《田(tián)寡(guǎ)妇看(kàn)瓜》反映的是中国(guó)共产党领(lǐng)导的土地(dì)改革使中国农村发生了翻天(tiān)覆地的变化。

　　土改前(qián),南(nán)坡庄只有半(bàn)亩园地的田寡妇年年都种(zhǒng)南瓜,年(nián)年(nián)都要去看瓜,因为(wèi)村里的穷人无土(tǔ)地,无法生活,只得(dé)偷瓜充饥。

　　地(dì)主势力大,无(wú)人敢偷;最怕人(rén)偷的是田(tián)寡(guǎ)妇家的瓜,因此田寡妇只好天天(tiān)去看瓜。

　　土(tǔ)改(gǎi)后,穷(qióng)人分得了土(tǔ)地,家家种了瓜,可(kě)田寡妇还是抱(bào)着(zhe)老(lǎo)黄历天天去(qù)看瓜,孩子劝阻(zǔ)她(tā)也不信(xìn),以(yǐ)后生病(bìng)没有去看瓜,园中也无事,三五天,上十天不去,也无事,她就打(dǎ)算不(bù)再看(kàn)瓜了;收获的一(yī)天见秋生家拉(lā)了一车瓜,弄清了(le)原(yuán)委,就“无(wú)心再去看(kàn)她(tā)的南瓜了(le)。

　　”这样的结尾和文(wén)章的标题、文章的前后内(nèi)容一起构(gòu)成了(le)一篇(piān)结构紧凑、内容(róng)完整、和(hé)谐(xié)统(tǒng)一的艺术整体,使作者所(suǒ)要表达的(de)主题得到充分表达。

　　这样的结尾对(duì)于全(quán)篇内容和结构(gòu)的完整都起到(dào)了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　 阿托尔(ěr)斯泰说(shuō)过,好的结尾“就是当读者把作(zuò)品读(dú)完之后,有使(shǐ)他翻开第一页来重新去读(dú)它的力(lì)量(liàng)”。

　　中国古代的作家也要求写(xiě)诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹(bào)尾(wěi)”,结尾要充(chōng)实有力(lì)。

　　不管用哪(nǎ)种方(fāng)法结(jié)尾,要想(xiǎng)使(shǐ)文(wén)章充实(shí)有力,篇(piān)幅不(bù)宜过长(zhǎng),语言(yán)应该精(jīng)炼,内(nèi)容(róng)要紧扣(kòu)中心。

　　 我们先看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　 黎明的时(shí)候,决口(kǒu)终(zhōng)于合龙了。

　　人们都兴(xīng)高采烈地(dì)欢呼起来。

　　 《抢(qiǎng)险》的结尾(wěi)短(duǎn)短(duǎn)的(de)一段只有24个(gè)字,说了两层意思:一(yī)层是决口合(hé)龙了,另一层是(shì)人(rén)们欢呼(hū),显得充实有(yǒu)力。

　　山洪(hóng)爆(bào)发,河(hé)堤决口(kǒu),险情发生,大家(jiā)同心协力,堵堤排(pái)险,挑灯夜战(zhàn),终(zhōng)于在黎(lí)明(míng)使决口合龙(lóng),兴高(gāo)采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自(zì)然,同时又紧(jǐn)扣中心。

　　 我们再(zài)来看小学语文(wén)教材《鸟的(de)天堂》的结尾: