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一年级语文一(yī)类字和二类字是什么(me)意(yì)思啊，小学一年级语文一类(lèi)字和二类(lèi)字是什么

　　一(yī)年级语文(wén)一类字是课本中写在(zài)田(tián)字格里的，要求会写、会读、会注音、会组词、会写笔顺；

　　二类字是在(zài)一类字上面，标了拼音的。

　　这些字(zì)要求会读，会注(zhù)音。

　　语文是基础(chǔ)教(jiào)育课程体(tǐ)系中的一门重点教学(xué)科目，其教学的(de)内容是语言文化，其运行的形式(shì)也是语言文化。

　　语(yǔ)文(wén)能力是学习(xí)其他学(xué)科和科(kē)学(xué)的基础(chǔ)，也(yě)是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流(liú)思想等的工具。

一类字(zì)和二类字(zì)是什么意思？

　　一类字和二类字的解释是：

　　1、“一(yī)类字”是需要会(huì)注音(yīn)、会书写、会展笔(bǐ)顺、会组词、会造句、会应(yīng)用于口语和书面用语(yǔ)中等等。

　　在简瞎课本中的编排是：课文后边(biān)的虚(xū)宫格(gé)中的(de)字,统计(jì)在语文书(shū)后(hòu)的《写(xiě)字(zì)表》中。

　　2、“二类字(zì)”是(shì)需(xū)要(yào)会注音，再现时(shí)会读，其(qí)他(tā)知(zhī)识不要(yào)求全体(tǐ)学生(shēng)掌握(wò)，但可作为分层(céng)教学时A层(céng)学生的学(xué)习内容。

　　在课本(b双曲线abc的关系公式，双曲线abc的关系式是怎么得来的ěn)中的编排是(shì)：课文后(hòu)边横线间隔(gé)中有拼音的字,统计在语文书后的《认字表(biǎo)》。

　　一类字和二类字的学习方法：

　　一、一类字的(de)学习和巩固

　　学生除了知(zhī)道这个字的(de)结(jié)构，正确的(de)笔(bǐ)顺，一共(gòng)有多少(shǎo)笔(bǐ)画(huà)，还能写出(chū)注音……其(qí)实就是(shì)学习(xí)这(zhè)些生字(zì)的(de)字音(yīn)、字形和字义(yì)。

　　老师和家(jiā)长可以在孩子们掌(zhǎng)握之后(hòu)，进行听写或看拼音(yīn)写(xiě)词语(yǔ)等考查，以便掌(zhǎng)握孩子(zi)的生字学习(xí)情(qíng)况。

　　对于写错的字(zì)，学生要(yào)认真的分析字形(xíng)，书写正确(què)。

　　二、二类字(zì)的学习(xí)和巩固

　　在学(xué)习课文时(shí)，读(dú)课文、读句子的过(guò)拦氏空(kōng)程中认识这(zhè)些生字(zì)，那就了解了(le)这些生(shēng)字在怎样的语境(jìng)中使用，而(ér)不是(shì)单独的(de)拿出一个字让孩子去(qù)记，这样效果(guǒ)是非常低下的，而核(hé)游且(qiě)还是容易错，就是很多学生会写(xiě)这个字之后，在(zài)考(kǎo)试(shì)中又不(bù)会了的主要的(de)原因。

　　建议把(bǎ)二类字拿(ná)出来写在纸上，这个(gè)字上面的注音，则需要(yào)孩子们独立完成。

　　如果这(zhè)些生(shēng)字的注音全部正(zhèng)确，孩子对这些字(zì)应该是认识，这只是初步的(de)学习，在认(rèn)识的(de)基础(chǔ)上(shàng)要理解这些字(zì)也需要练习。

　　除此之外，还要关注会认字中带颜色(sè)的(de)会认字，带颜色的(de)会认(rèn)字是多音字，我(wǒ)们(men)不(bù)仅(jǐn)掌握这个生字在本课的(de)读音，还要掌握它的其(qí)他音。

　　在(zài)语文书书(shū)后面有认字表，还(hái)有写字表，除了(le)认字表、写字表之外，还(hái)有词语表，我(wǒ)们可(kě)以好好利(lì)用起(qǐ)来。

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