提高幼(yòu)儿记忆力方法？为(wèi)幼儿提供形象、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚情绪(xù)色彩(cǎi)的方(fāng)便记忆(yì)的材料的。

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记忆可以被篡改吗(ma)

　　记忆(yì)是可以被篡改的(de)。

　　记忆(yì)是可以(yǐ)被篡(cuàn)改的，甚至是可以被(bèi)植入的，而且方(fāng)法还(hái)非常的(de)简单，先跟大家说一(yī)个跟修改(gǎi)记忆(yì)有(yǒu)关的(de)一个非常轰动的事(shì)件(jiàn)。

　　1984年发生在米国(guó)马萨诸(zhū)塞(sāi)州轰动(dòng)世界的阿米罗特X侵案，被害(hài)人(rén)是一(yī)个只有4岁半(bàn)的小男孩凯斯(sī)，有(yǒu)一天凯斯(sī)的妈妈发现凯斯最近一段(duàn)时间频繁(fán)的尿(niào)床，

　　这是一个孩子遭到侵(qīn)害(hài)之后(hòu)非常容易(yì)出现的一种信号，凯斯的妈妈(mā)发见(jiàn)之(zhī)后就(jiù)让凯斯的舅舅去(qù)跟凯斯谈心，而(ér)舅舅为了让凯斯(sī)敞(chǎng)开心(xīn)扉，就(jiù)跟凯(kǎi)斯讲了自己小(xiǎo)时候(hòu)去野(yě)外露营遭到了侵害的经历。

提(tí)高幼(yòu)儿记忆力方(fāng)法

　　1、为幼(yòu)儿提供(gōng)形(xíng)象、鲜明、生(shēng)动(dòng)、富有浓厚情绪(xù)色彩的方便记忆(yì)的材料。

　　可以为孩子(zi)提(tí)供他(tā)们(men)感兴趣的玩具或游戏，同时可以(yǐ)制作许多色彩亮丽(lì)的(de)卡片或图片(piàn)，家长可在(zài)旁边配抬起一条腿对正往里怼是什么意思，一条腿抬起来(pèi)合(hé)我(wǒ)们孩子一起来进行这些活动。

　　2、经常向幼儿提出具体、明确的(de)记忆任务，并对孩(hái)子的成果(guǒ)给予(yǔ)评价，这样可能(néng)激发幼儿去进行有意(yì)识的记忆。

　　在(zài)讲故(gù)事(shì)前，可以(yǐ)提出(chū)一(yī)两个(gè)问(wèn)题让孩子从(cóng)听(tīng)到故事中找(zhǎo)到答(dá)案，或外出游玩时，要让孩(hái)子记(jì)住见过哪些东西，去过(guò)哪些地方，都有哪(nǎ)些景物等(děng)，这(zhè)样(yàng)就会让(ràng)孩子有总意识的去观察事物(wù)进行(xíng)记忆，在孩(hái)子完成任务时要(yào)给予及(jí)时的肯定(dìng)和赞(zàn)扬，提(tí)高幼儿记忆的积(jī)极性(xìng)与主动性。

　　这(zhè)样会使幼儿更(gèng)好地进(jìn)行主动记(jì)忆。

　　3、帮助孩子理解要记(jì)忆的材料，可以大(dà)大提高(gāo)孩子的记忆水平(píng)和有(yǒu)意识(shí)记忆(yì)的能力，虽然孩子的记(jì)忆多是机械记(jì)忆，但在理解的基础上，他们(men)会记(jì)忆的更好，这样可以(yǐ)使他们记忆的更牢(láo)固，这(zhè)对培养孩子的有(yǒu)意识记(jì)忆是(shì)非常好的方法，所以孩(hái)子在记忆(yì)东西前，父母要帮助孩子来理解这个事物。

　　4、运用(yòng)多(duō)种(zhǒng)感觉器(qì)官进行记忆(yì)。

　　因此，应指导(dǎo)幼儿运(yùn)用多种感官参(cān)加记忆活动。

　　如让幼(yòu)儿(ér)感受春天，应尽(jǐn)量带孩(hái)子多看一看、摸一(yī)摸、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手(shǒu)、鼻、口等(děng)多种感官从多方面获(huò)得感性认识(shí)。

　　实验证明：这样会使(shǐ)幼儿记得又快又(yòu)好。

　　5、帮助孩子进行合理(lǐ)的复习(xí)，以增强记忆。

　　一般(bān)来讲(jiǎng)，让孩(hái)子复习巩固(gù)所(suǒ)学(xué)的内容时(shí)，应该(gāi)在孩子情绪稳定时(shí)，采用(yòng)多种有趣的方法进行(xíng)。

　　如(rú)利用讲故(gù)事、念(niàn)儿歌、猜(cāi)谜语、表演(yǎn)活动、做游戏以及比赛活动(dòng)、散(sàn)步与(yǔ)郊游活(huó)动和日常生活(huó)活动等。

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