自相矛盾选自哪本书作者是谁，自相矛盾选自哪本书作者是谁时期-橘子百科-橘子都知道

自相矛盾选自哪本书作者是谁，自相矛盾选自哪本书作者是谁时期小说中反复的作用和表达效果，反复的作用和表达效果答题格式

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小说中反复的作用和表达(dá)效(xiào)果(guǒ)，反复的作用(yòng)和表(biǎo)达效果答题格式

　　反复的作(zuò)用和表达效(xiào)果分别(bié)是：

　　一、作(zuò)用：

　　1、强(qiáng)调，增强语气或语(yǔ)势(shì)。

　　2、起到反复(fù)咏叹，表(biǎo)达作者强烈情感的作(zuò)用。

　　3、使诗文的格式整(zhěng)齐有(yǒu)序，而又回环起伏，充满语(yǔ)言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气(qì)氛，创设意境。

　　2、能(néng)突出(chū)景物的特(tè)征，使人如见(jiàn)其形，突出形象性。

　　反复(fù)的概(gài)念：

　　反复就是根据表达需要(yào)，有意让句子(zi)或词语重(zhòng)复出现的修辞(cí)方法，反复就是(shì)为了(le)强调某种意(yì)思，突出某种(zhǒng)情感，特(tè)意重复使用某(mǒu)些词语、句子或者段(duàn)落(luò)等(děng)。

　　反复的(de)类型(xíng)：

　　1、词语反复(fù)：

　　为凸显某种感情或某种行为(wèi)，连续(xù)两次以上使用同一词(cí)语，达到强调的(de)目的。

　　例(lì)句(jù)：沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发(fā)，就(jiù)在沉(chén)默(mò)中灭(miè)亡(wáng)。

　　——鲁迅《记念刘和珍君(jūn)》

　　简析：鲁迅(xùn)先生(shēng)在这(zhè)里多次使用“沉默”一词，表(biǎo)达自己对政(zhèng)府的(de)愤怒和对民众觉醒的期盼之情。

　　2、词(cí)组或句子(zi)反(fǎn)复：

　　有时为了表达内容或结(jié)构安排的需要(yào)，要连续(xù)两次(cì)以上使(shǐ)用(yòng)同一个词组或(huò)句子。

　　例句：大山原(yuán)来是这(zhè)样(yàng)的！月亮原(yuán)来是这(zhè)样的(de)！核桃树原(yuán)来是这样的！香雪(xuě)走着，就像第一(yī)次认自相矛盾选自哪本书作者是谁，自相矛盾选自哪本书作者是谁时期出养育她成人的(de)山谷。

　　——铁凝(níng)《哦，香雪》

　　简(jiǎn)析：这里连续三次反(fǎn)复使(shǐ)用“原来是(shì)这样的”，表明了香雪此时的(de)快乐心情(qíng)。

　　3、语段反复(fù)：

　　此类型(xíng)在(zài)诗歌和小说中最为常见。

　　例句：鲁迅在小(xiǎo)说《祝福》中，不(bù)惜笔墨，连(lián)续两次重复(fù)以“我真傻，真的”开(kāi)头的(de)一大段。

　　简析：通(tōng)过反复的强调，一(yī)自相矛盾选自哪本书作者是谁，自相矛盾选自哪本书作者是谁时期方面表(biǎo)达祥林嫂丧(sàng)夫失子(zi)后的痛苦心情，同(tóng)时也反映鲁镇(zhèn)上的(de)人们对她(tā)的冷漠，有(yǒu)力地批判了摧残中(zhōng)国劳动妇女(nǚ)的封建礼教。