音(yīn)读训读的解释是什么，音读训读(dú)的解释(shì)是问什么是(shì)音(yīn)读？什么是训(xùn)读(dú)？答(dá)简单(dān)来说，每个(gè)汉字(zì)一般都会有两种读(dú)法(fǎ)，一种(zhǒng)叫(jiào)做(zuò)“音读”（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫(jiào)做“训(xùn)读”（訓(xùn)読(dú)み／くんよみ）的。

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音读训读的(de)解释是(shì)什么，音读训(xùn)读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字(zì)的读音(yīn)，按照这个汉(hàn)字从中国传入日本的(de)时候的读音

　　来(lái)发音。

　　根据(jù)汉字传入的时代(dài)和来源地(dì)的(de)不(bù)同(tóng)，大(dà)致可少先队的队旗是什么，少先队的队旗是什么组成的以(yǐ)分(fēn)为“唐音(yīn)”。

　　“宋音(yīn)”和“吴(wú)音”等几(jǐ)种。

　　但是，这些汉字(zì)的发音和现代汉(hàn)语中同(tóng)一汉字

　　的发音已经有所不同了。

　　“音读”的词汇多(duō)是汉语的固(gù)有(yǒu)词汇(huì)。

　　“训读”是按照日本固有(yǒu)的语(yǔ)言

　　来读(dú)这个汉字时的读法(fǎ)。

　　“训(xùn)读”的词汇多(duō)是表达日本固有事物的固有词汇等。

　　有(yǒu)不少(shǎo)汉字具(jù)有两

　　种以上的“音读”音和“训(xùn)读”音(yīn)。

　　例(lì)音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思？

　　训读（日语：训(xùn)読み/くんよみ），是日(rì)文所用(yòng)汉字(zì)的一(yī)种发音方式，是使用该等汉字之日本固(gù)有同义语汇的读音。

　　所以训读只借用汉字的形和义(yì)，不采(cǎi)用汉语的音(yīn)。

　　音读(dú)（音読み/おんよみ）即少先队的队旗是什么，少先队的队旗是什么组成的汉字在日语中按照(zhào)日(rì)语对汉语的译音读(dú)出来，叫音读同一个汉字在日语(yǔ)中(zhōng)可能(néng)有不止一种(zhǒng)读(dú)法，是由(yóu)于其(qí)在不同(tóng)时期（南北(běi)朝、隋唐(táng)、宋等）吸(xī)收了当时汉字的发音。

　　每个(gè)汉字一般都(dōu)会(huì)有两种读法，一种叫(jiào)做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少(shǎo)汉字具(jù)有两种以上(shàng)的(de)“音读”音(yīn)和“训读”音(yīn)。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日语

　　在日(rì)语里，训(xùn)读（训(xùn)読）是以(yǐ)日(rì)语固有的发音来读出汉(hàn)字(zì)，与该汉字本(běn)身的好耐(nài)字音（吴音、汉音、唐音等）有很大的(de)不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之说法，与字音(yīn)“きん”（kin）并(bìng)无(wú)关联。

　　2、韩语

　　一般认(rèn)为现代“韩(hán)语不存在训读”。

　　但近(jìn)代以(yǐ)前曾有乡札、吏读、口(kǒu)诀等类似日本万(wàn)叶假名(míng)的(de)标记法存(cún)在，充(chōng)分利用这些汉字(zì)的训读(dú)。

　　使用(yòng)类似(shì)于和训(xùn)（日本(běn)的训读）的(de)韩训。

　　对某(mǒu)些的汉字(zì)，这意味着(zhe)相关“汉语(yǔ)传入(rù)以(yǐ)前(qián)的朝鲜的孝哪(nǎ)固有(yǒu)语”的韩训。

　　现如今除了在语(yǔ)言学(xué)与语源论等进(jìn)行讨论以外，日常(cháng)言语已经不再使用。

　　但是“串”“钊”等为例外(wài)存在的训读。

　　“串”读作“”的情况下意思为“海角”，“钊”读作“”的(de)情况下意(yì)思(sī)为“生铁”，“串”“钊”并不使用本来的(de)意思，这类的(de)韩语类似于日(rì)文的“国训”。

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