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全因素速(sù)写(xiě)是什(shén)么意思(sī)，全因素速写图片

　　全(quán)因素(sù)速写。

　　说(shuō)实话没怎么听过，因为(wèi)全(quán)因(yīn)素(sù)也可(kě)以理解成(chéng)写实的意(yì)思(sī)，但是速写(xiě)本身讲究快速(sù)记录，怎么(me)会写(xiě)实(shí)呢。

　　所以我(wǒ)猜(cāi)题(tí)主你的意思应该是那种明暗速写(xiě)吧。

　　当(dāng)然也(yě)有可能是我孤陋(lòu)寡(guǎ)闻啦。

什么是(shì)全因素素描(miáo)

　　全因素素(sù)描是相对(duì)结(jié)构(gòu)素描来讲的，一般结构素描是不(bù)考虑(lǜ)光影的，所以不算全部因素都考虑(lǜ)。

　　西欧(ōu)的素描一般从结(jié)构入手，比如(rú)文艺复兴的达芬奇，虽(suī)然(rán)画面(miàn)上有黑白调子，却是(shì)从结构入(rù)手来表现的，更突出的(de)还有丢勒等人，而之后(hòu)东(dōng)欧的俄(é)罗斯的列宾美院(yuàn)强(qiáng)调全(quán)因素也就是相(xiāng)对强调光(guāng)与影。

　　现在一般我们(men)如果强调全(quán)因(yīn)素素描就是强调画的时候带(dài)上背(bèi)景(jǐng)。

　　把对象连同周围环境的(de)关系一(yī)起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整(zhěng)体美(měi)感

　　这是(shì)不少初学者和(hé)考生共同(tóng)的(de)毛病，由于(yú)他们缺乏长期性的作(zuò)业训练，在考(kǎo)试中不能在整体观念的指导下全面推进，往往(wǎng)是急(jí)于求(qiú)成，在(zài)缺乏对整(zhěng)体效(xiào)果(guǒ)的把握下(xià)一味死抠(kōu)局部，造成局(jú)部相(xiāng)互之间关(guān)系无法很好地衔接。

　　让(ràng)整体的美感不(bù)能更好(hǎo)的(de)体现出来，局部的构(gòu)造已经很突出了，而(ér)其(qí)他地方(fāng)做(zuò)的不足，这样的一幅画，怎么能(néng)得到好评(píng)呢？

　　一幅画的(de)整体(tǐ)是由若(ruò)干(gàn)伏兄亏个局部(bù)组成的，没有局部的一幅画是不真实的；然而，一幅(fú)画只(zhǐ)有局部，没有整体，就算再精彩、再深入也是毫无意义的(de)。

　　素描(miáo)的目的，不(bù)光是练就一(yī)手(shǒu)“好(hǎo)活(huó)”，而更重(zhòng)要的(de)是培养一种(zhǒng)艺术思(sī)维的“意(yì)境”和如(rú)何观察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描(miáo)练习也就失去了它的本质(zhì)意义。

　　既然(rán)整体是关系到一(yī)幅素描画的成败，那么局部与局部、局部与整体(tǐ)的关系就显得十(shí)分重要。

　　如何(hé)解决(jué)这(zhè)种关系，就要(yào)靠比较的方法，比较色(sè)调(diào)的深浅，比例的长短(duǎn)、宽窄(zhǎi)、大小(xiǎo)，比(bǐ)透视关系的远(yuǎn)与近、虚(xū)与实。

　　根据这种比较，画出来的作品，才是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人(rén)，没有绝(jué)对相同(tóng)的面孔，即缺神使是双胞(bāo)胎也不例外，他（她）们也(yě)都有别人不(bù)易察觉的差异。

　　素描(miáo)训练的根本任务是，捕(bǔ)捉(zhuō)对象(xiàng)的特征和独具个性的差(chà)异(yì)，但是在素描写生的(de)过程中，常常看到有的(de)学生不管画谁，不管对(duì)象的(de)长相如何，气质怎样，都画得(dé)像(xiàng)一个人(rén)，模特儿似(shì)乎(hū)成(chéng)了(le)摆设，成(chéng)了他们胡编(biān)乱造(zào)的(de)参照物。

　　这(zhè)里有初学时期老师指(zhǐ)导上的(de)失误，还有考生自(zì)己认识上的误区(qū)。

　　有的(de)考生错误地认为：模特儿像不像没有关系，只要(yào)画面效(xiào)果(guǒ)好就行，反正评分的老(lǎo)师也不知(zhī)模特儿(ér)什么样。

　　像不像确实(shí)不是(shì)衡量一张素(sù)描作品优劣的标准之一，但它却能检验(yàn)一个学生对事物所具备的(de)敏感性和表(biǎo)现能力。

　　如果一个(gè)学(xué)生长时间脱(tuō)离(lí)对象(xiàng)去感受，去编造所谓(wèi)的(de)画面效(xiào)果和废弃对客观对象(xiàng)感知(zhī)能力的训练，那(nà)么他就有可能(néng)造成感知(zhī)能力的退化，失去一个艺术(shù)家所应有的敏感性(xìng作风建设包括哪些方面问题，机关作风建设包括哪些方面)。

　　具体到素描写生中的表现就是千(qiān)人一面。

　　这是因为作(zuò)为一个画家重要条件(jiàn)的眼睛(jīng)已经退化了(le)。

　　无疑，这样的(de)试卷是无法得到高分的(de)。

　　而这(zhè)些毛(máo)病一旦形(xíng)成就很难纠正。

　　所(suǒ)以学生们要特别注意老(lǎo)师讲到的(de)每一个细节。

　　3、画(huà)面把(bǎ)握(wò)不好

　　在最后画(huà)面(miàn)调整时(shí)，最容易出现画(huà)面灰、效果对比不强烈和(hé)画面锁(suǒ)碎(suì)的问(wèn)题。

　　为什么会出现这些问题呢？这是因为画(huà)面的黑(hēi)、白、灰层(céng)次缺乏完整统一的对(duì)比(bǐ)和变化规(guī)律,画面的层(céng)次(cì)就(jiù)不(bù)清晰，画面的效(xiào)尘含果就不响亮，至于哪(nǎ)一种(zhǒng)成分多点，哪一种成分少点(diǎn)，都要给你的感受而定。

　　自身(shēn)的关系(xì)是(shì)非常重大的(de)，但不管(guǎn)怎样的比例关系，三(sān)大基本色调都不应缺(quē)少(shǎo)其中的一个(gè)。

　　造(zào)成(chéng)画面灰的原因(yīn)很多。

　　比如模特儿的(de)面(miàn)部大(dà)部分都处在亮部里，于是，画面上基本都是亮和(hé)灰的色调；如果处理不当，很容易造(zào)成画面灰。

　　这时，就体(tǐ)现(xiàn)深灰(huī)的(de)作(zuò)用，尽量拉开深灰和浅(qiǎn)灰的距离(lí)，使之保持(chí)画(huà)面的层(céng)次感(gǎn)。

　　还有一(yī)种情况：模特儿的皮(pí)肤比较深，黑和(hé)深灰色调占其面部(bù)的大部(bù)分(fēn)面积(jī)，而浅灰和(hé)亮(liàng)面所(suǒ)占的面积很少。

　　处理不(bù)好也容易造成画面(作风建设包括哪些方面问题，机关作风建设包括哪些方面miàn)灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此(cǐ)，考生应主动减少中间(jiān)色调的深度，提高(gāo)画面（脸部(bù)）的亮(liàng)度，保(bǎo)持画面的层次感。

　　写生的过程当中，在整体尊重客观对(duì)象的(de)前提下，允(yǔn)许对(duì)局(jú)部的(de)色调进行调(diào)整、或减弱、或(huò)加强的(de)艺术处理。

　　素描写(xiě)生的对象，或明(míng)或暗，或强或(huò)弱，或虚或实，都(dōu)有着它的(de)规律(lǜ)和秩序。

　　写生时如果打乱了这种(zhǒng)客观秩序，就会出现零乱琐(suǒ)碎，因而影响画面的整体(tǐ)感。

　　还有一种(zhǒng)情况，每个局部都画得(dé)很好很完整，但局(jú)部和(hé)局部之间没有联系(xì)，互不统属，互不相(xiāng)让，像一(yī)盘散沙。

　　一个物体在一个固定(dìng)光(guāng)源的照射下，必然会出现强弱、远近和虚实(shí)的物象(xiàng)。

　　因而就产生了(le)物象主次(cì)关系———秩序感(gǎn)。

　　把握不好，这样的一幅作(zuò)品也不能(néng)说是一幅好(hǎo)的(de)作品的！

　　4、在素描的练习过(guò)程中，素描必须着重光线、物体(tǐ)的关(guān)系，笔触的描绘手法，将自己眼睛所观(guān)察到的形体，具(jù)体而(ér)微的(de)呈现出来。

　　所以，素描需培(péi)养自己的观察力(lì)。

　　另(lìng)外，素描也可以解释(shì)为“存(cún)在”与“绘画(huà)”之间(jiān)一切的(de)努(nǔ)力，亦(yì)即所谓“绘画(huà)之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除(chú)了可(kě)以发现静物上不同的色彩外，亦可发现(xiàn)放在(zài)桌上的安全感，和背(bèi)景间的协(xié)调性，这些存在的形、色(sè)、线条、明暗(àn)，质(zhì)感，量(liàng)感(gǎn)、存在感(gǎn)、空间、作风建设包括哪些方面问题，机关作风建设包括哪些方面动态……等等复杂的因素(sù)，互相交织，构成一个美(měi)的(de)秩序(xù)。

　　绘画就(jiù)是要将那些自然的秩(zhì)序，导换成美的(de)、入(rù)画(huà)的秩序，这(zhè)也是素(sù)描的意义和目的。

　　素描(miáo)是绘(huì)画的基础,是最能体现人的绘画水平的画(huà)种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持(chí)之以(yǐ)衡，不(bù)可浮躁

　　参考资料来(lái)源：百度百科-素描

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