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　　1、文献法

　　文献法是一种既(jì)陈旧，又(yòu)赋有生命力的(de)科学研(yán)讨办法。

　　不管哪一种社会(huì)活(huó)动想(xiǎng)要留(liú)下(xià)永(yǒng)久(jiǔ)的(de)痕(hén)迹都离不开各(gè)种(zhǒng)文献。

　　人(rén)类活(huó)动与(yǔ)知道的无限性和(hé)个别生命与知道的有限性的(de)对(duì)立，决议(yì)了咱们在研讨逝去的事(shì)实时有(yǒu)必(bì)要借(jiè)助于文献。

　　2、比(bǐ)较研讨(tǎo)法

　　作(zuò)为一种思想办法，比较(jiào)研讨贯穿于(yú)教育研讨的全过程(chéng)。

　　不(bù)管在科学实(shí)验的过(guò)程中，或是在理论研讨中，比较研讨都是不(bù)可或缺的基(jī)该办(bàn)法。

　　3、概括(kuò)综合(hé)法

　　概括综合法的根本(běn)办法有两种。

　　一种(zhǒng)是(shì)实例法，借助于(yú)给出的(de)一组输(shū)入/输出实例逐渐导出(chū)适于一类问(wèn)题(tí)的程(chéng)序；

　　另一种是“轨(guǐ)道(dào)”法，经过所给实例的履(lǚ)行(xíng)轨道，逐渐导出程序。

　　4、实证研讨(tǎo)法

　　其依据现有的科学(xué)理(lǐ)论(lùn)和实(shí)践的(de)需求，提(tí)出规划，使用科学(xué)仪器和设备(bèi)，在(zài)天然(rán)条(tiáo)件下，经过有意(yì)图有(yǒu)步骤(zhòu)地操作，依据调查、记载、测(cè)定与此(cǐ)相随同(tóng)的现象的(de)改(gǎi)变(biàn)来确认条(tiáo)件与现(xiàn)象(xiàng)之间的(de)因果(guǒ)联系。

　　5、定量分析法

　　经过定(dìng)量分(fēn)析法可以使(shǐ)人(rén)们(men)对研(yán)讨(tǎo)目标的知道进一(yī)步准确化(huà)，以便愈加科学地提醒规(guī)则，掌握实(shí)质，理清联(lián)系，猜测(cè)事物的发展(zhǎn)趋(qū)势(shì)。