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遭天谴什么意思，天谴什么意思解释怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理学(xué)导论(lùn)这门课程是医学基础课基础课的两年学习中，最重要的几门(mén)科目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理(lǐ)以及药(yào)理(lǐ)，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一(yī)定(dìng)要重点(diǎn)攻克对于(yú)解剖的(de)学习(xí)，除(chú)了背书以外，还要强调(diào)实习课，护(hù)理专业的解剖实习限于认(rèn)读标(biāo)本(běn)上(shàng)好(hǎo)解剖实习课(kè)，不(bù)仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能极(jí)有效帮助理解书(shū)本(běn)上的知识，一(yī)旦建立了(le)实物(wù)的概念，再去(qù)理(lǐ)解一(yī)些(xiē)结构和功能，就变(biàn)得容(róng)易了许多(duō)的。

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怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学好护理学导论这(zhè)门课程

　　医学基础课

　　基(jī)础课的两年(nián)学习中(zhōng)，最重要的几门科(kē)目是(shì)解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是(shì)最难(nán)的(de)几门(mén)，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的(de)几门，所以(yǐ)一定要重点攻克

　　对(duì)于解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课(kè)，护理专业的解剖实(shí)习(xí)限(xiàn)于(yú)认读标(biāo)本

　　上好解(jiě)剖实习课(kè)，不仅仅是为了(le)实习考试，而且也能(néng)极有效(xiào)帮(bāng)助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了(le)实物的(de)概念，再去理解一些(xiē)结构和功能，就变得(dé)容易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖课是学习健康(kāng)状态(tài)时的人体结(jié)构，那么(me)病理课就是学(xué)习疾病状态时的人体结(jié)构了，这两门课是相辅相(xiāng)成的(de)，学好了常(cháng)态，也(yě)就很(hěn)容(róng)易分辨什(shén)么是(shì)病态(tài)，认识(shí)了(le)病(bìng)态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病理课的学(xué)习跟解(jiě)剖课大同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多(duō)疾病(bìng)的表现，认很(hěn)多疾病状态(tài)的器官，要(yào)多记多(duō)看多动手

　　生理课主要是解(jiě)释一些人体的机(jī)能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护理专业

　　 1、基础课的两(liǎng)年(nián)学习中，最(zuì)重要的(de)几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几(jǐ)门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门(mén)，所以一(yī)定(dìng)要重点攻克(kè)

　　 2、对于(yú)解剖(pōu)的学习(xí)，除了背书以(yǐ)外，还(hái)要(yào)强(qiáng)调实习(xí)课(kè)，护理专(zhuān)业的解剖(pōu)实习限(xiàn)于(yú)认读(dú)标本(běn)

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试(shì)，而且(qiě)也能(néng)极有(yǒu)效帮(bāng)助理解(jiě)书本上(shàng)的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立了(le)实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变(biàn)得(dé)容易了许多。

　　 4、如果(guǒ)说(shuō)解剖课是(shì)学习(xí)健康状(zhuàng)态时的人体结构，那(nà)么病理课就是学习疾病状态时的人体(tǐ)结构了，这(zhè)两(liǎng)门课是(shì)相辅相成的，学好了常态，也就(jiù)很容易分辨什么是病态，认(rèn)识了病态，更加深了对常态的理解(jiě)。

　　 5、病理(lǐ)课的学(xué)习跟解剖课(kè)大(dà)同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的名词(cí)，理(lǐ)解很多疾(jí)病的表现，认很多疾(jí)病状态的(de)器(qì)官，要多(duō)记多看多动手(shǒu)

　　 6、生理课主要(yào)是解释一些人(rén)体(tǐ)的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的自学护(hù)理专业

　　您(nín)好(hǎo)，您可以报名参(cān)加成年人自考，选择护理(lǐ)专业即可。

　　希(xī)望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗

　　我(wǒ)觉得现在学习护理专(zhuān)业(yè)还是挺(tǐng)不错的(de)呀，未来(lái)的就业前景(jǐng)也是相(xiāng)当(dāng)的广阔，要知(zhī)道现在护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)已经被列为了紧缺(quē)专业。

　　也就是(shì)说未来的很长(zhǎng)一段时间，这个专业(yè)都会被(bèi)重点扶(fú)持，现在我们国家的护(hù)士还是(shì)比较少的，数量(liàng)是(shì)远远不够的。

　　特别是最近这几年来，又出(chū)现(xiàn)了(le)很多特殊型(xíng)的护理(lǐ)职业，比如说家庭(tíng)护(hù)理，还有儿童(tóng)护理等(děng)等。

　　所以说护理(lǐ)专业毕(bì)业的大学本科生(shēng)在很多医院(yuàn)都是非(fēi)常抢手的(de)，未来肯定会成为一个香饽饽。

　　当(dāng)然敏宽如果你准备(bèi)去选择护(hù)理(lǐ)专业，那么你本身必须要特别(bié)的热(rè)爱这个行(xíng)业(yè)，另外(wài)就(jiù)是你必须要是(shì)一个特别有爱心(xīn)，非常有责任心，平(píng)时也是比较细心的一个(gè)人。

　　在平时的生活当中大家一定要培养出(chū)严谨(jǐn)的作风和良好的生(shēng)活习惯才行。

　　当(dāng)然(rán)了，不(bù)管(guǎn)是哪一个专业，我(wǒ)们都必须要付出(chū)全部的精力，这样我们在这个专(zhuān)业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护理专业

　　医学基础(chǔ)课。

　　基础课的困腔两年学习中(zhōng)，最重要(yào)的几(jǐ)门科目是(shì)解剖、生理、生化(huà)、病理以及药(yào)理，也(yě)是最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人(rén)数最(zuì)多的几门，所以一(yī)定要重点攻(gōng)克。

　　对于解剖的学习，除了(le)背(bèi)书以外(wài)，还要强调(diào)实(shí)习课，护理专(zhuān)业的(de)解剖实(shí)习限于认读标本(běn)。

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助理解书本上的(de)知识，一旦(dàn)建立(lì)了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结(jié)构和功能(néng)，就变得容易了(le)许多。

　　如果说(shuō)解(jiě)剖课是学(xué)习健康(kāng)状态时的人体结构(gòu)，那么病理(lǐ)课就是学习疾病(bìng)状态时的(de)人体(tǐ)结构了，这(zhè)两(liǎng)门(mén)课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨什么是病态(tài)，认识了病态，更(gèng)加深(shēn)了对常态的(de)理解。

　　病理(lǐ)课的学(xué)习跟解(jiě)剖(pōu)课大同小异(yì)，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾(jí)病的表现，认很(hěn)多疾病状态的器官，要多(duō)记多看多动手。

　　生理(lǐ)课主要是解释一些人(rén)体的机能。

　　人(rén)体有(yǒu)很多微妙而又神奇的(de)功能，比如细胞(bāo)的物质能量代谢，血液的循环(huán)，神经的传导等等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦(lún)令(lìng)人叹(tàn)服。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧(jiù)不容易(yì)。

　　因为(wèi)所(suǒ)有的过程都是不可见的(de)，只能凭(píng)想象。

　　人体的机能相(xiāng)当奇妙(miào)，很多机(jī)制尚未(wèi)研(yán)究清楚(chǔ)，只能(néng)推断是怎样(yàng)的情形，或(huò)者(zhě)就(jiù)一个现象存在好多种流行的解释(shì)，这无疑增(zēng)加了学习(xí)的困(kùn)难。

　　生化(huà)是北医的(de)头牌课程，以内容难、考(kǎo)试严闻名校内外。

　　生化主要是(shì)介绍(shào)人体内(nèi)一些物(wù)质与(yǔ)能量的代谢过(guò)程(chéng)，要(yào)记很多极其复杂的(de)化学符号。

　　完成一(yī)个反应(yīng)桥尺亮通常会涉及十几(jǐ)二十种物质(zhì)，还要记(jì)住每一步发生的器(qì)官(guān)以及(jí)发生的条件，想要记得准确而(ér)且(qiě)完整非常困难。

　　可以自己编一些歌诀帮助记忆，比(bǐ)如在(zài)记忆人体(tǐ)八种必须氨基酸(suān)时，可以使用(yòng)词(cí)头法，把八种(zhǒng)氨(ān)基酸的词头(tóu)提出(chū)来组(zǔ)成一句相对(duì)容易记(jì)忆的(de)话“一两色(sè)素本来(lái)淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮氨(ān)酸、色氨(ān)酸(suān)、苏氨(ān)酸、苯丙氨(ān)酸(suān)、赖氨(ān)酸(suān)、蛋氨酸(suān)、缬(xié)氨(ān)酸)，这样便轻松把八(bā)种不相关又难记的(de)名词整(遭天谴什么意思，天谴什么意思解释zhěng)合到了一起(qǐ)，记得牢也记得(dé)准。

　　最后一门，药理，这门课(kè)程也是让人(rén)头疼的一门。

　　因为药物的名字都是(shì)外文(wén)翻译的，只是些无意(yì)义(yì)生僻字(zì)的堆(duī)积，又(yòu)长又(yòu)难，不(bù)容易背，还容(róng)易搞混。

　　但这门(mén)课的(de)内(nèi)容(róng)非(fēi)常系统(tǒng)而有条理，没(méi)有(yǒu)琐碎的知(zhī)识点。

　　以药物的不良反应为例，总论中指出，不良反应(yīng)包括副作用、毒性(xìng)作用、过敏反应等(děng)，是指“与用药(yào)目的无关，而(ér)对人体(tǐ)产(chǎn)生不利甚至有害(hài)的反应”。

　　在(zài)各论中，每一(yī)类乃至每一种(zhǒng)药物(wù)都有其(qí)不良反应。

　　如β受体阻滞剂(jì)具有抑制(zhì)心脏、减慢心率、减慢传导(dǎo)的(de)作(zuò)用。

　　这些作用如果符合治疗目的，就(jiù)是治疗作用；如(rú)果不符合用药目的，就成了对(duì)用药者不利(lì)的不(bù)良反(fǎn)应。

　　护理(lǐ)学(xué)专业(yè)课。

　　进入护理学院(yuàn)以后(hòu)，我(wǒ)们会(huì)学到中医(yī)、礼仪、伦(lún)理、美容整形(xíng)等等有趣且实用(yòng)的课程。

　　比如(rú)中医就(jiù)会学到很(hěn)多养生的理念、经络(luò)穴位(wèi)、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等等(děng)，这(zhè)些内(nèi)容不仅(jǐn)仅可以在临床传授给患者，对(duì)自(zì)己而言(yán)也是受用(yòng)终生的(de)。

　　比(bǐ)如感(gǎn)冒鼻(bí)塞时(shí)，按(àn)压鼻(bí)翼(yì)两侧(cè)的迎风穴，将有(yǒu)效缓解(jiě)鼻塞的症状；痛经的时候，按压或针(zhēn)刺虎口处的合谷穴(xué)，也能很快缓解疼痛(tòng)。

　　这(zhè)些知识非常实用，我们平时身体有些许不(bù)适的时候，也可以实(shí)地操作(zuò)一下(xià)，简(jiǎn)单(dān)且有效。

　　而(ér)礼仪课则会介(jiè)绍(shào)经典的(de)商务礼仪，如何得体地待人接物，站立坐(zuò)走的姿势，还有整(zhěng)饰仪容(róng)仪表等等，课(kè)程(chéng)不(bù)仅(jǐn)限于(yú)课堂讲授，还包括(kuò)大量(liàng)的实习课(kè)。

　　同学(xué)们分小(xiǎo)组(zǔ)练习或者(zhě)角色扮(bàn)演。

　　比(bǐ)如推药车行走时需要上身挺直，抬头(tóu)挺胸，收腹，两臂与肩(jiān)同宽，放在药车推杆两(liǎng)侧(cè)，脚(jiǎo)尖在正前(qián)方直线行走(zǒu)，步(bù)幅小而均(jūn)匀(yún)，步(bù)速稍快(kuài)。

　　遇到难(nán)缠(chán)的(de)病人(rén)时，首先应该冷静，态度礼貌地向患者清晰的解释。

　　如果不能解决，及时找领导处理，原则是不能(néng)跟病人(rén)争吵。

　　这里找领(lǐng)导处理(lǐ)，其实不是推卸责任，而是(shì)一个技(jì)巧，首先留出一段时间(jiān)让患者情绪(xù)冷(lěng)静下(xià)来；其次领导出面会(huì)使(shǐ)得患者有(yǒu)被重(zhòng)视的感觉，也会重新(xīn)审视自己的行为，从解决问(wèn)题(tí)的目(mù)的出(chū)发，更好的缓解(jiě)矛盾(dùn)。

　　这些课程(chéng)实践性强(qiáng)而且都非常的有(yǒu)趣，从来不会(huì)有人逃课，期末考试(shì)也不为难大家，都能轻松通过，所以是大(dà)学期间难得的(de)让同学满意的优质(zhì)课程。

　　除了上面提到的相对轻松的(de)课程外，护理(lǐ)学院(yuàn)开设的重头课(kè)，护(hù)理学基础、内科、外科、儿科、妇(fù)科护理(lǐ)学(xué)其实是跟医学基础课一样的(de)，让人丝毫也不敢怠(dài)慢(màn)。

　　护理学基础是一门理论(lùn)联系实际的课程。

　　从入(rù)院时如何接待病人，如何填(tián)写各种表单，如何写护理病历，以及(jí)患(huàn)者(zhě)住院期(qī)间可能会实施的各种护理操作：急救护理、输(shū)血与输(shū)液、铺(pù)床、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对于(yú)刚入院的患者就涉及到如何(hé)与患者沟通，建立良好的护患关系(xì)，沟通的过程中(zhōng)35%属于(yú)语言沟通，65%属于非(fēi)语言性沟通，可见语言沟通对于(yú)信息传达的作用(yòng)并没有我们想(xiǎng)象中那么大。

　　非言语性沟通包括肢体语言(yán)、表情、声(shēng)调、语速等(děng)等。

　　像遭天谴什么意思，天谴什么意思解释(xiàng)触摸就是(shì)一种非(fēi)常(cháng)好(hǎo)的关(guān)怀方(fāng)式，当患者身体、心理痛苦的时(shí)候，适当拍拍肩膀，握握她的手，会(huì)起到意(yì)想不到(dào)的(de)效果。

　　此外如(rú)何(hé)建立良好的护患关系，建立怎样的护患关系，这其中也有技巧。

　　并不是(shì)说替患者(zhě)准备好一(yī)切(qiè)，尽(jǐn)量(liàng)满足患者的要(yào)求，就能称之(zhī)为优秀的护理人员。

　　在患者完全不能自理的时候，确(què)实应该尽量提供帮助，但只要患者还具备一定的(de)自理能力，就应该(gāi)充分调动其积极性，锻(duàn)炼他(tā)的(de)能力，挖掘他的潜力，不能养(yǎng)成依赖(lài)别人的习(xí)惯。

　　护理的(de)主要(yào)目(mù)的是让(ràng)患(huàn)者摆脱护理、回归社(shè)会(huì)、提(tí)高生活质量(liàng)。

　　内外妇儿(ér)护理(lǐ)学，这四(sì)门课程都(dōu)会有每(měi)周一次临床见习(xí)的(de)机会(huì)，大致(zhì)内容是上午在病(bìng)房参观(guān)学习(xí)，看看医生(shēng)护士的工(gōng)作流(liú)程(chéng)、病房环境，以及各(gè)种疾(jí)病的临床表现，对特(tè)别(bié)典型或者罕(hǎn)见的病(bìng)例要(yào)主动(dòng)与(yǔ)病人交(jiāo)流，同时完成一份护理病历(lì)；下(xià)午要(yào)聚在(zài)一(yī)起讨论上(shàng)午(wǔ)问诊过的病例(lì)，提(tí)出(chū)恰当的护理计划(huà)与(yǔ)护理措(cuò)施(shī)。

　　护理学的内容(róng)也是很实用的。

　　比如说外科(kē)护(hù)理学(xué)，主要是介绍手术及外伤患(huàn)者的护理。

　　手术患者的(de)护理包(bāo)括(kuò)术前(qián)护理、术(shù)后(hòu)护(hù)理、出院指导等三个部分，像一般手术病(bìng)人术后通(tōng)常会(huì)出现(xiàn)的(de)症状(zhuàng)有疼痛、发热、恶心呕吐(tǔ)、腹胀、呃(è)逆、尿(niào)潴留等等。

　　疼(téng)痛不仅痛苦而且会影响各器(qì)官的生(shēng)理功能，而且个体差(chà)异很大，每个(gè)人对疼痛的(de)耐受都不一样，因此护理(lǐ)人员不能根据其(qí)他患者的(de)经验来判断另一个患者的疼痛(tòng)程度(dù)，而要根据患者主述的感觉以及表现出来的表情、活动、睡眠、饮(yǐn)食等等情(qíng)况，综合评估(gū)患者的疼痛级别，合(hé)理给予药(yào)物止痛。

　　术(shù)后患(huàn)者家属比较关心的问题是(shì)，如(rú)何饮食，如(rú)何活动。

　　基本的原则就(jiù)是，非消化道手术患者，腰(yāo)麻后6小时左右，如无(wú)其他不适可以开始进食；消化(huà)道手术(shù)患(huàn)者(zhě)，术后(hòu)48-72小(xiǎo)时禁食，之(zhī)后(hòu)视病人情(qíng)况逐渐恢复饮食(shí)，而且(qiě)要注意不要进(jìn)食糖、奶、豆制(zhì)品(pǐn)等易产气的食(shí)物，以(yǐ)免影响伤口(kǒu)愈合。

　　对与非制(zhì)动患者的术后运动(dòng)是鼓励(lì)早期下床活(huó)动的，视患(huàn)者病情轻重以及耐受程度循(xún)序渐(jiàn)进(jìn)，比如术后1-2天，开始(shǐ)床上运动，包括深(shēn)呼吸、四肢关(guān)节(jié)伸屈运(yùn)动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试(shì)离床活动，由床边活(huó)动开始逐(zhú)步(bù)加大(dà)运动量。

　　临床实习(xí)。

　　临床实习包括一年半(bàn)的(de)护理实(shí)习与(yǔ)半年的(de)医疗实习，护理(lǐ)实习是在各个科(kē)室跟(gēn)着(zhe)护士(shì)老师从事护理工(gōng)作，医疗实习则(zé)是跟随着(zhe)医生老(lǎo)师(shī)从事(shì)医生工(gōng)作。

　　临(lín)床实习首先要对病人负责。

　　在医院你要(yào)面(miàn)对的(de)对(duì)象是病(bìng)人(rén)，不(bù)是数(shù)据不是机器，而是一个个生命，因此你的任何一个(gè)操作都要慎之又(yòu)慎。

　　出了(le)问题(tí)就是大问(wèn)题(tí)，大(dà)到(dào)你不能承(chéng)担(dān)，而且会给病人及家属带来痛苦。

　　一定要(yào)按操作规范做事(shì)，比如输(shū)液时“三查(chá)七对(duì)”。

　　三查包(bāo)括：操作(zuò)前查(chá)，操作时(shí)查，操作后(hòu)查；七对包括：床号(hào)，姓名，药名，剂量(liàng)，时间，浓(nóng)度，方法。

　　其次(cì)要对自(zì)己负责。

　　医院是个(gè)高危环境，要比普(pǔ)通人接触的(de)高致病性病菌多(duō)得(dé)多。

　　因此一定要懂得保护自己，严格遵(zūn)守医(yī)院制定的各项防护制度，尤其是针(zhēn)具与血制品，一(yī)定要(yào)多(duō)加(jiā)小心。

　　除了对自(zì)己的身体负责，还要对(duì)自己(jǐ)的学业负责(zé)，临床的老师(shī)都(dōu)很繁忙(máng)，带(dài)的学生又多，不可能时时想着要给(gěi)你讲(jiǎng)授知(zhī)识，只能自己多上心，多学多(duō)看多做多问，而且还要做到及时与(yǔ)理论(lùn)相联(lián)系，白天在(zài)临床见到不(bù)熟悉的病症或(huò)操作，晚上回来查(chá)查书弄清楚来龙去脉，这对知识的(de)理(lǐ)解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理专业好吗

　　有还(hái)有坏吧(ba)，如果只是想要学习怎么护理，而不是从事护理专业的工作的话，那还(hái)是可以考虑(lǜ)的。

　　如果想要(yào)从事(shì)护理工作的话，就要做好面对辛苦工作的准备(bèi)了。

学护(hù)理专业，能(néng)学(xué)到护理知识，很多时候能够(gòu)派上用(yòng)场。

　　现代(dài)女(nǚ)性(xìng)越来越(yuè)独(dú)立自主，很多人都(dōu)向往成为都市“白富美”，乐意在自己身上花钱(qián)，把自(zì)己打(dǎ)扮得美美的。

　　为此(cǐ)，她们愿意花(huā)费大量的时间金(jīn)钱来(lái)做美容护(hù)理(lǐ)，让(ràng)自己的皮(pí)肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事(shì)美容护理(lǐ)工作，每天的工作(zuò)量(liàng)相对比较(jiào)少，但是工作待遇却(què)反而(ér)比医院医护人员高。

　　所以如(rú)果有机会从事这个行业的话，还是挺(tǐng)不(bù)错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护(hù)理专业

　　要(yào)努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理这个专业越来越受到人们(men)的青(qīng)睐和欢迎。

　　主要(yào)是因(yīn)为护理专业对(duì)于整个医疗团队(duì)起着决定性的作用，它的好坏就(jiù)可以看出这(zhè)个医院的医(yī)疗水平到底是怎么样的。

　　医疗工(gōng)作的发(fā)展(zhǎn)离不开好的护理团队(duì)，护理团队已经如何发展成(chéng)为(wèi)整个(gè)医疗工作的重要组成部分了。

　　那么如何学习好(hǎo)护理专业(yè)知识呢？

　　首先，学习护理专业的学生(shēng)，一定好的(de)自(zì)主(zhǔ)学习的能力，好(hǎo)好钻研。

　　上(shàng)课不仅要认真听讲好好学习专(zhuān)业的知识，也应(yīng)该课(kè)外(wài)多看一些(xiē)有关专业(yè)的书(shū)，拓(tuò)展自己(jǐ)的认知能力(lì)，不仅仅(jǐn)局(jú)限在(zài)课本。

　　在贵阳(yáng)卫(wèi)校(xiào)，有(yǒu)很好的(de)教(jiào)学团队(duì)，但是最(zuì)主(zhǔ)要的还(hái)是自(zì)己的(de)学习能力和吸(xī)收(shōu)能力。

　　其次(cì)，如(rú)果学校组(zǔ)织有在医院实习的(de)话，要好(hǎo)好的把握机会。

　　因为知(zhī)识是必须运用(yòng)到临床的，有时候知识丰富，但是临床工作(zuò)不好的话也是白(bái)搭。

　　而且临床需(xū)要很好的专(zhuān)业(yè)技能，随着护理的发展(zhǎn)，现如今的护理不仅仅是简单(dān)的打针输液或者注重生活上护理，而是(shì)一项专(zhuān)业的(de)涵盖面比较广的。

　　临床经验最重要的四个方(fāng)面(miàn)就是稳(wěn)准(zhǔn)快好，只有你(nǐ)的(de)技术娴熟(shú)，才(cái)能给病人(rén)安全(quán)感，让病人有一个好的心情，这才符合“为人民(mín)服务”的精神。

　　最后(hòu)，一定要有(yǒu)崇高的职业精神和为人民服务的精神。

　　因为大家(jiā)都知道护理工作是很(hěn)忙的，有时(shí)候连(lián)续好几个月都没有休(xiū)息，那么这个(gè)时候一定要(yào)有集体主义精神，在(zài)集体利益和个人利(lì)益不冲突的情(qíng)况下选(xuǎn)择集(jí)体利益。

　　学习好专业的护理知(zhī)识，要选择学(xué)习(xí)氛围浓厚的学(xué)校，比如四川(chuān)卫校。

　　然后最主要(yào)的还是自己的心态(tài)和知识技(jì)能(néng)的塑造。

　　一定要摆(bǎi)正心(xīn)态，好(hǎo)好学习专业的护理知(zhī)识，为医疗(liáo)工(gōng)作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好(hǎo)的学护理专业(yè)呢

　　这个阿！兴趣(qù)是最好的老师(shī)！想(xiǎng)想(xiǎng)当(dāng)初你为什么选择了这(zhè)个专(zhuān)业？是对护士(shì)的崇拜(bài)，专还(hái)是希望自己也(yě)可(kě)以救属死扶伤！救(jiù)人！至于怎么学好麻！我认为上课好好听课(kè)，加实(shí)践，考试前(qián)将理论知识(shí)联(lián)系实(shí)际(jì)，就(jiù)可以了！我(wǒ)认为认真(zhēn)和努力，勤奋是最重要的！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要(yào)学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医(yī)学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课(kè)程(chéng)：人体解剖(pōu)学、生理(lǐ)学、病理学、药理学、医学心(xīn)理学、医学伦理学、护理(lǐ)学导论、护(hù)理(lǐ)学基础(chǔ)、内(nèi)科护理学、外科护理学、妇产(chǎn)科护(hù)理学(xué)、儿科护理(lǐ)学、急(jí)救护理学、预防医学、精神护理(lǐ)学、护理管(guǎn)理学(xué)、护理礼仪、护(hù)理(lǐ)科研。

　　 3、主要实践性教学环节(jié)：包括临(lín)床综(zōng)合实习、社区实习、论文撰写等(děng)，一(yī)般(bān)安排(pái)不少于(yú)36周。

(9)如何学好护(hù)理专业扩展阅读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理专业(yè)被(bèi)教(jiào)育(yù)部、卫生(shēng)部等六部委列入(rù)国家紧缺人才专业(yè)，予以重点扶持。

　　世(shì)界卫生组织对各成(chéng)员国卫生人才资源统计结果显示(shì)，许多国家(jiā)护理人才紧缺(quē)。

　　在(zài)我(wǒ)国(guó)，护士(shì)的数量远远不够，医护比例(lì)严重失(shī)调。

　　按照卫生(shēng)部要求(qiú)，我国医院(yuàn)的医生和护士的(de)比(bǐ)例是1：2，重要科室(shì)医生(shēng)和护士的(de)比(bǐ)例(lì)应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护(hù)比例(lì)远(yuǎn)远达(dá)不(bù)到卫生部(bù)的要求，与1:2.7的国际水平相差(chà)很(hěn)大，与发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着(zhe)国际(jì)医(yī)疗市场(chǎng)对护(hù)理人员的(de)需求(qiú)激增，“护(hù)士荒(huāng)”现象已日益突出(chū)地摆在(zài)各国医学界面前(qián)。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰(lán)、新(xīn)加坡、日(rì)本及全球(qiú)其他(tā)国家将急需200万护(hù)理人才(cái)，国(guó)际人力资(zī)源公司已经(jīng)把目光(guāng)瞄准中国(guó)。