全因素速(sù)写是什么意(yì)思，全(quán)因素速写图片(piàn)是全因素速写的。

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全因素速写是什么意(yì)思，全(quán)因(yīn)素速写图片

　　全(quán)因素速写。

　　说实话(huà)没怎么(me)听过，因为(wèi)全因素(sù)也可以理解成(chéng)写实的意思(sī)，但是速写本(běn)身讲(jiǎng)究快(kuài)速(sù)记录(lù)，怎么会写实呢。

　　所(suǒ)以我猜题(tí)主你的意思(sī)应该是那种(zhǒng)明暗速写(xiě)吧。

　　当然也有可(kě)能是我孤陋寡(guǎ)闻(wén)啦。

什么是(shì)全因素素描

　　全因素素(sù)描是相对结构素描来讲(jiǎng)的，一般结构(gòu)素描是不(bù)考(kǎo)虑光影的，所以不算全部因素都(dōu)考虑。

　　西欧的素描一般从(cóng)结(jié)构入(rù)手(shǒu)，比如文艺复(fù)兴的达芬(fēn)奇，虽(suī)然(rán)画面上有黑(hēi)白(bái)调子，却是从(cóng)结(jié)构入手(shǒu)来表(biǎo)现的，更(gèng)突出(chū)的还有丢勒等人(rén)，而之后东欧(ōu)的俄罗斯中元节一般过几天，鬼节不能吃什么东西的(de)列宾(bīn)美院强调全因素也就是相对(duì)强调光与(yǔ)影。

　　现在一般(bān)我们如果强调全因素(sù)素描就(jiù)是强调(diào)画(huà)的时候带上背景(jǐng)。

　　把对象连同周围环境的关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这(zhè)是(shì)不(bù)少初(chū)学(xué)者和考生(shēng)共同的毛病，由于他们缺乏长(zhǎng)期性的作业训练，在考试(shì)中不(bù)能在整体观念的指导下全(quán)面(miàn)推(tuī)进，往(wǎng)往是急(jí)于求成，在缺乏(fá)对(duì)整体效果的把握下一味死抠局部，造成局部(bù)相(xiāng)互(hù)之间关系(xì)无(wú)法很好地衔(xián)接。

　　让整体的美感不能更(gèng)好的体现出来，局部(bù)的构造已经很突出了，而其他地(dì)方做的不足(zú)，这样(yàng)的一幅画，怎么(me)能得到好评(píng)呢(ne)？

　　一幅画(huà)的整体是由若干伏兄亏个局部组成的，没(méi)有局部(bù)的一幅画(huà)是不真(zhēn)实(shí)的(de)；然而，一(yī)幅画只有局(jú)部(bù)，没(méi)有整体，就算再精(jīng)彩、再深入也是毫无(wú)意义的。

　　素(sù)描的目的，不光(guāng)是练就一手“好活”，而更重要(yào)的是培养一种(zhǒng)艺术思维的“意境”和(hé)如何(hé)观察事(shì)物的(de)“想法”。

　　离开了(le)这(zhè)两点(diǎn)，素描(miáo)练习(xí)也(yě)就失去了它的本(běn)质意(yì)义。

　　既然整(zhěng)体(tǐ)是(shì)关系到(dào)一幅(fú)素描画的成(chéng)败，那么(me)局部与局部(bù)、局部与整体的(de)关系就显得(dé)十分重要。

　　如(rú)何(hé)解(jiě)决这种关系，就要靠(kào)比较的方法，比较色调的深浅(qiǎn)，比(bǐ)例的长短、宽(kuān)窄、大小，比透(tòu)视关系的远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作品(pǐn)，才是客观对象(xiàng)真(zhēn)实存在(zài)的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强(qiáng)

　　世(shì)上(shàng)所有的人，没有绝对(duì)相同(tóng)的面孔，即缺神使(shǐ)是双胞(bāo)胎也不例外，他（她）们也(yě)都(dōu)有别人不(bù)易(yì)察觉(jué)的差异。

　　素描(miáo)训(xùn)练的根本任务是，捕捉对象的(de)特(tè)征(zhēng)和独(dú)具个(gè)性的差异(yì)，但是在素描(miáo)写(xiě)生的过程中，常常看到(dào)有的学生不管画谁，不(bù)管对象的长相(xiāng)如何，气质(zhì)怎样，都画得像一(yī)个(gè)人，模(mó)特儿似(shì)乎(hū)成了摆设，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这里有初学时期老师指(zhǐ)导上的(de)失误(wù)，还有考(kǎo)生自己(jǐ)认识(shí)上的误区。

　　有的考生错误(wù)地认为：模(mó)特儿像不像没有关系，只要画面效果好就行，反正评(píng)分的老师也(yě)不(bù)知(zhī)模特儿(ér)什么样。

　　像不像(xiàng)确实不是衡量一张素描作品优(yōu)劣的(de)标准(zhǔn)之一，但它却能检(jiǎn)验一个学生(shēng)对事物所具备的敏感性(xìng)和表(biǎo)现能力。

　　如果一个(gè)学(xué)生长时间脱离对象(xiàng)去(qù)感受，去编造所谓的画面效果和废弃对客观对象感知能(néng)力的训练，那(nà)么他就有可(kě)能(néng)造成感知能力的(de)退化，失去(qù)一个艺(yì)术(shù)家所应有的敏(mǐn)感性。

　　具体到素(sù)描(miáo)写生中的表现就(jiù)是千人(rén)一(yī)面。

　　这(zhè)是因为作(zuò)为一个画家重要条件的(de)眼睛(jīng)已经退化了(le)。

　　无疑，这样的试卷是无(wú)法得到高分(fēn)的(de)。

　　而这些毛病一旦(dàn)形成就(jiù)很难纠正。

　　所以学生们(men)要特别注意老师讲到的每一个细(xì)节(jié)。

　　3、画面(miàn)把握不好(hǎo)

　　在最后画(huà)面调整时(shí)，最容易出(chū)现画(huà)面灰、效(xiào)果对比(bǐ)不(bù)强烈和画面锁(suǒ)碎的(de)问题。

　　为什么会出现(xiàn)这些问题呢？这是因为画面的黑、白、灰层次缺乏完整统(tǒng)一的对比和(hé)变化(huà)规律,画面的(de)层次就不清晰，画面的(de)效尘(chén)含(hán)果就(jiù)不响亮(liàng)，至于哪一种成(chéng)分多点，哪一种成分少点，都要给你(nǐ)的(de)感受而定。

　　自(zì)身(shēn)的关系是(shì)非常重大的，但不管怎样的比例关系，三大基本色调都不应缺少其中的(de)一个(gè)。

　　造成画(huà)面灰的原因很(hěn)多(duō)。

　　比如模(mó)特儿(ér)的面部大部分都处在亮部里(lǐ)，于是，画面(miàn)上基本都是亮和(hé)灰的色(sè)调；如果处理不(bù)当，很容易造成(chéng)画(huà)面灰。

　　这时，就(jiù)体现深灰(huī)的作(zuò)用，尽量(liàng)拉开深灰和浅灰的距离，使之保(bǎo)持(chí)画(huà)面的层次感。

　　还有一种情(qíng)况：模(mó)特(tè)儿的(de)皮(pí)肤比较深，黑和深灰色调(diào)占其面部(bù)的大部(bù)分面(miàn)积(jī)，而浅灰和亮面所(suǒ)占的面积很(hěn)少。

　　处理(lǐ)不好(hǎo)也容(róng)易造成画面灰暗(àn)、沉闷，影响作业成(chéng)绩。

　　对此(cǐ)，考生应主动减少中间色调的深度，提(tí)高(gāo)画面（脸部）的亮度，保持画面(miàn)的层(céng)次感。

　　写生的过程当中，在整体尊重(zhòng)客观对象(xiàng)的前提(tí)下，允许对局部的色(sè)调进行(xíng)调整(zhěng)、或减(jiǎn)弱、或加强(qiáng)的艺术处理(lǐ)。

　　素(sù)描写(xiě)生的对象，或(huò)明(míng)或暗(àn)，或强或弱(ruò)，或虚或实，都有着它的(de)规(guī)律和秩序。

　　写生(shēng)时如果打(dǎ)乱了这种客观秩序(xù)，就会出现(xiàn)零乱琐(suǒ)碎，因而影响画面的整体感。

　　还有一种情况，每个局部都画得很好(hǎo)很完整(zhěng)，但局(jú)部(bù)和局部之间没有(yǒu)联系，互不(bù)统(tǒng)属，互不相(xiāng)让，像(xiàng)一盘散沙(shā)。

　　一个物(wù)体(tǐ)在一个固定(dìng)光源的(de)照射(shè)下，必然(rán)会出现强(qiáng)弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产生了物象主次关系(xì)———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这样的一幅作品也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在(zài)素描的(de)练习过程中，素描必须(xū)着重光线、物体的关(guān)系(xì)，笔触的(de)描绘手法，将自己眼(yǎn)睛所观察到的形体，具体而微的呈现出(chū)来(lái)。

　　所以(yǐ)，素描(miáo)需培养自己的(de)观察(chá)力。

　　另外，素描也可以解释(shì)为“存在”与“绘画”之间一切的(de)努力(lì)，亦即所谓(wèi)“绘画之描写力(lì)”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的静物，除了可以发(fā)现(xiàn)静物上不同的色彩外，亦可发现放在桌上的安全感，和(hé)背(bèi)景间的(de)协调(diào)性，这些存在的形、色(sè)、线条、明暗(àn)，质感，量感、存在感、空间、动态……等等复杂的因素，互(hù)相交(jiāo)织，构成一个(gè)美(měi)的秩(zhì)序。

　　绘画就是(shì)要将那(nà)些自然的秩序，导换成美的、入画的秩(zhì)序，这也是(shì)素(sù)描的意义和目的。

　　素(sù)描(miáo)是绘画(huà)的基础,是(shì)最能体现人的绘(huì)画水平的中元节一般过几天，鬼节不能吃什么东西画种。

　　因此，在学习中(zhōng)要踏踏实实，持之以衡，不可浮(fú)躁

　　参考资料来(lái)源：百度(dù)百科-素(sù)描

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