全(quán)因(yīn)素速写是什么意(yì)思(sī)，全因素速写图片(piàn)是全因素速写的。

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全因素速写是(shì)什么意思(sī)，全(quán)因(yīn)素速写图片

　　全(quán)因素速写。

　　说实话没(méi)怎(zěn)么听过，因为全因素也可(kě)以理解成写(xiě)实(shí)的意思，但是(shì)速写本身(shēn)讲究快速记录(lù)，怎么(me)会(huì)写(xiě)实呢(ne)。

　　所以(yǐ)我猜题主你的意思应该是那种明暗(àn)速(sù)写吧。

　　当然(rán)也有(yǒu)可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素(sù)素描

　　全因素素(sù)描是相对(duì)结构素描来讲的(de)，一(yī)般结构(gòu)素描是不考虑光影的(de)，所以不算全部(bù)因(yīn)素都(dōu)考(kǎo)虑(lǜ)。

　　西(xī)欧的(de)素描一(yī)般从结构入手(shǒu)，比如文艺(yì)复兴的达芬奇，虽然画面(miàn)上有(yǒu)黑白调子(zi)，却(què)是(shì)从结构(gòu)入手来(lái)表现的，更(gèng)突出的还有(yǒu)丢勒等人，而(ér)之后东(dōng)欧(ōu)的俄罗斯的列宾美院强调全因(yīn)素(sù)也就是相对强调光与影(yǐng)。

　　现在一(yī)般我(wǒ)们如果(guǒ)强调全(quán)因素素(sù)描就是强调画(huà)的(de)时候带上背(bèi)景。

　　把对象连同周(zhōu)围环境的关系一起表现出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这(zhè)是不(bù)少初(chū)学(xué)者和考生(shēng)共同的毛病，由于他们缺(quē)乏长(zhǎng)期(qī)性(xìng)的作(zuò)业训(xùn)练(liàn)，在考(kǎo)试(shì)中(zhōng)不能在整体观念的(de)指导下全(quán)面推(tuī)进，往往(wǎng)是急(jí)于求成，在缺乏对(duì)整体效果的把握下一味死抠局部，造(zào)成局部(bù)相互之间关系无法(fǎ)很好(hǎo)地衔接(jiē)。

　　让(ràng)整体的(de)美感不能更好的体现出来，局部的构造(zào)已经很突出了，而其他地方做的不足，这样的一幅画，怎么能得到好评(píng)呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏个局部组成的(de)，没有局(jú)部(bù)的一幅(fú)画(huà)是不真实的；然而，一幅画只(zhǐ)有(yǒu)局(jú)部，没有整体，就(jiù)算再(zài)精彩(cǎi)、再(zài)深入也是(shì)毫无意(yì)义(yì)的。

　　素描(miáo)的目(mù)的，不光是练(liàn)就一手“好活”，而更重要的是培(péi)养一种艺术思维(wéi)的“意(yì)境”和如何观察事(shì)物的“想法”。

　　离开了这两(liǎng)点，素描练习(xí)也就(jiù)失去(qù)了它的本质意义。

　　既然整体是关系到一空调制热和辅热哪个更暖和，空调制热和辅热有什么不同幅素描画的成(chéng)败(bài)，那(nà)么局部与(yǔ)局部、局部(bù)与(yǔ)整体(tǐ)的关系就显得十(shí)分(fēn)重要。

　　如何(hé)解决这种关系，就要靠比较的(de)方(fāng)法，比较色调(diào)的深浅，比例的长短(duǎn)、宽窄、大小(xiǎo)，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作(zuò)品，才是(shì)客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强(qiáng)

　　世上所(suǒ)有的(de)人，没有绝(jué)对相(xiāng)同的(de)面孔，即缺神使是双胞胎也不例外，他(tā)（她）们也都(dōu)有别(bié)人不易察觉的差异。

　　素(sù)描(miáo)训(xùn)练的(de)根本任务是，捕捉对象的特征和独具个性的差异，但是在素描写生的过程中，常(cháng)常看到有的(de)学生不管画谁，不管对象的长相(xiāng)如何(hé)，气质怎样，都画(huà)得像一个人(rén)，模(mó)特儿似(shì)乎成了摆设，成了(le)他们(men)胡编乱造的参照(zhào)物。

　　这(zhè)里有初(chū)学时期老师(shī)指导上的失误，还(hái)有考生自己(jǐ)认识(shí)上的(de)误区。

　　有的考生错误地认为：模特儿像不像没(méi)有关系(xì)，只要画(huà)面效果好就行(xíng)，反正评分的老师(shī)也不知模特儿什么样。

　　像不像确实不是衡量一张素描作品优劣(liè)的标(biāo)准(zhǔn)之一，但它却能检验一个学生对事物所(suǒ)具备(bèi)的(de)敏(mǐn)感性和表现能力。

　　如果一个学(xué)生(shēng)长时间脱离对象去感受，去编(biān)造(zào)所(suǒ)谓的画(huà)面效(xiào)果和废(fèi)弃(qì)对客观对象感知能力(lì)的训练(liàn)，那(nà)么他(tā)就有可能造成感知能力(lì)的(de)退化(huà)，失去(qù)一个艺术(shù)家所(suǒ)应有的敏感性。

　　具(jù)体到素描写生中的表现就是(shì)千人一面。

　　这是(shì)因为作为一个画家重要条件的(de)眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的(de)试卷(juǎn)是无(wú)法得到高(gāo)分的。

　　而这些(xiē)毛病一(yī)旦形(xíng)成就很(hěn)难纠正。

　　所以学生(shēng)们要特别注(zhù)意老师讲到(dào)的每一个细(xì)节(jié)。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在最后画面调整时，最容易(yì)出(chū)现画面灰、效果对比不强烈和画面锁碎的(de)问题(tí)。

　　为什么会(huì)出现(xiàn)这些问题呢？这是因为画面的(de)黑、白、灰(huī)层(céng)次缺乏完整统(tǒng)一的(de)对(duì)比和变(biàn)化规律,画面(miàn)的层(céng)次就不清晰，画面的(de)效(xiào)尘含果就不响亮，至于哪(nǎ)一种成分多点，哪一(yī)种成分少点，都要给(gěi)你的(de)感(gǎn)受而(ér)定。

　　自身(shēn)的(de)关系是非常重大的，但不管怎样的比例关系，三大基本色调(diào)都不应缺少(shǎo)其中的(de)一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如(rú)模(mó)特儿的(de)面部大部分都处在亮部里，于(yú)是，画面(miàn)上基本都是亮和灰的色调；如果处理(lǐ)不当(dāng)，很容易造成画(huà)面(miàn)灰。

　　这时，就体现深灰的(de)作用(yòng)，尽量拉(lā)开深灰和浅灰的距离，使之保(bǎo)持画面的层次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰(huī)色调占(zhàn)其(qí)面(miàn)部的(de)大部分面积，而浅灰和(hé)亮(liàng)面所占的面(miàn)积很少。

　　处理不(bù空调制热和辅热哪个更暖和，空调制热和辅热有什么不同)好也容易造成(chéng)画(huà)面灰暗、沉闷，影(yǐng)响作业成(chéng)绩。

　　对此，考生应主动(dòng)减(jiǎn)少中间色调的(de)深度，提高画面（脸部）的亮度，保持画面的层次感(gǎn)。

　　写(xiě)生的过程当中(zhōng)，在整(zhěng)体尊(zūn)重客观对象(xiàng)的前提下，允(yǔn)许对局(jú)部的色(sè)调进行调整、或减弱、或(huò)加强的艺术(shù)处理。

　　素描写(xiě)生的(de)对象，或明(míng)或暗(àn)，或强(qiáng)或弱，或虚或实，都有着(zhe)它(tā)的规(guī)律和秩序。

　　写生时如果打乱(luàn)了这种客观秩序，就(jiù)会出现零乱琐碎，因(yīn)而影响画面的(de)整体感。

　　还有一种情况，每(měi)个(gè)局部都(dōu)画(huà)得很(hěn)好很(hěn)完整，但(dàn)局(jú)部和局(jú)部之(zhī)间没有联(lián)系，互不统属，互不相(xiāng)让，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个物体在一个固定光源的照射(shè)下，必然(rán)会出现(xiàn)强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产生了(le)物象主次(cì)关系———秩(zhì)序感。

　　把握不(bù)好，这样的一幅作(zuò)品(pǐn)也不能说是一幅好的作品的(de)！

　　4、在素描(miáo)的练习过程中，素描必须(xū)着(zhe)重光线、物体的关系，笔空调制热和辅热哪个更暖和，空调制热和辅热有什么不同触的描绘手法，将(jiāng)自己(jǐ)眼(yǎn)睛所观察(chá)到的形体，具(jù)体而微的呈现出来。

　　所以，素描(miáo)需(xū)培(péi)养自(zì)己的观察力。

　　另外，素描也可以解释为(wèi)“存在(zài)”与(yǔ)“绘画”之间一切的努(nǔ)力(lì)，亦即所谓“绘画之(zhī)描写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌上的静物(wù)，除了可以(yǐ)发(fā)现静物上不同(tóng)的色彩外，亦可(kě)发(fā)现放在桌上的安全(quán)感，和背景间的(de)协调性，这些存在的形、色、线条(tiáo)、明暗(àn)，质感(gǎn)，量感、存在感、空(kōng)间、动态(tài)……等等(děng)复杂的因素，互相交织，构成一个美(měi)的秩(zhì)序(xù)。

　　绘画就是(shì)要将那些自然的秩序，导(dǎo)换成(chéng)美的、入(rù)画(huà)的秩序(xù)，这也是(shì)素描的(de)意(yì)义(yì)和目的。

　　素描(miáo)是绘画(huà)的基础(chǔ),是最能体现人的绘画水(shuǐ)平的画种。

　　因此，在(zài)学习中要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源(yuán)：百(bǎi)度百(bǎi)科-素描

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