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　　关于幼(yòu)儿(ér)园晨(chén)间谈话内容有哪些(xiē)小班，幼(yòu)儿园晨间谈话(huà)内容(róng)有哪些中班以(yǐ)及(jí)幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些大(dà)班，幼儿园晨间谈(tán)话内容有哪些中班，幼儿园(yuán)晨间(jiān)谈话内容有哪些题目，幼儿园(yuán)晨(chén)间谈话内容有哪些方(fāng)面等问题，小(xiǎo)编将为你整(zhěng)理(lǐ)以下知识：

幼儿园晨间谈话(huà)内容有哪些小(xiǎo)班，幼儿园晨(chén铜祖在古代是干什么的，铜祖是什么用处)间谈话内容有哪些中班

　　幼儿园晨间谈话内容(róng)有：1、以(yǐ)选(xuǎn)择幼儿感兴趣的趣(qù)事为主的话题(tí)：不同年龄段的孩子，生活经验和被他们(men)关注的内(nèi)容都有所不同(tóng)，所以晨谈的内容要根据本班幼(yòu)儿的特点，因人、因(yīn)时、因事(shì)制宜的进行形(xíng)式多样、生动(dòng)活(huó)泼的交谈。

　　内(nèi)容(róng)要从(cóng)幼儿的兴铜祖在古代是干什么的，铜祖是什么用处趣和(hé)近日生活的共(gòng)同(tóng)点出发(fā)，切入点要小而(ér)有(yǒu)趣(qù)，这样才能引起(qǐ)幼(yòu)儿(ér)的关注。

　　如“我喜欢的小动物(wù)”、“我喜爱的(de)玩(wán)具”等这些话题都是(shì)小班幼儿熟(shú)悉喜爱的，有一定的经验(yàn)基(jī)础，才使(shǐ)幼儿交(jiāo)谈起(qǐ)来(lái)有话(huà)想说(shuō)，有话(huà)要说。

　　“我的好朋友”、“我的名字”、“快乐的国庆”等(děng)这些话题又是中班幼儿(ér)所熟(shú)悉和喜爱的(de)。

　　2、以(yǐ)培养幼儿良好行(xíng)为(wèi)习惯为目的的话题：晨间谈(tán)话时也可以渗透孩子生活习惯方面的教育。

　　给孩子(zi)讲解不(bù)乱(luàn)扔纸屑的好(hǎo)处，让孩子们养(yǎng)成(chéng)饭前(qián)便后(hòu)勤洗手的习(xí)惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长假(jiǎ)后，发现小班(bān)孩子们的进餐(cān)习(xí)惯退步了，大部分的孩子进食量小，而且自(zì)己不主动独立进餐，总(zǒng)等着老师喂(wèi)的现(xiàn)象非常严重。

　　因(yīn)此，我们(men)利用晨间(jiān)谈(tán)话向(xiàng)孩子们(men)讲述“我是(shì)好宝(bǎo)宝”的故(gù)事(shì)，鼓励孩子们自(zì)己独立(lì)进餐(cān)，不要大人喂，吃完自己的饭菜(cài)。

　　很快经过两周的时间(jiān)孩子们早(zǎo)上回园的情绪稳(wěn)定多了(le)，哭闹的(de)现象少(shǎo)了。

　　3、以丰富幼(yòu)儿知识开拓幼(yòu)儿视(shì)野(yě)为主的话题：爱(ài)玩(wán)是幼儿的天性，游戏(xì)是孩子的最爱。

　　所以(yǐ)为了培养幼儿想说、敢说(shuō)、会说的习惯，让幼儿(ér)在(zài)游戏(xì)中学习。

　　我们玩了说反词(cí)、接词、成语小秘密等语言游戏，还经常(cháng)出些脑(nǎo)筋急转弯(wān)，谜语，知(zhī)识问答类的题目，启发开动幼(yòu)儿的小脑筋，训练(liàn)幼儿的思维(wéi)能力。

　　及时奖励爱动脑筋(jīn)的幼儿(ér)，激励默默无闻的幼儿(ér)，养(yǎng)成爱(ài)动脑筋的好习惯。

幼(yòu)儿园晨间谈(tán)话内容有哪些(xiē)?

　　幼(yòu)儿园晨间谈话内容如下：

　　1、通过提问(wèn)引(yǐn)出(chū)谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看(kàn)动画(huà)片吗(ma)？喜(xǐ)欢看什么动(dòng)画片呢(ne)？

　　（2）你为什么喜欢看这个(gè)动画片呢？

　　2、出(chū)示动(dòng)画(huà)片人物图片，引(yǐn)导幼(yòu)儿就这些动画片人物和(hé)他们所在(zài)的动画(huà)片进行交谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪部动(dòng)画片里(lǐ)面的呀？

　　（3）你喜欢这部(bù)动画片吗(ma)？为(wèi)什么？

　　3、幼(yòu)儿(ér)分组自由交流。

　　（1）将幼儿(ér)分成小组，前尘(chén)和旁边的小朋友说说(shuō)自己最(zuì)喜欢的动画(huà)片是什么，为什么喜(xǐ)欢(huān)这个动画片。

　　（2）在开始谈话前提醒(xǐng)幼儿要(yào)轮流讲(jiǎng)，不要抢着讲(jiǎng)，其(qí)他(tā)小朋友说话时要(yào)安静地(dì)倾听。

　　（3）教师(shī)到小组内(nèi)倾听幼儿的谈话，慧孙禅留意讲得好的、内容新颖的(de)小朋友，对不(bù)愿或不敢(gǎn)交谈等谈话有障碍的小朋(péng)友进行鼓励(lì)和(hé)指导。

　　（4）在大家讨(tǎo)论得(dé)差不多的时(shí)候(hòu)，请讲得好的小朋(péng)友上(shàng)前分享他(tā)喜爱的动画(huà)片。

　　4、通(tōng)过提(tí)问(wèn)拓展谈话范(fàn)围。

　　（1）小朋友们喜欢的动画片人物有(yǒu)哪些，为什么？

　　（2）他(tā)身上(shàng)有没(méi)有值(zhí)得(dé)我(wǒ)们(men)学习的地方？

　　（3）教(jiào)师(shī)以(yǐ)平行谈(tán)话(huà)的方(fāng)式(shì)提供新的谈话(huà)经验。

　　如(rú)，小朋友(yǒu)们都说(shuō)了自己最(zuì)喜(xǐ)欢的动画片，下面(miàn)，老师也和小朋友们分享一下老(lǎo)师(shī)最喜(xǐ)欢的动画片，老师最喜欢(huān)的动画片(piàn)是《西(xī)游记凯(kǎi)禅》，因(yīn)为《西游记》里的(de)动画人物很多，他们都各(gè)有特色，其中老(lǎo)师最(zuì)喜欢的是孙悟空，因为他(tā)正(zhèng)义、聪明(míng)、勇(yǒng)敢(gǎn)，这(zhè)些(xiē)优点(diǎn)都是值(zhí)得我们学习的。

　　（4）引入新的谈话经验后再组织幼儿交谈。

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