小学(xué)六种说明(míng)方法及作用，六种说明方法及作用(简短)是六(liù)种(zhǒng)常用(yòng)说明方(fāng)法分别是举(jǔ)例(lì)子(zi)、引资料、作比较、列数字、分类别、打比(bǐ)方的。

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小学六种说明方(fāng)法及作用，六种说明方法及作用(简短)

　　举例子(zi)的作(zuò)用是使(shǐ)文章(zhāng)表达的意思(sī)更(gèng)明确，读者(zhě)更(gèng)能理解，具体地(dì)说(shuō)明了说明对象的(de)特点。<夏洛的网主要内容50字左右，夏洛的网主要内容100字/p>

　　1、举例子

　　举(jǔ)出实际事例来说明(míng)事(shì)物，使(shǐ)所要(yào)说明的事(shì)物(wù)具体化(huà)，以便读者理解，这种说明方法叫举(jǔ)例子(zi)。

　　运用举事例(lì)的说(shuō)明(míng)方法(fǎ)说明事物或事理，一(yī)要注(zhù)意(yì)例子(zi)的代表性，二(èr)要注意(yì)例子的(de)适量性(xìng)。

　　作(zuò)用：使文章表达的(de)意(yì)思更明确，读者更能理解，具体地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　2、引资(zī)料

　　为了使(shǐ)说明的(de)内容(róng)更充实具体，更具说服(fú)力，可以引用(yòng)一些文献(xiàn)资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引(yǐn)资料的(de)范围(wéi)很广(guǎng)，可以是经典著作，名家名言，公式定律(lǜ)，典故(gù)谚语等。

　　作用：使(shǐ)文章更(gèng)具(jù)说服力(lì)。

　　体(tǐ)现说明文语言的准确(què)性。

　　引用古诗(shī)：使说(shuō)明文更具诗情(qíng)画意。

　　引用故事(shì)使文章具有趣味性。

　　3、作比较

　　作比较是将两种(zhǒng)类(lèi)别相(xiāng)同或不同的事物、现象加以(yǐ)比较来说明事物特征的(de)说明方法。

　　说(shuō)明某(mǒu)些(xiē)抽象(xiàng)的或者是(shì)人们比较陌(mò)生(shēng)的事物，可以用(yòng)具(jù)体的或者大家(jiā)已经熟悉的事物(wù)和它比较，使(shǐ)读者通(tōng)过比(bǐ)较得到具体而鲜明的(de)印象。

　　事物的特征也往往在(zài)比(bǐ)较(j夏洛的网主要内容50字左右，夏洛的网主要内容100字iào)中(zhōng)显(xiǎn)现出(chū)来。

　　在作比较的时候，可以(yǐ)是同类相比，也(yě)可以是异(yì)类相比，可以(yǐ)对事物进行“横比”，也(yě)可以对事(shì)物进行“纵比(bǐ)”。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……与……进行比(bǐ)较(jiào)，突出强调(diào)了说明对象的(de)特点。

　　4、列数(shù)字

　　为了使(shǐ)所(suǒ)要说(shuō)明(míng)的事(shì)物(wù)具体化，还可以采用(yòng)列数字的方法，以便读者理(lǐ)解。

　　需(xū)要注意的是，引(yǐn)用(yòng)较多的数(shù)字，一定要准确无误(wù)，不(bù)准(zhǔn)确(què)的数字绝对(duì)不能(néng)用，即使(shǐ)是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似(shì)。

　　作(zuò)用：用(yòng)列数字的方法进行说明(míng)，既(jì)能准(zhǔn)确客观地反(fǎn)映事实情况，又(yòu)有较强(qiáng)的说(shuō)服力。

　　更体现了说明文的准确性，准确地说明了说明对象的特点。

　　5、分类(lèi)别

　　说(shuō)明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根(gēn)据形状、性(xìng)质、成因(yīn)、功(gōng)用等属性的异同，把事物分成(chéng)若(ruò)干(gàn)类，然后依照类别逐一(yī)加以说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一(yī)目了然。

　　清晰地(dì)说(shuō)明了说明(míng)对(duì)象的特点，使文章更(gèng)具有说服力。

　　6、打比(bǐ)方

　　利用两种不同事物之(zhī)间(jiān)的相(xiāng)似之处作比较，以突出(chū)事物(wù)的形状特(tè)点，增强说明的形象(xiàng)性和(hé)生动性的说明(míng)方法叫(jiào)做打比(bǐ)方。

　　说明文中的打比方的说(shuō)明(míng)方法，同(tóng)修辞格上的比(bǐ)喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比(bǐ)喻(yù)修(xiū)辞有明喻、暗喻、和借(jiè)喻，而说(shuō)明多用明喻和(hé)暗(àn)喻，借喻则不宜使用。

　　作用(yòng)：把……比(bǐ)作……，生动(dòng)形象地说(shuō)明(míng)了说明(míng)对象的(de)特点(diǎn)，使说明更通俗(sú)易懂。

小学(xué)六种(zhǒng)说明方(fāng)法及作用

　　小学的六(liù)种说明方(fāng)法及作用如下：

　　1、举(jǔ)例子。

　　是通过(guò)列举有(yǒu)代表性的、恰当的(de)事例来(lái)说明(míng)事物特(tè)征的说明(míng)方法。

　　作用：使文(wén)章表达的意思更明确，使(shǐ)说明的对象更生(shēng)动形(xíng)象，便于(yú)读(dú)者理解(jiě)。

　　例句：我(wǒ)国名(míng)胜古迹(jì)十分多.诸如泰山,黄河(hé),故宫,孔府,普陀(tuó)山,明孝陵,香格(gé)里拉等。

　　2、列(liè)数字(zì)。

　　从数量上说(shuō)明(míng)事物特征或(huò)事(shì)理的方法。

　　需要注(zhù)意的是(shì)，引用的数字(zì)，一(yī)定要(yào)准确无(wú)误，不准(zhǔn)确的数(shù)字绝对(duì)不(bù)能用，即使是估计(jì)的数字，也要有可靠的根据，并(bìng)力(lì)求近似。

　　作用：使说明对象的(de)特点更加精确、科学令(lìng)人(rén)信(xìn)服。

　　例句：黄河在近2000年间竟决口1500多次(cì)，改道(dào)26次，给两岸人民带来了深(shēn)重的苦难(nán)。

　　黄河是世界上含沙量(liàng)最(zuì)大的(de)大河，其(qí)含沙量相当(dāng)于长(zhǎng)江的68倍。

　　3、作比(bǐ)较。

　　是说明文中斗老镇将两种(zhǒng)类别相同(tóng)或不(bù)同的事物、现(xiàn)象(xiàng)等加以比较来说明事物特征(zhēng)的说明方法。

　　作用：突出强调事物(wù)的某种特征。

　　例(lì)句：黄河(hé)是世界上含沙量最大的大河，其含沙量相当于长(zhǎng)江的68倍(bèi)。

　　4、打比方。

　　是通(tōng)过比喻(yù)的修辞手法来说(shuō)明(míng)事物特征(zhēng)的一种说明方(fāng)法。

　　作用(yòng)：使抽象的事物变得具体、生(shēng)动、形(xíng)象。

　　例句：人们都说，黄河(hé)是中华民族(zú)的摇篮。

　　5、分类(lèi)含(hán)缺别。

　　要说明(míng)事物的特征，往往从单夏洛的网主要内容50字左右，夏洛的网主要内容100字(dān)方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功(gōng)用等属性的异(yì)同，把事物分成(chéng)若干(gàn)类，然(rán)后依照类别(bié)逐一加以说明(míng)，这种说明方(fāng)法叫分类别。

　　作用(yòng)：使说明事(shì)物的特(tè)征(zhēng)条(tiáo)理清晰(xī)，一目了然。

　　例句：鲸的(de)种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须(xū)鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。

　　6、下定义。

　　用简明的(de)语言对(duì)事(shì)物的本质特征作概括的说明(míng)方(fāng)法。

　　作用：科学准确地解释空粗(cū)说明对象的内涵,使(shǐ)说明更严密(mì)，更通俗(sú)易懂。

　　例(lì)句(jù)：两组对边分别平行的四边(biān)形叫平(píng)行四(sì)边形。

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