说明方(fāng)法有哪(nǎ)些及作用答题格式，三年级说明(míng)方法有哪些及作用是说(shuō)明方法及作用：举例子：举出实际事例来(lái)说(shuō)明事物(wù)，使所要说明的事物具体(tǐ)化，以便读者理解，这(zhè)种(zhǒng)说明方法叫举例子的。

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说明(míng)方法有哪些及作用答题格式(shì)，三年级说(shuō)明方法有哪(nǎ)些(xiē)及作(zuò)用

　　1、举例子(zi)：

　　举出(chū)实际事(shì)例来说明事物，使所(suǒ)要说明的事物具体(tǐ)化，以(yǐ)便读者理解，这种说明(míng)方(fāng)法叫举例子。

　　运用举事(shì)例的说明(míng)方(fāng)法说明事物或(huò)事(shì)理，一(yī)要注(zhù)意例子的代表性，二要注(zhù)意(yì)例子(zi)的适量性。

　　作用：使文章表达的(de)意思(sī)更(gèng)明确，读者更能理(lǐ)解，具体地说明了说明(míng)对象的特点。

　　例句(jù)：云能预示天气。

　　比(bǐ)如，在某某地区(qū)，出(chū)现(xiàn)云就代表将(jiāng)要(yào)下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列举相(xiāng)应的例子）

　　举了具(jù)体的例(lì)子(zi)，真实(shí)具体有力地说明了……，使文(wén)章更具有说(shuō)服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了(le)使(shǐ)说明的内容(róng)更充实具体，更具说服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的范围很广(guǎng)，可以是经典著作，名家名(míng)言，公式定律(lǜ)，典故谚语(yǔ)等(děng)。

　　作用：使文章更(gèng)具说服(fú)力。

　　体现说明文(wén)语言的准确性。

　　如引用古诗：使说明文(wén)更(gèng)具诗情画意；

　　引用故事(shì)使文章具(jù)有趣味性。

　　例句(jù)：唐(táng)朝的张嘉贞说(shuō)它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)增加文章的说(shuō)服(fú)力）

　　用作(zuò)引用的说明方法(fǎ)能(néng)够简(jiǎn)洁，有力地说明事物的……特征，既增强(qiáng)了说服力，又增强了(le)趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将(jiāng)两种类别相同或(huò)读西的字有哪些，读喜的字有哪些不(bù)同(tóng)的事物、现(xiàn)象加以比(bǐ)较来说明事物特征的(de)说明方法。

　　说明(míng)某些抽象的或(huò)者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家(jiā)已经(jīng)熟(shú)悉的事(shì)物和它比较，使(shǐ)读者通过(guò)比较得到具体而(ér)鲜明的印象。

　　事物(wù)的特征也(yě)往往在(zài)比较(jiào)中显(xiǎn)现出来。

　　在作比(bǐ)较的时候，可以是同类相比(bǐ)，也可以(yǐ)是异类相比，可以对事物进行(xíng)“横比”，也可(kě)以对事(shì)物进(jìn)行(xíng)“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进(jìn)行(xíng)比(bǐ)较，突出强调了说(shuō)明对象(xiàng)的特点。

　　例(lì)句(jù)：永定河发水时，来(lái)势很猛，以(yǐ)前两岸河(hé)堤常被(bèi)冲毁，但是(shì)这座桥却从没出过事，足见它(tā)的坚固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突(tū)出被说明对象的(de)特点）

　　4、列数字：

　　为了使所(suǒ)要说明的事物具体化，还可以采用列(liè)数字的方法，以便读(dú)者理解。

　　需要(yào)注(zhù)意的是，引用较(jiào)多的数(shù)字，一定要准确无误，不准(zhǔn)确的数字绝(jué)对不能用，即(jí)使是估(gū)计的数字也要有可靠的根据，并力(lì)求近(jìn)似。

　　作(zuò)用(yòng)：用列(liè)数字的(de)方(fāng)法进行说明，既(jì)能准确客(kè)观地反映事实(shí)情况，又有较强的说服(fú)力。

　　更体现了说明(míng)文(wén)的准确性，准确地说(shuō)明(míng)了说明对(duì)象的特点。

　　例句：赵州(zhōu)桥非常雄伟，全(quán)长50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中(zhōng)部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全(quán)桥只有一个(gè)大拱(gǒng)，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石(shí)拱桥》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事物的特征(zhēng)，往往从单方面不(bù)易(yì)说清楚，可以根据形状、性(xìng)质(zhì)、成(chéng)因、功用等属性的异同，把事(shì)物分成若干类，然后依照类(lèi)别逐一加以说明。

　　这种说(shuō)明方法，叫分类别。

　　作用：条理清(qīng)晰，层次清晰，一目了然(rán)。

　　清晰地说明(míng)了说明对象的特点，使文章更(gèng)具有说服(fú)力(lì)。

　　例句(jù)：按(àn)屏(píng)的(de)建(jiàn)造材(cái)料极其装(zhuāng)饰(shì)的华丽程度，分(fēn)为金屏、银屏、锦屏、画屏(píng)、石屏、木屏、竹屏等，因而(ér)在(zài)艺术上有(yǒu)雅俗之(zhī)别，同(tóng)时也显露(lù)了使用人不同的经济与文化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利(lì)用两种不同事物之(zhī)间的相(xiāng)似之处作比较，以突出事物的(de)形状(zhuàng)特点，增强(qiáng)说明(míng)的(de)形象性和(hé)生动性的(de)说明方法叫做打比方。

　　说明文中的打比方(fāng)的(de)说明方法，同修辞格(gé)上的(de)比喻还有联想(xiǎng)是一致(zhì)的。

　　不同的是，比喻修辞有(yǒu)明(míng)喻、暗喻(yù)和借喻，而说(shuō)明多用明喻和暗喻(yù)，借喻(yù)则不宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比(bǐ)作(zuò)……，生动形象地说明(míng)了说明对象的特点(diǎn)，使说明更(gèng)通读西的字有哪些，读喜的字有哪些俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞(dòng)成弧形，就(jiù)像虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的对(duì)象形象生动）

　　7、摹(mó)状貌(mào)：

　　为了使被(bèi)说明对象(xiàng)更形象、具(jù)体，可以进行(xíng)状貌(mào)摹写(xiě)。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特点(diǎn)，生动形(xíng)象详(xiáng)细具体地(dì)说(shuō)明了……，使被(bèi)说明对象(xiàng)更(gèng)准(zhǔn)确更详尽更生动。

　　例句(jù)：这些石刻石狮子，有(yǒu)的母子相(xiāng)读西的字有哪些，读喜的字有哪些抱，有的交头接耳，有的像倾听(tīng)水(shuǐ)声，有的(de)像注视(shì)行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使被(bèi)说明更具体，更(gèng)形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简(jiǎn)明的(de)语言(yán)、科(kē)学的(de)术语对某一概念的本质(zhì)特征作规定性的说明(míng)叫下定义。

　　下定义(yì)能准(zhǔn)确揭示事物的本质。

　　作用：使人们在阅(yuè)读时对(duì)抽象(xiàng)的字(zì)词能够更(gèng)加明白、理(lǐ)解。

　　例(lì)句：统筹方(fāng)法(fǎ)，是一种安(ān)排工作(zuò)进程的(de)数学(xué)方(fāng)法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准(zhǔn)确(què)揭示事物(wù)的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一(yī)个(gè)特点(diǎn)做些一般性的解释。

　　作用：使读者(zhě)在阅读时对(duì)抽象的字词能够更加(jiā)明白(bái)，更易理(lǐ)解。

　　例句：大拱(gǒng)的两肩上，各有(yǒu)两个小(xiǎo)拱(gǒng)。

　　这个创造(zào)性(xìng)的设计，不(bù)但节约了石料，减轻了(le)桥身的重量，而(ér)且在河(hé)水暴(bào)涨的时候(hòu)，还可以增加桥(qiáo)洞的过水量(liàng)，减轻洪水(shuǐ)对桥身(shēn)的冲击(jī)。

　　同(tóng)时(shí)，拱上加拱，桥身也更美(měi)观。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（使读者明白这个设计的巧妙(miào)之(zhī)处(chù)）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把十分复杂的事物说(shuō)清楚，就可以(yǐ)采用图表法(fǎ)，来弥补单用(yòng)文字表达的缺欠，对某些事(shì)物(wù)解说更直接、了当。

　　作用：使(shǐ)人看了一目(mù)了然。

　　条理清晰(xī)，直(zhí)接地(dì)说明了说明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设是用假设的想法表(biǎo)示出将来(lái)会出现的情况。

　　作用：用假设的环境来(lái)预(yù)设(shè)将来可能要(yào)出现(xiàn)的状况。

　　例(lì)句：我(wǒ)们只有一(yī)个地球，如果它被破坏(huài)了，我们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说(shuō)明(míng)方法有哪些(xiē)及作用答题格式

　　说明方法及其(qí)作用答题格(gé)式(shì)如下：

　　1、举例子 ：具体真切地(dì)说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地(dì)说明了(le)事物的××特点。

　　对(duì)事物的特(tè)征（或事(shì)理(lǐ)）分门(mén)别类加(jiā)以说明,使说明更(gèng)有条理性。

　　3、汪宽(kuān)打(dǎ)比方：生动形象地说明该(gāi)事物的××特点(diǎn),增强了文章的趣(qù)味性。

　　4、列数字：具体而准确(què)地说明该事物的××特点(diǎn).使说(shuō)明更有(yǒu)说服力。

　　5、作比较：突出强调(diào)了被说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的××特点（地位、影响等(děng)）。

　　6、下定义：用简明科(kē)学的语言(yán)对说明的对(duì)象（或科学事理）加(jiā)以揭(jiē)示,从而(ér)更科学(xué)、早陵做更本质、更(gèng)概括地揭(jiē)示(shì)事物的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表(biǎo)：直观形象地(dì)说明(míng)了事(shì)物的××特点。

　　8、引(yǐn)用(yòng)法：用引用的方法说明事(shì)物的特征(zhēng),增强说服力(lì),如引用古诗文、谚(yàn)语、俗(sú)话(huà).引用说(shuō)明在文章开头(tóu),还起到引出说(shuō)明(míng)对象的作(zuò)用。

　　9、摹状(zhuàng)貌(mào)：对事物的特征（或(huò)事理）加以形象化的描摹(mó),使说明更具体生动形(xíng)象。

　　10、作诠释：对事(shì)物的特(tè)征（或事理）加以具体的解释说明,使说明更通(tōng)俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以(yǐ)下几种形(xíng)式—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同举例子(zi)） B、引用具体的数据；（作(zuò)用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是(shì)使说明更有说服(fú)力.D、引(yǐn)用神话(huà)传(chuán)说、新闻报道、谜语(yǔ)、轶事趣闻等.作用是增强说明的(de)趣味性.（引用说明在(zài)文章开头,还(hái)起(qǐ)到引出说明对象的作用）。

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