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音(yīn)读训读的解释(shì)是什么(me),音读(dú)训读(dú)的解释

  问什么是音读?什么是训读?答简单(dān)来说,每(měi)个汉(hàn)字一般都会有两种读法,一(yī)种叫做“音读”

  (音(yīn)読み/おんよみ),另一种叫做“训(xùn)读”(訓読み/くんよみ)。

  “音(yīn)读”模(mó)仿汉字的读音,按照这个汉(hàn)字从中(zhōng)国传入(rù)日本的(de)时候的读(dú)音

  来发(fā)音(yīn)。

  根(gēn)据汉字传(chuán)入的(de)时代(dài)和来(lái)源地的(de)不(bù)同,大致可以(yǐ)分为(wèi)“唐音(yīn)”。

  “宋音”和“吴音”等几种。

  但是,这些汉字的发(fā)音(yīn)和现代汉语中同(tóng)一汉字

  的发音已经有所不(bù)同(tóng)了(le)。

  “音读”的词汇(huì)多是汉语的固有词汇。

  “训(xùn)读(dú)”是按照日本固有(yǒu)的语言

  来读这个汉字时的读(dú)法。

  “训读”的词(cí)汇多是表达日本固有事物的(de)固有(yǒu)词汇(huì)等。

  有不少汉字具有两

  种以上(shàng)的“音(yīn)读”音和“训读(dú)”音。

  例音读:青年(せいねん)、技術(shù)(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸(xìng)福(こうふく)训(xùn)读:青い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读和(hé)音(yīn)读是什么意(yì)思?

  训读(日语:训(xùn)読み/くんよみ),是日文所用汉字的一种(zhǒng)发音方式(shì),是使用(yòng)该等汉字之日本固有同义语汇的读音。

  所以训读只借用汉字(zì)的形和义,不采用汉语的音。

  音读(音読み/おんよみ)即汉字在日(rì)语中按照日(rì)语对汉语(yǔ)的译(yì)音读出来(lái),叫音读同一(yī)个(gè)汉字在日语中可能有不止一(yī)种(zhǒng)读法,是由于其在不(bù)同时期(南(nán)北朝、隋唐、宋等)吸(xī)收了当时汉字的发音。

  每个汉字一般都(dōu)会有两种读法,一种叫做“音友慎春读”(音(yīn)読み/おんよみ),另一种叫做“训读”(训読み/くんよみ)。

  有不少汉字(zì)具有两(liǎng)种以上(shàng)的“音读”音和“训读”音。

  日语和韩语中(zhōng)的训读

  1、日语

  在日语里,训读(dú)(训読)是以日语固有的发音来读(dú)出(chū)汉字(zì),与该(gāi)汉字(zì)本身(shēn)的(de)好耐字音(吴(wú)音、汉音、唐(táng)音等)有很大的(de)不同。

  例:“金(jīn)”训读为“かね”(kane),是和语固有之说法,与(yǔ)字(zì)音(yīn)“きん”(kin)并无关联。

  2、韩(hán)语

  一般认为(wèi)现代“韩语(yǔ)不存(cún)在训读”。

  但近代以前曾有(yǒu)乡札、吏(lì)读、口诀等类似日本万叶假名(míng)的(de)标(biāo)记法存在,充分利(lì)用这些汉字的训读。

  使(shǐ)用类似于和训(日本的训读)的韩训。

  对某些的(de)汉字,这(zhè)意味(wèi)着相关(guān)“汉语传入以前的(de)朝鲜的孝哪固有语”的韩训。

  现(xiàn)如今我的贤内助是什么意思,贤内助是什么意思啊(jīn)除(chú)了在(zài)语言学与(yǔ)语(yǔ)源论等(děng)进行讨(tǎo)论以外,日常言语已经不(bù)再(zài)使用。

  但是“串”“钊”等为例外存在的训(xùn)读。

  “串”读作“”的情况(kuàng)下意思为“海角”,“钊”读作(zuò)“”的情况下意(yì)思为“生铁”,“串”“钊”并不使用本来的意思(sī),这(zhè)类的韩语类似于日文的“国(guó)训”。

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