提(tí)高(gāo)幼儿记忆力方法？为幼儿提(tí)供形(xíng)象(xiàng)、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚情(qíng)绪色彩(cǎi)的方便记(jì)忆的材(cái粗犷，粗旷和粗犷区别在哪)料的。

　　关(guān)于提高幼(yòu)儿记忆粗犷，粗旷和粗犷区别在哪(yì)力(lì)方法以及提高幼儿(ér)记忆力方法的教案(àn)，提高幼儿记忆力(lì)方(fāng)法有(yǒu)哪些，提高幼儿记忆力方法有(yǒu)哪几种(zhǒng)，提(tí)高(gāo)幼儿(ér)记(jì)忆力的方法，幼儿园(yuán)提高记忆力(lì)的方法等问题，小编(biān)将为(wèi)你整理以下的知(zhī)识答(dá)案：

记(jì)忆可(kě)以被篡(cuàn)改吗

　　记忆是可以(yǐ)被篡改的。

　　记忆是可以被篡改的，甚至(zhì)是可以被植入的，而且方法还(hái)非常的简(jiǎn)单，先跟(gēn)大家说一个(gè)跟(gēn)修改记忆有关的一个非(fēi)常轰(hōng)动的事件(jiàn)。

　　1984年(nián)发生在米(mǐ)国马萨诸塞州轰(hōng)动世界的阿米罗(luó)特X侵案(àn)，被害人是一个只有4岁半的小男孩(hái)凯斯，有一天凯斯的妈(mā)妈发现凯斯最近一段时间频繁的尿床，

　　这是一个孩(hái)子(zi)遭(zāo)到(dào)侵害之后非常(cháng)容易(yì)出现(xiàn)的一种(zhǒng)信号，凯(kǎi粗犷，粗旷和粗犷区别在哪)斯的妈妈发见之后就让(ràng)凯斯的舅舅(jiù)去跟(gēn)凯斯(sī)谈心，而舅(jiù)舅为了让(ràng)凯斯敞(chǎng)开心扉，就(jiù)跟凯斯讲(jiǎng)了自己(jǐ)小时候(hòu)去野(yě)外露营遭到(dào)了侵害的经历(lì)。

提高幼儿记忆力方(fāng)法

　　1、为(wèi)幼儿提供形象、鲜明、生动、富(fù)有浓厚(hòu)情(qíng)绪色彩的方便记忆的(de)材料。

　　可(kě)以为孩(hái)子提供他们感兴趣(qù)的玩具(jù)或(huò)游(yóu)戏(xì)，同时可以制作许多色彩亮丽的(de)卡片或图片，家长可在旁(páng)边配合我们孩(hái)子一起来(lái)进行(xíng)这些(xiē)活动。

　　2、经常向幼儿提(tí)出具体、明确的(de)记忆任务，并对孩子的成果(guǒ)给(gěi)予评(píng)价，这样可能激(jī)发幼儿去进行有意识的(de)记忆。

　　在讲故事前(qián)，可以提出(chū)一两个(gè)问题让(ràng)孩(hái)子从听到故事(shì)中找到(dào)答案，或外出游玩(wán)时，要让孩子记住(zhù)见过(guò)哪些东西，去过哪(nǎ)些地(dì)方，都(dōu)有哪些景物(wù)等(děng)，这样就会(huì)让孩子有总意识的(de)去观(guān)察(chá)事物(wù)进行(xíng)记忆，在孩子完(wán)成(chéng)任(rèn)务时要给予及时的肯定和(hé)赞(zàn)扬(yáng)，提高幼儿记忆(yì)的积极性(xìng)与主动性。

　　这样会使幼儿更(gèng)好(hǎo)地进行主动记忆。

　　3、帮(bāng)助孩子理解要记(jì)忆(yì)的材料(liào)，可以大大提高(gāo)孩子的记忆水平和有意识记忆的(de)能力，虽然孩(hái)子的(de)记(jì)忆多(duō)是机械记忆，但在理解的基础(chǔ)上，他们会记忆的更好，这样可以使他们(men)记忆的更(gèng)牢(láo)固(gù)，这对(duì)培养孩子的(de)有意识记(jì)忆是非常好的方(fāng)法(fǎ)，所以(yǐ)孩(hái)子在记忆(yì)东西(xī)前，父母要(yào)帮助孩子来理解(jiě)这个事物。

　　4、运用多种感觉(jué)器官进行记忆(yì)。

　　因此，应指导幼儿(ér)运用多种感官参加记(jì)忆活动。

　　如让幼儿感受春天，应(yīng)尽量带孩子多看(kàn)一看、摸一(yī)摸、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多种感官(guān)从多方面获得感性认识。

　　实验证明：这(zhè)样会使(shǐ)幼儿记得又快(kuài)又好。

　　5、帮(bāng)助孩子(zi)进行合理的复习，以(yǐ)增强记(jì)忆。

　　一般来讲，让孩(hái)子(zi)复习巩固(gù)所(suǒ)学的(de)内容时(shí)，应该在孩子情绪稳定(dìng)时，采用多种有(yǒu)趣(qù)的(de)方(fāng)法进行。

　　如利用(yòng)讲(jiǎng)故事、念儿歌、猜(cāi)谜语、表演活动、做游戏以及比赛活动、散步与郊游活动(dòng)和日常生活活动等。

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