甘油是用猪油做的吗，食品级甘油是什么做的-橘子百科-橘子都知道

甘油是用猪油做的吗，食品级甘油是什么做的怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学(xué)好(hǎo)护理学基础，怎样学好(hǎo)护理学导论(lùn)这门课程是医(yī)学(xué)基础课(kè)基础课(kè)的两年学习中(zhōng)，最重要的几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一(yī)定要重点攻克(kè)对于解剖的学习(xí)，除(chú)了背书以外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本上好解剖实习课，不(bù)仅仅(jǐn)是(shì)为(wèi)了实习(xí)考试(shì)，而(ér)且(qiě)也能极(jí)有(yǒu)效帮助理(lǐ)解(jiě)书本上的知识，一旦建立了实物(wù)的概念，再去(qù)理解一些结(jié)构和(hé)功能，就(jiù)变得容易了许多的(de)。

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怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门(mén)课程

　　医(yī)学基础课

　　基础课的(de)两年学习中，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生(shēng)理、生化(huà)、病理以及药理，也(yě)是(shì)最难的(de)几门，更是(shì)考(kǎo)试“挂科”人(rén)数最多的(de)几门，所以一(yī)定要重(zhòng)点攻克

　　对(duì)于解剖的(de)学习，除了背书以外，还(hái)要强调(diào)实(shí)习(xí)课，护理专业的解剖实习(xí)限于认读标(biāo)本

　　上好解剖实习课(kè)，不(bù)仅(jǐn)仅是为了实习(xí)考试，而且也能极有效帮(bāng)助理解(jiě)书本上(shàng)的知识，一旦建立(lì)了实物的概(gài)念，再(zài)去(qù)理解一些结构和(hé)功能，就变得容易(yì)了许多。

　　如果说解剖(pōu)课是学习(xí)健康状态时的人体结构，那么病(bìng)理(lǐ)课就(jiù)是学(xué)习疾病状态时的人体结构了，这两门课是(shì)相(xiāng)辅相成的，学好了常态(tài)，也就很容(róng)易分(fēn)辨什(shén)么是病态，认识(shí)了病态，更加深(shēn)了对常态的理(lǐ)解。

　　病理(lǐ)课的学(xué)习跟解剖课大同小异(yì)，也要(yào)背很(hěn)多拗口的名(míng)词，理(lǐ)解(jiě)很(hěn)多(duō)疾(jí)病的表现，认很多疾(jí)病状态的器官(guān)，要多记多(duō)看多动手

　　生理课主要是(shì)解(jiě)释一些人(rén)体的(de)机能。

如何学好护理(lǐ)专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理专业

　　 1、基础课的(de)两年学习中(zhōng)，最重要的(de)几门科目(mù)是解剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理以及药(yào)理，也是最难的(de)几(jǐ)门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要重点(diǎn)攻克

　　 2、对(duì)于解剖(pōu)的学习，除(chú)了背书以外，还要强调实习课(kè)，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认(rèn)读(dú)标(biāo)本

　　 3、上好(hǎo)解(jiě)剖(pōu)实习(xí)课(kè)，不仅仅是(shì)为(wèi)了实习考试，甘油是用猪油做的吗，食品级甘油是什么做的而且(qiě)也能极有(yǒu)效帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理解(jiě)一些结构(gòu)和功(gōng)能，就(jiù)变(biàn)得容(róng)易(yì)了许多。

　　 4、如果说(shuō)解剖课是学习健(jiàn)康状态(tài)时的人体结(jié)构(gòu)，那么病理(lǐ)课就(jiù)是学习疾病状(zhuàng)态时的人体结构了，这两门课是(shì)相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就很容(róng)易分辨什么(me)是病态，认识(shí)了病态，更(gèng)加深了对常态的理解(jiě)。

　　 5、病(bìng)理课(kè)的(de)学习跟解(jiě)剖课大同小异，也要背很多拗(ǎo)口的名(míng)词，理解很多(duō)疾(jí)病的表现，认很多(duō)疾病(bìng)状态的(de)器官，要多(duō)记多看多动(dòng)手

　　 6、生理课主要是(shì)解释(shì)一些人(rén)体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专(zhuān)业(yè)

　　您(nín)好(hǎo)，您可以报(bào)名参加成(chéng)年人自考，选择护理(lǐ)专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在(zài)学(xué)习护(hù)理专业(yè)还(hái)是(shì)挺不错的呀，未来的就业前景也是相当的广阔，要知道现(xiàn)在护理专(zhuān)业已(yǐ)经被列为(wèi)了紧缺专业。

　　也就是说未来(lái)的很长一段时(shí)间，这(zhè)个专业都会(huì)被(bèi)重(zhòng)点扶持，现在我们国家的护士还是(shì)比(bǐ)较少(shǎo)的，数量(liàng)是远远不够的(de)。

　　特别是最近这几年来，又出(chū)现了(le)很多(duō)特(tè)殊型的护理职业，比如说(shuō)家(jiā)庭护理，还有(yǒu)儿(ér)童护理等等。

　　所以说护(hù)理专业毕(bì)业的(de)大(dà)学本科生在很(hěn)多医院都是非(fēi)常抢手的，未来肯定(dìng)会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备(bèi)去(qù)选择护(hù)理专业，那么你(nǐ)本身必须要特别的(de)热爱这(zhè)个行业(yè)，另外就是你必须要是(shì)一个特别(bié)有(yǒu)爱心，非常有责任(rèn)心，平时也是比(bǐ)较细心的一个人。

　　在平时的(de)生活当中大家(jiā)一定要培(péi)养出严谨(jǐn)的(de)作风和良好的生(shēng)活习惯才行(xíng)。

　　当然了(le)，不管是哪一(yī)个专(zhuān)业，我们都必(bì)须(xū)要付出全部的精力，这样(yàng)我们(men)在这个专业上(shàng)面(miàn)才会学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理专(zhuān)业

　　医学基础(chǔ)课。

　　基(jī)础课的(de)困腔(qiāng)两(liǎng)年学习(xí)中(zhōng)，最重要(yào)的几(jǐ)门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理(lǐ)以及药(yào)理，也是最难(nán)的几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的(de)几(jǐ)门，所(suǒ)以一定要重点攻克。

　　对(duì)于解(jiě)剖的学习，除(chú)了背(bèi)书以外，还要(yào)强(qiáng)调实习(xí)课，护理专业的解剖(pōu)实习限于认(rèn)读标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也能极(jí)有(yǒu)效(xiào)帮助(zhù)理解(jiě)书本(běn)上的知(zhī)识(shí)，一(yī)旦(dàn)建立了实物的概念(niàn)，再(zài)去理解一些结构和功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖(pōu)课是学习(xí)健康状态时的人(rén)体结构，那么病理课就(jiù)是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课是相(xiāng)辅(fǔ)相成(chéng)的，学好了常态，也就(jiù)很(hěn)容易分辨什么是病(bìng)态(tài)，认识了(le)病态，更(gèng)加深了对常态(tài)的(de)理(lǐ)解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖课(kè)大同小异(yì)，也(yě)要背很(hěn)多(duō)拗口的(de)名词，理解(jiě)很(hěn)多疾病的表现，认(rèn)很多疾(jí)病(bìng)状态的器官，要多(duō)记多看多动手(shǒu)。

　　生理课(kè)主要是解释一些人体的(de)机能。

　　人体有很多(duō)微妙(miào)而又神奇的功能，比如细胞的物质能(néng)量代谢，血液的(de)循环，神经的传导等(děng)等。

　　信手拈(niān)来，都那么的精巧(qiǎo)绝伦令人叹(tàn)服。

　　不(bù)过叹服归叹服(fú)，学起来(lái)依旧不容易。

　　因为所有(yǒu)的过(guò)程都是不可见的，只能凭想象。

　　人体的机能相当奇妙，很(hěn)多机制尚未研究(jiū)清楚，只能推(tuī)断是怎样的(de)情形，或者就一个现象(xiàng)存(cún)在好(hǎo)多种流(liú)行的解释，这无疑增加了学(xué)习的困难。

　　生化是(shì)北医(yī)的头牌课(kè)程(chéng)，以内容难、考试严闻名校(xiào)内外。

　　生化(huà)主要是介绍人体(tǐ)内一些物质与能量的代谢(xiè)过(guò)程(chéng)，要记很多极其复杂的(de)化学(xué)符号(hào)。

　　完成一个(gè)反应桥(qiáo)尺亮通常会涉(shè)及十几二(èr)十(shí)种物质，还(hái)要记住(zhù)每一步发生的器官以及发生的条件，想要(yào)记(jì)得准确而且完整非常困(kùn)难。

　　可以自己(jǐ)编一些(xiē)歌诀帮(bāng)助记忆，比(bǐ)如在记忆人(rén)体八种必须氨基酸时，可以使用词头(tóu)法(fǎ)，把八(bā)种氨(ān)基(jī)酸的词头提出来(lái)组成(chéng)一句相对容易记忆的话(huà)“一两色(sè)素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨(ān)酸、苏氨酸、苯(běn)丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸(suān)、缬氨(ān)酸)，这(zhè)样便轻松把八种不相关又难记的名词整合到了(le)一起，记得牢也(yě)记得准。

　　最(zuì)后一门，药理，这门课程也是让人头疼(téng)的一(yī)门。

　　因(yīn)为药物(wù)的名(míng)字都是外(wài)文翻译(yì)的，只是些(xiē)无(wú)意(yì)义生(shēng)僻(pì)字的(de)堆积，又长又难，不容易背，还容易搞混。

　　但这门课的内容(róng)非常(cháng)系(xì)统而有(yǒu)条理，没有琐碎的知识点。

　　以药物的不(bù)良反应为例，总论中指出，不良反(fǎn)应包括副作(zuò)用、毒(dú)性作用、过敏反(fǎn)应等，是指“与(yǔ)用药目的无关(guān)，而(ér)对人(rén)体产生不利甚至有(yǒu)害的反应”。

　　在各论(lùn)中，每一类乃至每(měi)一种(zhǒng)药物都有其不良反应(yīng)。

　　如(rú)β受体阻滞剂具有抑制心(xīn)脏(zàng)、减慢(màn)心率、减慢传导的作用。

　　这些(xiē)作(zuò)用如果符(fú)合治疗(liáo)目的，就是治疗作用；如(rú)果(guǒ)不符合用药目(mù)的(de)，就成了对(duì)用药者不利(lì)的不良反应(yīng)。

　　护理(lǐ)学专业课。

　　进(jìn)入护(hù)理(lǐ)学院以后(hòu)，我们会学到中(zhōng)医、礼仪、伦(lún)理、美容整(zhěng)形等等有趣且实用的课程。

　　比(bǐ)如中医就(jiù)会学到很(hěn)多养生的理(lǐ)念、经络穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单的(de)中药配方等等，这(zhè)些内(nèi)容不仅仅(jǐn)可以在临床传授给患者，对自己而言也是受用终(zhōng)生的(de)。

　　比(bǐ)如(rú)感冒鼻(bí)塞时，按(àn)压鼻翼两侧的迎风穴(xué)，将有效(xiào)缓(huǎn)解鼻塞的症状；痛(tòng)经的时候，按压或针刺虎口处的(de)合谷穴，也能很快缓(huǎn)解疼痛。

　　这(zhè)些知识非常实(shí)用，我们平时身(shēn)体有些许不适的时候，也可以实(shí)地操作一下，简单且(qiě)有效(xiào)。

　　而礼仪课则会(huì)介(jiè)绍(shào)经典的(de)商(shāng)务礼仪(yí)，如何得体地待人接物，站立坐走的姿势，还有整饰(shì)仪(yí)容仪(yí)表等等，课程不仅限于课(kè)堂讲授，还包括大量的实习课。

　　同学(xué)们分小(xiǎo)组练(liàn)习或(huò)者角色扮(bàn)演。

　　比如(rú)推(tuī)药(yào)车行走时需要上(shàng)身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放(fàng)在(zài)药(yào)车(chē)推杆两(liǎng)侧，脚(jiǎo)尖在(zài)正前方(fāng)直线行走，步幅小而均(jūn)匀，步速稍(shāo)快(kuài)。

　　遇到难缠的(de)病人时，首先(xiān)应该冷(lěng)静，态度礼貌地向患(huàn)者清晰的解释。

　　如果不能解决，及时找领导处(chù)理，原则是不(bù)能跟病人(rén)争吵(chǎo)。

　　这里找领导处理，其实(shí)不是(shì)推卸责任，而是(shì)一个(gè)技巧，首先留出一段时间让患者情绪冷静下来；其次(cì)领导出面(miàn)会使得患者有被重(zhòng)视的感觉，也会重新审视自己的行为(wèi)，从解(jiě)决问题的目(mù)的出发，更(gèng)好的缓解(jiě)矛盾。

　　这些课(kè)程实践性强而且都非(fēi)常的有(yǒu)趣，从来(lái)不会有人逃课，期末考试也不为难大(dà)家，都(dōu)能轻松通(tōng)过，所以是大学期间难得的让同学(xué)满意的优质课(kè)程。

　　除(chú)了上(shàng)面(miàn)提到的相对轻(qīng)松的课程外，护理(lǐ)学(xué)院开设的重(zhòng)头(tóu)课，护理学基(jī)础、内科、外科、儿科、妇科(kē)护理(lǐ)学(xué)其实(shí)是跟医学(xué)基础课一样的，让人(rén)丝毫也不敢怠慢。

　　护(hù)理学基础(chǔ)是一(yī)门(mén)理(lǐ)论联系实际的课程。

　　从入院时如何(hé)接待病(bìng)人，如何(hé)填写各种表(biǎo)单，如(rú)何写护理(lǐ)病历，以(yǐ)及(jí)患者(zhě)住院期间可能会实(shí)施的各种护理操作(zuò)：急(jí)救护理、输(shū)血与(yǔ)输(shū)液、铺床、鼻饲、口(kǒu)护等等(děng)。

　　对于刚(gāng)入院(yuàn)的患(huàn)者(zhě)就涉及到如何(hé)与患(huàn)者沟通，建立良好的护患关系，沟通(tōng)的过程中35%属于语言沟通(tōng)，65%属于非语言性沟通，可(kě)见语言沟通(tōng)对于(yú)信(xìn)息传达的作用并(bìng)没有我(wǒ)们想象中那么大(dà)。

　　非言语性(xìng)沟(gōu)通包括(kuò)肢体语言、表情、声(shēng)调(diào)、语速等等(děng)。

　　像触摸就(jiù)是一种非常好的(de)关怀方式，当患者身体、心理(lǐ)痛苦(kǔ)的时候，适当拍拍肩膀，握(wò)握她(tā)的手，会起到意想(xiǎng)不(bù)到的效果。

　　此外如何建立良(liáng)好的(de)护患(huàn)关(guān)系，建立怎样的护患关系，这(zhè)其中也有(yǒu)技(jì)巧。

　　并不是说替患者(zhě)准备好一切，尽量满足(zú)患者(zhě)的要求，就能称之为(wèi)优秀的护理(lǐ)人员。

　　在患者完(wán)全(quán)不(bù)能自理的时候，确实应该尽量提供帮助，但只要患(huàn)者还具备一定(dìng)的自(zì)理能力，就应该充分调(diào)动其积(jī)极性，锻(duàn)炼他(tā)的能力，挖掘(jué)他的潜力，不能养成依赖别人的(de)习惯(guàn)。

　　护理(lǐ)的主(zhǔ)要目的(de)是让患者摆脱护理、回归社会、提(tí)高(gāo)生活质量。

　　内外妇(fù)儿护理学，这四门课程都会有每周(zhōu)一(yī)次(cì)临床(chuáng)见(jiàn)习的机会，大致内容(róng)是上午在病房参观学习，看看(kàn)医(yī)生护士的工作流程、病房环境，以(yǐ)及(jí)各种疾病的临(lín)床(chuáng)表现，对特别典型或者(zhě)罕见的(de)病例要主动与病人交流，同(tóng)时完成一份护理病历(lì)；下午(wǔ)要聚(jù)在一(yī)起讨论上午问诊过的病例，提出恰(qià)当的护理(lǐ)计(jì)划与护(hù)理措施。

　　护理学(xué)的内容也是(shì)很实(shí)用的。

　　比如(rú)说外科护理(lǐ)学，主要是(shì)介绍手术及外伤患者的护(hù)理。

　　手术患者的护理包括术前护(hù)理(lǐ)、术(shù)后(hòu)护(hù)理(lǐ)、出院(yuàn)指导(dǎo)等三个部分，像一(yī)般手术病人术后通常会出(chū)现的(de)症状有疼痛、发热、恶心呕(ǒu)吐、腹(fù)胀、呃逆、尿潴留等(děng)等(děng)。

　　疼痛不仅痛苦而(ér)且(qiě)会影响各器(qì)官的(de)生理功能，而且个体差异很大，每个人对(duì)疼痛的耐受都不一样(yàng)，因(yīn)此(cǐ)护理人员不能(néng)根据其他(tā)患(huàn)者的经验来判(pàn)断另一个患者的疼痛程度(dù)，而要(yào)根据患者(zhě)主述的感觉以及表现出来的表情、活(huó)动、睡眠、饮食等等情况，综合评估患者的疼痛级别，合理给予(yǔ)药物(wù)止痛(tòng)。

　　术后(hòu)患者家属(shǔ)比较(jiào)关心的问题是，如何(hé)饮食，如何(hé)活(huó)动(dòng)。

　　基本的(de)原则就是，非消化道手术患(huàn)者，腰麻后6小时左右，如(rú)无其他不适可以开始进食(shí)；消化(huà)道手术患(huàn)者，术(shù)后48-72小时(shí)禁食，之(zhī)后视病人情况逐渐恢复饮食，而且要(yào)注意不要进食糖(táng)、奶、豆制品等易产气的(de)食物，以(yǐ)免影(yǐng)响伤口愈合(hé)。

　　对(duì)与非制动(dòng)患者(zhě)的术后(hòu)运动是鼓励早(zǎo)期(qī)下床活动的，视患者病情轻(qīng)重以及(jí)耐受程(chéng)度循(xún)序渐进，比如术后(hòu)1-2天，开始床上运动，包括深(shēn)呼吸、四肢关节伸屈(qū)运动、翻(fān)身(shēn)等等，术后第(dì)3-4天便可尝试(shì)离床活动，由床边活动开始逐(zhú)步加大运动量。

　　临床(chuáng)实习(xí)。

　　临床实(shí)习(xí)包括一年(nián)半(bàn)的护理(lǐ)实(shí)习与半年的医疗(liáo)实(shí)习(xí)，护理实习(xí)是在(zài)各个(gè)科(kē)室跟着护士老师从事护理工(gōng)作(zuò)，医(yī)疗实习则是跟随着(zhe)医生(shēng)老师(shī)从事(shì)医(yī)生工作。

　　临床甘油是用猪油做的吗，食品级甘油是什么做的实习首(shǒu)先要对(duì)病人负责。

　　在医院你要面对(duì)的对象是病人，不是数据不是机器，而是一(yī)个个(gè)生命(mìng)，因此你(nǐ)的任(rèn)何一个操作都(dōu)要慎之又慎(shèn)。

　　出了问(wèn)题就是大(dà)问题(tí)，大到你(nǐ)不能(néng)承(chéng)担，而且会给病人(rén)及(jí)家属带来痛苦。

　　一定要按操作规(guī)范做事，比如(rú)输液时“三查七对”。

　　三查(chá)包(bāo)括：操作前查(chá)，操(cāo)作(zuò)时查(chá)，操作后查(chá)；七对包括：床号，姓名，药名，剂(jì)量，时(shí)间，浓度，方法。

　　其次要对自(zì)己负责。

　　医院是个高危(wēi)环(huán)境，要比(bǐ)普通人接触的高致病性病菌多得多。

　　因此一定(dìng)要懂(dǒng)得保护自己，严格遵守医院制(zhì)定的各(gè)项(xiàng)防(fáng)护制(zhì)度，尤(yóu)其是针具与血制(zhì)品，一定要多(duō)加小心。

　　除了对自己的身体负责(zé)，还要对自己(jǐ)的学业(yè)负责(zé)，临床的(de)老师(shī)都很繁忙(máng)，带的(de)学生(shēng)又(yòu)多，不可能(néng)时(shí)时想着要给你讲授知(zhī)识，只能自己(jǐ)多(duō)上心，多学多看多做(zuò)多问，而(ér)且还要做(zuò)到及时与(yǔ)理(lǐ)论相(xiāng)联系，白天在临床见到(dào)不熟(shú)悉的病症或操作，晚上(shàng)回来查查书弄清楚(chǔ)来龙去脉(mài)，这对知识(shí)的理解(jiě)及(jí)积(jī)累是非(fēi)常(cháng)有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理专业(yè)好吗

　　有还(hái)有(yǒu)坏吧，如果只是想要学习(xí)怎么护理，而不(bù)是从事(shì)护理专业(yè)的(de)工(gōng)作的话，那还(hái)是可(kě)以考(kǎo)虑的。

　　如果想要从事护(hù)理工作的话，就要(yào)做好(hǎo)面对辛苦(kǔ)工作的(de)准备了。

学(xué)护理专业，能学到(dào)护(hù)理(lǐ)知识，很多时候能够派(pài)上用场。

　　现代(dài)女(nǚ)性越来越(yuè)独立自主，很多(duō)人都向往(wǎng)成为都(dōu)市“白富美”，乐意在自己身上花钱(qián)，把(bǎ)自己打扮得美(měi)美的。

　　为此，她(tā)们愿意花费大量(liàng)的时间金钱来做美(měi)容护理，让(ràng)自己(jǐ)的皮肤(fū)、身(shēn)体更(gèng)加“年轻化”。

　　而从事美容护理工(gōng)作，每天的工作量相(xiāng)对比(bǐ)较(jiào)少，但是工作待遇却反(fǎn)而比医院医护人(rén)员高。

　　所以(yǐ)如果有机会从事这个(gè)行业的话(huà)，还(hái)是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理专业

　　要(yào)努(nǔ)力学(xué)习

　　 ⑺ 如何(hé)学(xué)好护理(lǐ)专业(yè)知识(shí)

　　护(hù)理这个专业越来越受到(dào)人们的(de)青睐和欢迎。

　　主要是因为护(hù)理专业对于整(zhěng)个医疗团队起着决定性(xìng)的作用，它(tā)的好坏就可以(yǐ)看出这个医院(yuàn)的医疗水平到底是怎么样的。

　　医(yī)疗工作的发展离不开好的护理团队，护理团队已经(jīng)如何(hé)发展成(chéng)为整个(gè)医疗工(gōng)作的重要组成部分了。

　　那么如何(hé)学习好(hǎo)护理专业知识呢？

　　首先，学习护理专业的学生(shēng)，一定好的自主学习的(de)能力，好(hǎo)好(hǎo)钻研。

　　上课不仅要认真听(tīng)讲好好学习专(zhuān)业(yè)的知识，也应该课外多看一(yī)些有(yǒu)关专业的书，拓展自己的认知能(néng)力(lì)，不仅仅(jǐn)局限(xiàn)在课本(běn)。

　　在贵阳(yáng)卫(wèi)校，有(yǒu)很(hěn)好的教学(xué)团队，但是(shì)最主要的(de)还是(shì)自己(jǐ)的学习能力和(hé)吸收能力。

　　其次，如果学校组织有(yǒu)在医院实习的话，要好好的把(bǎ)握机会。

　　因为知识(shí)是必须运用到临床的，有时候知识丰富(fù)，但是临(lín)床工作不(bù)好的话也(yě)是白(bái)搭。

　　而且临床需要很好的专业技能，随着护(hù)理的发展(zhǎn)，现如(rú)今的护理不仅仅是(shì)简单的打(dǎ)针输(shū)液或者注重生活上护理，而是一项专业(yè)的涵盖面比较(jiào)广的。

　　临床经验最重要的四个方面就是稳准快(kuài)好，只有你(nǐ)的(de)技术娴(xián)熟，才能给病人安全感，让病人有一个好的心情，这才符合“为(wèi)人民服务”的精(jīng)神。

　　最后，一定要有崇高的(de)职业精神和为人民(mín)服务(wù)的精神。

　　因为(wèi)大家都知道(dào)护理工(gōng)作是(shì)很忙的(de)，有时(shí)候连续(xù)好几(jǐ)个月都没有休息(xī)，那么这(zhè)个时候一(yī)定要有集体主义精神(shén)，在集(jí)体利益和(hé)个(gè)人(rén)利益不冲突的情况(kuàng)下(xià)选(xuǎn)择(zé)集体利益(yì)。

　　学习好(hǎo)专业的(de)护理知识，要(yào)选择学习氛围浓厚的学校，比如四(sì)川(chuān)卫校。

　　然后最主要的还是(shì)自(zì)己的心(xīn)态(tài)和知识技能的塑造。

　　一定(dìng)要摆正(zhèng)心态，好好学习专(zhuān)业(yè)的护理(lǐ)知识，为医疗工作做出(chū)自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更好(hǎo)的学(xué)护理(lǐ)专业呢

　　这个(gè)阿！兴趣是(shì)最好的老(lǎo)师！想(xiǎng)想当初你为(wèi)什么选择了(le)这个专业？是对(duì)护士的崇拜，专还(hái)是希望自己也可以救(jiù)属(shǔ)死扶(fú)伤！救(jiù)人！至(zhì)于怎么学好麻！我认(rèn)为上课(kè)好好(hǎo)听课，加实践(jiàn)，考试前将(jiāng)理论(lùn)知识联系实际(jì)，就(jiù)可以了(le)！我认为认真和努力，勤奋是最重(zhòng)要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干(gàn)学(xué)科：基础医学、临(lín)床(chuáng)医学(xué)、护理学。

　　 2、主要(yào)课(kè)程：人体解剖学、生理学、病(bìng)理(lǐ)学、药理学、医学心理学、医学伦(lún)理学、护(hù)理学(xué)导论(lùn)、护理学(xué)基础、内科护(hù)理学、外科(kē)护理学、妇产科护理学、儿(ér)科护理学、急救护理学、预(yù)防医(yī)学、精(jīng)神护理学、护理管理学、护理(lǐ)礼仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要实践(jiàn)性(xìng)教学环节：包括临床综(zōng)合实习、社区(qū)实习、论文撰(zhuàn)写等，一般(bān)安(ān)排(pái)不(bù)少(shǎo)于(yú)36周(zhōu)。

(9)如何(hé)学好护理专业(yè)扩展阅读(dú)：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护(hù)理专业被教育部(bù)、卫生部等六部委列入国家紧缺(quē)人才专业，予以(yǐ)重点扶持。

　　世界卫(wèi)生组织(zhī)对各成员国卫生人才资源统计结果显示，许多国(guó)家护理人才紧缺(quē)。

　　在我(wǒ)国，护士的(de)数(shù)量远(yuǎn)远不(bù)够，医护比(bǐ)例严重失调。

　　按照卫生部要求，我国医院的医生和护士(shì)的比例是1：2，重(zhòng)要科(kē)室医(yī)生和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不(bù)到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差(chà)很大，与发达国家1：8.5的比例相(xiāng)差更远。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着国际医疗(liáo)市(shì)场对护(hù)理人员(yuán)的需求激增，“护士荒”现(xiàn)象已日益突出(chū)地摆在(zài)各国医(yī)学界(jiè)面前。

　　未(wèi)来10年(nián)，美国、英(yīng)国(guó)、加拿大(dà)、新西兰、新加(jiā)坡、日本及(jí)全球其他国家将急需200万(wàn)护理人才，国际(jì)人(rén)力资源公司已经(jīng)把目光(guāng)瞄准(zhǔn)中(zhōng)国。