胡服骑射的故事及启示感悟，胡服骑射的故事告诉我们什么-橘子百科-橘子都知道

胡服骑射的故事及启示感悟，胡服骑射的故事告诉我们什么音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　音读训读的解释是什么，音读(dú)训读的解(jiě)释是(shì)问什么(me)是音读(dú)？什么是训读(dú)？答简单来(lái)说，每(měi)个汉(hàn)字一般都会有两种(zhǒng)读法，一(yī)种叫做(zuò)“音读”（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）的(de)。

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音读训读的解释是什么，音读(dú)训读的解释

　　问什么是音读？什么(me)是训读？答简(jiǎn)单(dān)来说，每个(gè)汉字一般都会有两种读法，一种叫做“音读”

　　（音読胡服骑射的故事及启示感悟，胡服骑射的故事告诉我们什么み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模仿(fǎng)汉字的读(dú)音，按(àn)照这个汉(hàn)字(zì)从中国(guó)传(chuán)入(rù)日本的时候的读音

　　来发音。

　　根据汉字传入的(de)时代和来源地的(de)不同，大致可以分(fēn)为(wèi)“唐音”。

　　“宋(sòng)音(yīn)”和(hé)“吴音”等几种。

　　但是，这些(xiē)汉(hàn)字的(de)发音和现代汉语中同(tóng)一汉字

　　的发音(yīn)已(yǐ)经有所不同(tóng)了。

　　“音读”的词汇多是(shì)汉语的固(gù)有词汇。

　　“训读”是按照(zhào)日本(běn)固有的语言(胡服骑射的故事及启示感悟，胡服骑射的故事告诉我们什么yán)

　　来读这个汉字时的读法。

　　“训(xùn)读”的(de)词汇(huì)多是表达日(rì)本(běn)固有(yǒu)事物的固有词汇等。

　　有不少汉字(zì)具(jù)有两

　　种(zhǒng)以上的“音读”音和“训(xùn)读(dú)”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和(hé)音读是(shì)什么意思？

　　训读（日(rì)语(yǔ)：训読み/くんよみ），是日文(wén)所用汉字的一种发音(yīn)方式，是(shì)使用该等汉字(zì)之日本固(gù)有同义语汇的读音。

　　所(suǒ)以(yǐ)训读(dú)只借用(yòng)汉(hàn)字(zì)的(de)形(xíng)和(hé)义，不采用(yòng)汉语的音。

　　音(yīn)读（音読み/おんよみ）即(jí)汉字在(zài)日语中按照(zhào)日(rì)语对汉语的译(yì)音读出来，叫(jiào)音读同一(yī)个汉字(zì)在日语中可(kě)能有不止一种读法，是由于其在不同(tóng)时期（南北(běi)朝、隋唐、宋等）吸(xī)收了当(dāng)时汉(hàn)字的发音。

　　每个汉字一(yī)般都(dōu)会有两种读法，一种叫做“音(yīn)友(yǒu)慎春读(dú)”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以上的(de)“音读”音和(hé)“训读”音。

　　日语(yǔ)和(hé)韩语(yǔ)中的(de)训读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読）是以日语固有的发音来读出汉(hàn)字(zì)，与该(gāi)汉字本身(shēn)的好耐字音（吴音、汉音、唐音(yīn)等）有很大的不同(tóng)。

　　例(lì):“金”训读为“かね”（kane），是和(hé)语固有之说法，与(yǔ)字音(yīn)“きん”（kin）并无关(guān)联。

　　2、韩语

　　一般认(rèn)为(wèi)现(xiàn)代“韩语(yǔ)不存在训读”。

　　但近代以前曾有乡札、吏读、口(kǒu)诀(jué)等类似日(rì)本万叶假名的标记法存在，充分利用这些汉字(zì)的(de)训读。

　　使用类似于和训（日(rì)本的训读(dú)）的(de)韩(hán)训。

　　对某些(xiē)的汉字，这意味着相关“汉(hàn)语传入以前的朝鲜的孝哪(nǎ)固(gù)有语(yǔ)”的韩训。

　　现如今除了在语言学与(yǔ)语(yǔ)源论等(děng)进行讨(tǎo)论以(yǐ)外，日常言语已经不再使用(yòng)。