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小说中反复的作用和表达效果，反复的作(zuò)用和表(biǎo)达效(xiào)果答题格式

　　一(yī)、作用：

　　手指的速度越快声音越大，撞得越快叫的声音越1、强(qiáng)调，增强语气或(huò)语势。

　　2、起(qǐ)到反复咏叹，表(biǎo)达作(zuò)者(zhě)强烈情感(gǎn手指的速度越快声音越大，撞得越快叫的声音越)的(de)作(zuò)用。

　　3、使(shǐ)诗文的格式(shì)整齐有序(xù)，而(ér)又回(huí)环起伏，充(chōng)满(mǎn)语言美。

　　二(èr)、表达效果：

　　1、渲染气氛，创设意境。

　　2、能突(tū)出景物(wù)的特征，使人如见其形，突出(chū)形象性。

　　反(fǎn)复的概念：

　　反(fǎn)复就是根据表(biǎo)达需要，有(yǒu)意让句子或词语重复出现的(de)修辞方法，反复就是(shì)为了强(qiáng)调(diào)某种意思(sī)，突出某种(zhǒng)情感，特意重复(fù)使用(yòng)某(mǒu)些词语、句子或者段落等。

　　反复(fù)的(de)类型：

　　1、词语(yǔ)反复：

　　为凸显某种感(gǎn)情(qíng)或(huò)某种行为(wèi)，连续两(liǎng)次以(yǐ)上(shàng)使用(yòng)同(tóng)一词语(yǔ)，达(dá)到强调的(de)目(mù)的。

　　例句(jù)：沉(chén)默呵(hē)，沉默呵！不在沉(chén)默中爆发，就在沉(chén)默中(zhōng)灭亡。

　　——鲁(lǔ)迅《记念(niàn)刘(liú)和珍君》

　　简析(xī)：鲁迅先生在这里多次使(shǐ)用“沉默”一词，表达自己(jǐ)对政府的愤怒和对(duì)民众(zhòng)觉醒(xǐng)的期盼之情。

　　2、词组或句子反复(fù)：

　　有时(shí)为了表达内(nèi)容或结构安排(pái)的需要，要连续两次以上使用(yòng)同(tóng)一个词组或句(jù)子(zi)。

　　例句：大(dà)山原来是这样(yàng)的！月亮(liàng)原来是这样的！核桃树(shù)原来是这样的！香雪走着，就像第一(yī)次认出(chū)养育(yù)她成人的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析(xī)：这里(lǐ)连续三次反复(fù)使用“原来是这样的”，表(biǎo)明了香雪此时的(de)快乐(lè)心(xīn)情。

　　3、语(yǔ)段反复：

　　此类(lèi)型在诗(shī)歌和小(xiǎo)说(shuō)中最为常(cháng)见。

　　例句(jù)：鲁迅(xùn)在小说《祝福》中，不惜笔墨，连续(xù)两次重复以“我(wǒ)真(zhēn)傻，真的”开头的(de)一大段(duàn)。

　　简析：通过反复(fù)的强调(diào)，一方(fāng)面表达(dá)祥林嫂丧夫失(shī)子后的(de)痛(tòng)苦心(xīn)情，同时也反映鲁镇上的(de)人(rén)们对她的(de)冷漠，有力地批判了(le)摧残中国劳动妇女的封(fēng)建礼(lǐ)教。

反复(fù)的(de)作用(yòng)答题(tí)格式(shì)

　　反(fǎn)复:突(tū)出思想,强调情感(gǎn);承(chéng)上(shàng)启下(xià)，层(céng)次清晰(xī);多次强调，增强感(gǎn)染(rǎn)力。

　　加强语(yǔ)气。

　　借代:以简代繁，以实代虚(xū)，以奇代凡。

　　答(dá)题格式:强调，加强语气等(děng);

　　其他(tā)修辞手法及答题格式:

　　比喻:化(huà)平淡为生动(dòng)，化(huà)深奥为浅显(xiǎn)，化抽象为(wèi)具(jù)体。

　　答题格式:生动形象地写出了+对(duì)象+特(tè)性(xìng)。

　　生(shēng)动(dòng)形象地表现出了……，表达了……情感。

　　拟人(rén):化物为人，拉(lā)近(jìn)距离(lí),亲(qīn)切自然:便于对(duì)话,交流情(qíng)感。

　　答题格式:生(shēng)动形象地写出了+对象+特性。

　　生动形象地表现出了.……，表达了……情(qíng)感。

　　排比:内(nèi)容集敏升中，增强气势;叙事透辟，条分缕析;语气强劲,抒情强烈(liè)。

　　答题格式:强调(diào)了(le)+对(duì)象+特(tè)性(xìng)

　　表现了.……，抒发了……，增强(qiáng)了语势，加强了感情(qíng)。

　　夸张:烘托气氛，增(zēng)强感染力，增(zēng)强联想;创造(zào)气氛，揭示(shì)本质，给(gěi)人以启(qǐ)示。

　　反问:加(jiā)强语气，增强语势，表达了(的情感)，使文章(zhāng)有起伏。

　　答(dá)题(tí)格式:强调，加(jiā)强语气等;

　　设问:自问(wèn)自答(dá)，引起读者(zhě)颤拿颂茄郑的注(zhù)意和思考，使文章(zhāng)有起伏。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　对比:使(shǐ)所表现的事物特(tè)征或所阐述(shù)的道理(lǐ)观点更鲜明(míng)、更突(tū)出(chū)。

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