提高幼儿记忆力方法(fǎ)？为幼(yòu)儿提供形象、鲜明(m有缘千里来相会,三笑徒然当一痴什么意思，三笑突然当一痴打一成语íng)、生动、富有浓厚情绪色(sè)彩的方便记忆的材料的。

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记忆可以被(bèi)篡(cuàn)改(gǎi)吗

　　记忆(yì)是可以(yǐ)被(bèi)篡改的。

　　记忆(yì)是可以被篡改的，甚至是可以被(bèi)植(zhí)入的，而且方法(fǎ)还非(fēi)常的简(jiǎn)单，先(xiān)跟大家说一(yī)个(gè)跟修(xiū)改记忆有(yǒu)关的(de)一个非常轰(hōng)动的事件。

　　1984年发生在米国(guó)马(mǎ)萨(sà)诸塞(sāi)州轰动世界(jiè)的阿米罗特X侵(qīn)案，被害人是(shì)一个只有4岁半的(de)小男孩凯斯，有一(yī)天(tiān)凯斯的妈妈发现凯斯最近一段(duàn)时(shí)间(jiān)频繁(fán)的尿床，

　　这是(shì)一(yī)个孩子(zi)遭到(dào)侵害之后非常容易出现(xiàn)的一种信号(hào)，凯斯的妈妈发见之(zhī)后(hòu)就(jiù)让凯斯的舅舅去跟凯斯谈心(xīn)，而舅舅为了让凯斯敞开心(xīn)扉，就跟凯斯讲了自己小时(shí)候去野外露营遭到了侵害的经历。

提高(gāo)幼儿记忆力方法

　　1、为幼(yòu)儿提供形象、鲜明、生动、富(fù)有(yǒu)浓厚情绪色彩的方(fāng)便记忆的材(cái)料。

　　可以为孩子(zi)提供他们感兴趣的玩(wán)具或游戏，同(tóng)时(shí)可(kě)以(yǐ)制作许多色(sè)彩亮丽的卡片或(huò)图片，家长可在旁边配合我们孩(hái)子(zi)一起来进行(xíng)这些活动。

　　2、经常向幼儿提出具(jù)体、明确的记忆任务(wù)，并对孩子的成果给(gěi)予评(píng)价，这样(yàng)可(kě)能激发幼(yòu)儿去进行(xíng)有意(yì)识的(de)记(jì)忆。

　　在讲故事前，可以(yǐ)提出一两(liǎng)个问题(tí)让孩子从听到故事中找到(dào)答案，或外出游玩时，要让(ràng)孩子记(jì)住见过哪些东(dōng)西，去(qù)过哪些地方，都有哪些景物等(děng)，这样(yàng)就会让孩(hái)子有总意识(shí)的去观察事有缘千里来相会,三笑徒然当一痴什么意思，三笑突然当一痴打一成语物进(jìn)行(xíng)记忆(yì)，在孩子完成任务(wù)时要给予及时(shí)的肯定和赞扬，提高幼儿记忆的积极性与主动性。

　　这样会使(shǐ)幼儿更好地(dì)进行主动记忆(yì)。

　　3、帮助孩子(zi)理解要记忆(yì)的材料，可以大(dà)大提高孩子的记忆(yì)水(shuǐ)平和有(yǒu)意识记忆的能(néng)力，虽然(rán)孩子(zi)的记忆多是机械记忆，但在(zài)理解的基(jī)础上，他们会记忆的更好，这样可以使他们记忆的(de)更牢(láo)固，这对培养孩子的有意识(shí)记忆(yì)是非常好(hǎo)的方法，所以(yǐ)孩子在记忆东西前(qián)，父母要帮助孩子(zi)来(lái)理解这个事(shì)物。

　　4、运用多种(zhǒng)感觉器官进行记忆(yì)。

　　因此，应指导幼儿运用多种感官(guān)参加记忆活动。

　　如让幼儿(ér)感受(shòu)春天，应(yīng)尽量(liàng)带孩子多看一看、摸一摸、闻一闻、尝一(yī)尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多种感官从多方(fāng)面获得感性认识。

　　实验证(zhèng)明：这(zhè)样会使幼儿记得又快又好(hǎo)。

　　5、帮助孩子进行合理的复习，以(yǐ)增强(qiáng)记忆。

　　一般来(lái)讲，让孩(hái)子复习巩固(gù)所学的内容时，应该在孩子(zi)情绪(xù)稳定时，采用多种(zhǒng)有趣的(de)方法进行。

　　如利(lì)用讲故(gù)事、念儿歌(gē)、猜谜(mí)语、表演(yǎn)活动、做游戏以及比赛(sài)活动、散步与郊游活动和日(rì)常生(shēng)活活(huó)动等。

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