大学的学分是(shì)啥意思，大学学分的规范是什么是学分制(zhì)，教育形(xíng)式的一种，以选课为(wèi)中心，教师辅(fǔ)导(dǎo)为辅佐，经过绩点和学分(fēn)，衡量学生学习(xí)质和量的归纳教育管理准则的。

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大学的学分(fēn)是啥(shá)意思，大学学分的规(guī)范(fàn)是什(shén)么

　　学分制，教育(yù)形式的一(yī)种，以选课为中心，教(jiào)师辅导为辅佐，经过绩点(diǎn)和学(xué)分，衡(héng)量学生

　　学习质和量的(de)归(guī)纳教育管理准则。

　　与班(bān)建制(zhì)、导师制合称三大教(jiào)育形式。

　　19世纪末学(xué)分制(zhì)

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北(běi)京大学在国内首(shǒu)先(xiān)实施”选课制”，1978年国内(nèi)一些有条(tiáo)件五一最适合带孩子去哪旅游，五一带孩子去哪里好玩(jiàn)

　　的大学开(kāi)端试(shì)行(xíng)学分制，现在学分(fēn)制变革已在国内高校全面推开。

大学学分是什(shén)么意思

　　学(xué)分，是用于核(hé)算学生(shēng)学习(xí)量的一种(zhǒng) 计量单位 ，按学期(qī)核算(suàn)，每门课(kè)程(chéng)及实践环节的详细(xì)学分数(shù)以专业 教(jiào)育方案 的规则(zé)为准。

　　部分校园也有按学分收费(fèi)的准则。

　　经过学(xué)分能够评判学生在大学期(qī)间的学习常识的(de)广度，学生获得(dé)的学分(fēn)越多(duō)，阐明学(xué)生学到的东西也就越多。

　　在某些大学(xué)中，学(xué)分也变成了点评学生(shēng)优异程度的一个重要规范。

　　 大学(xué)学分(fēn)制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指(zhǐ)以(yǐ)选课为中心，以位置为辅(fǔ)佐，经(jīng)过绩点和(hé)学分衡量学生(shēng)学(五一最适合带孩子去哪旅游，五一带孩子去哪里好玩xué)习质量的归纳教育管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛大学，与班建(jiàn)制、导师制合(hé)称三大教育形式。

　　二、学分制的(de)分类

　　　　1、学年(nián)学(xué)分亮(liàng)睁模制(zhì)

　　　　既(jì)有学年约束的(de)特征，又有彻底(dǐ)学(xué)分制的(de)特征。

　　它既(jì)保(bǎo)留了学年(nián)制方案性强、专业(yè)分(fēn)类紧密完好的特性，又具有学分制的某些长早樱处(chù)，比(bǐ)方，在对(duì)课程的选修方(fāng)面，给(gěi)予学生在必定范围内(nèi)的自由度(dù)等(děng)。

　　　　2、彻底学(xué)分制(zhì)

　　　　彻(chè)底学分制(zhì)是一(yī)种(zhǒng)把有必要(yào)获得(dé)的结业总(zǒng)学分(fēn)作(zuò)为结业规(guī)范的一(yī)种教育管理准则，它要求依照培养(yǎng)目(mù)标和教育方案中(zhōng)各门课程及教育环节的学(xué)时量，确(què)认(rèn)每(měi)门课程的学分，设置必修课和选修课，规(guī)则各类课程的(de)份额(é)，以及准予学生结业(yè)的最(zuì)低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制(zhì)

　　　　绩(jì)点学(xué)分制是(shì)在学分(fēn)制基(jī)础上发生的(de)一种能(néng)用以显现学生每(měi)门(mén)课程的学习成果的质量，以及学(xué)年(nián)和结业总成(chéng)果(guǒ)质量的教育管理准(zhǔn)则(zé),，其核算公式为:学分绩(jì)点=学分(fēn)×绩点。

　　　　4、加权学分制(zhì)

　　　　加权(quán)学分制也是在学分(fēn)制的(de)基(jī)础(chǔ)上发生的一种能用以(yǐ)显现学生对某些(xiē)要点课程(chéng)的学习质(zhì)量，以区(qū)别学(xué)生专业水平凹凸的教育(yù)管理(lǐ)准则。

　　实施加(jiā)权学(xué)分(fēn)，将教育方案中的学分，依据课程类别，求学成果差异等别离确认不同的权重系数，方案学分乘以权重系数，得出(chū)加权学分，以区别(bié)学生学习成果好(hǎo)坏，并做为选拔尖子生、评(píng)优、评奖(jiǎng)的重要依据。

　　　　5、附加(jiā)学分制

　　　　附加(jiā)学(xué)分制是在要求学生修满五一最适合带孩子去哪旅游，五一带孩子去哪里好玩教(jiào)育方案规则(zé)的最低学(xué)格外，还应修(xiū)满(mǎn)课(kè)外(wài)附加学分才干结业的一种教(jiào)育管(guǎn)理准则。

　　一般说来(lái)，课外附(fù)加学分可依据学生参与学科(kē)比赛与学术活动、思(sī)想品德与社会(huì)工作、文体活动与公益活动的状况来鉴定。

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