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青少年是几岁到几岁了 20岁还能叫少年吗

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朗读基(jī)调是(shì)什(shén)么(me)意思呢,朗读基(jī)调怎(zěn)么写

  朗读基调有清新舒展的、高亢明(míng)亮的、热(rè)情赞美的、义正(zhèng)严辞的、低沉悲痛的。

  一、清(qīng)新(xīn)舒(shū)展的:要求:声音(yīn)音量要偏(piān)小,声音(yīn)柔和、抒情;

  气息深而长。

  二、高亢(kàng)明(míng)亮的:要求:声(shēng)音(yīn)要(yào)庄(zhuāng)重(zhòng)大方,采用(yòng)宣读式的;

  吐字(zì)要有力度(dù),力度要均匀;

  字正腔圆,粒粒外(wài)送(sòng)(颗粒性(xìng)强(qiáng)),有(yǒu)穿透(tòu)力;

  气(qì)息要稳定、扎实(shí)、托底。

  一般都采用实声来表述。

  适合朗诵激扬的文字。

  如大会的结束语。

  三(sān)、热情赞美(měi)的:要(yào)求:声音柔中有刚,咬字(zì)力(lì)度要大(dà)些,但声不涩,气息(xī)沉实(shí)不断流(liú)。

  四、义正严辞的:要求:声音以刚为(wèi)主,以实声(shēng)为主,坚定有力(lì)而节制,吐字要(yào)颗粒饱满(mǎn),字正腔圆;

  气(qì)息要沉稳、扎实,有丹田气做支(zhī)撑,托声而出。

  朗诵时要有理(lǐ)有(yǒu)力,切忌(jì)高(gāo)声(shēng)喊(hǎn)叫。

  如描写英(yīng)雄(xióng)人物对(duì)敌人(rén)的。

  五、低(dī)沉悲(bēi)痛:要求(qiú):用较暗(àn)、弱低沉、偏虚(xū)的声音来读这样的文(wén)字,胸(xiōng)腔共鸣比较多,节奏偏慢,字音缓(huǎn)缓的(de)送出,有时是声伴字,有(yǒu)时是字伴气,或者(zhě)是哭泣而出的,或者是(shì)断断续(xù)续的发音(yīn);

  气(qì)有(yǒu)时是(shì)颤抖的,有时(shí)是(shì)叹(tàn)息。

  这种青少年是几岁到几岁了 20岁还能叫少年吗作品(pǐn)一般(bān)悲痛哀(āi)伤的色彩比较浓厚,心情比较沉痛(tòng)。

  读这(zhè)类(lèi)文(wén)字的(de)时候要求(qiú)技巧比(bǐ)较高,情(qíng)境(jìng)再现(xiàn)一定(dìng)要到位,要展开想(xiǎng)像。

  在朗诵(sòng)时,不同(tóng)体裁和内容的文章采(cǎi)取(qǔ)什么样的朗(lǎng)诵(sòng)基(jī)调(di青少年是几岁到几岁了 20岁还能叫少年吗ào)是非常重要的。

  基调不是(shì)简单的指音(yīn)高、音低、音(yīn)强、音弱。

  基调(diào),是指(zhǐ)作品(pǐn)的基本情(qíng)调(diào),即作品总的态(tài)度情感(gǎn),总(zǒng)的(de)色彩和(hé)分量,以及朗(lǎng)诵(sòng)者的具体态度(dù)。

  感情色(sè)彩有喜、怒、哀、乐(lè)之分,态度有(yǒu)肯(kěn)定、否定、批评之别,其中有分寸和火(huǒ)候的(de)差异(yì)。

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