说明方法有(yǒu)哪些及(jí)作用答题格式，三年级说明方(fāng)法有哪些及作(zuò)用是说(shuō)明方法及作用(yòng)：举例(lì)子(zi)：举出实际事(shì)例来(lái)说明事物(wù)，使所要说(shuō)明的(de)事物具体(tǐ)化，以便读(dú)者(zhě)理(lǐ)解，这(zhè)种说明方法叫(jiào)举例子的(de)。

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说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作(zuò)用答题格(gé)式(shì)，三年级说明方法有(yǒu)哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出(chū)实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理(lǐ)解，这种说明方法叫举例(lì)子。

　　运用举(jǔ)事例的说明方(fāng)法说(shuō)明事物或事(shì)理，一要(yào)注意例子的(de)代(dài)表性，二要注(zhù)意(yì)例子(zi)的适量性。

　　作(zuò)用(yòng)：使文章(zhāng)表(biǎo)达的(de)意(yì)思(sī)更明(míng)确，读者(zhě)更能理(lǐ)解，具体地(dì)说明(míng)了说(shuō)明(míng)对象的特(tè)点。

　　例句：云能预示(shì)天气。

　　比如，在某某地区(qū)，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云(yún)识天气》（根据大的范围列举相应的例子）

　　举(jǔ)了具体的例子，真实具体有(yǒu)力地说明了……，使文章更具(jù)有说扶大厦之将倾全诗解释，扶大厦之将倾 挽狂澜于既倒原文服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了(le)使说(shuō)明(míng)的内容更充实具体，更具(jù)说服力，可以引用(yòng)一些(xiē)文献资(zī)料、诗词、俗语(yǔ)、名人名(míng)言等(děng)。

　　引用的(de)范围很广，可以是(shì)经(jīng)典著作，名(míng)家名言(yán)，公式(shì)定(dìng)律(lǜ)，典故谚语等(děng)。

　　作用：使文章(zhāng)更具说服力。

　　体现说明(míng)文语言(yán)的准(zhǔn)确性。

　　如引(yǐn)用古诗(shī)：使说明文更(gèng)具诗情画意；

　　引用(yòng)故事使(shǐ)文章具(jù)有趣味性。

　　例句：唐朝的(de)张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以增(zēng)加文章的(de)说(shuō)服力(lì)）

　　用作引用的(de)说明方(fāng)法(fǎ)能够简洁，有力地说明事物的(de)……特征，既增强(qiáng)了说服力，又增强了趣(qù)味(wèi)性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比较是将两种类别相(xiāng)同或(huò)不同的事物、现象加以比(bǐ)较来说明事物特征的说明方(fāng)法。

　　说明某些抽象(xiàng)的或者是人(rén)们比较(jiào)陌生的(de)事物，可(kě)以用具体的或者大(dà)家已经熟(shú)悉的事物和它比较，使读者通过比较得(dé)到具体(tǐ)而鲜明(míng)的印象。

　　事物(wù)的特(tè)征(zhēng)也往往在(zài)比(bǐ)较中显现出来(lái)。

　　在作比较的(de)时候，可以是同类相比，也可以是异(yì)类相比，可以对事物进行“横比”，也(yě)可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突出强(qiáng)调了说明对象的特点。

　　例句：永(yǒng)定(dìng)河发水时(shí)，来势很猛，以(yǐ)前两岸河堤(dī)常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象的特(tè)点(diǎn)）

　　4、列(liè)数字：

　　为了(le)使所要说明的事物(wù)具体(tǐ)化，还可以采(cǎi)用列数字的方法，以便(biàn)读者理解。

扶大厦之将倾全诗解释，扶大厦之将倾 挽狂澜于既倒原文　　需要注(zhù)意的是，引用较多的数(shù)字，一(yī)定要(yào)准确无误，不准确(què)的数(shù)字绝(jué)对不能用，即(jí)使是(shì)估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列数字的(de)方法进行(xíng)说(shuō)明，既能准确客观地反(fǎn)映事(shì)实情况，又有较强(qiáng)的(de)说服力(lì)。

　　更体现了(le)说明文的(de)准确性，准确地说明(míng)了(le)说明对象的特(tè)点。

　　例句(jù)：赵州(zhōu)桥非常(cháng)雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中部略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥只(zhǐ)有一个大(dà)拱(gǒng)，长(zhǎng)达(dá)37.4米……——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（体(tǐ)现准确(què)性）

　　5、分类别：

　　说明事物(wù)的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异(yì)同，把事物分成若干类，然后依照类(lèi)别逐一加以(yǐ)说明。

　　这种说明(míng)方法，叫分(fēn)类别。

　　作用：条(tiáo)理(lǐ)清(qīng)晰(xī)，层次清晰，一(yī)目了然。

　　清(qīng)晰(xī)地(dì)说明了说明对(duì)象的特点(diǎn)，使文(wén)章更(gèng)具有说(shuō)服力。

　　例句：按屏的建造材(cái)料极(jí)其装饰(shì)的(de)华丽程度，分为金屏、银屏(píng)、锦屏、画屏、石(shí)屏、木(mù)屏(píng)、竹屏等，因(yīn)而在(zài)艺(yì)术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经济与文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明(míng)白屏的种类(lèi)）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突(tū)出事(shì)物的形状特(tè)点，增(zēng)强说明的形象性(xìng)和生动性(xìng)的说明方(fāng)法叫(jiào)做打比(bǐ)方。

　　说明(míng)文中(zhōng)的(de)打比方(fāng)的说明方法，同修辞格上的比喻还有联想是(shì)一致的。

　　不同的是(shì)，比喻修辞有(yǒu)明喻、暗喻和(hé)借喻(yù)，而(ér)说明(míng)多用明(míng)喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了说明(míng)对象(xiàng)的特点(diǎn)，使说明更通(tōng)俗易懂。

　　例句(jù)：石拱桥的桥(qiáo)洞成(chéng)弧(hú)形(xíng)，就像虹。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（可以(yǐ)使要说(shuō)明的对(duì)象形象生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使被说明对象更(gèng)形象(xiàng)、具体(tǐ)，可以进行状貌摹写。

　　作(zuò)用(yòng)：描摹了……的……特点，生动形(xíng)象详细具(jù)体地说明了……，使(shǐ)被说(shuō)明对(duì)象更准确更(gèng)详尽更生(shēng)动(dòng)。

　　例句(jù)：这些石刻石(shí)狮子(zi)，有(yǒu)的(de)母子相抱，有(yǒu)的交(jiāo)头接耳，有的(de)像倾听水声(shēng)，有的像注视行人，千态万(wàn)状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更(gèng)具体，更(gèng)形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学的术语对某一概念的(de)本质(zhì)特征作规定性的说明叫(jiào)下定义。

　　下定义能(néng)准确揭示事物的本质。

　　作用：使人们在阅读时(shí)对抽象的字词能够更加明白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹方法，是(shì)一种安(ān)排工作进程的数学(xué)方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个侧面(miàn)，在事物的某一个特(tè)点做些一般(bān)性的解(jiě)释。

　　作用：使读者(zhě)在(zài)阅读(dú)时对抽象的字(zì)词(cí)能(néng)够更加明白，更易理(lǐ)解(jiě)。

　　例句：大拱的(de)两(liǎng)肩上(shàng)，各有两个小拱。

　　这个(gè)创造性的设计，不但节约了石料，减轻(qīng)了桥身(shēn)的重(zhòng)量(liàng)，而且在河水(shuǐ)暴涨的(de)时候，还可以增加(jiā)桥洞(dòng)的(de)过水量(liàng)，减(jiǎn)轻洪水对桥身的冲(chōng)击。

　　同(tóng)时，拱上(shàng)加拱，桥身也(yě)更美观(guān)。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)读者明(míng)白这个设(shè)计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把(bǎ)十分复杂(zá)的事物说清(qīng)楚，就可以采(cǎi)用(yòng)图表法，来(lái)弥(mí)补单用文字(zì)表达的缺欠，对某些事(shì)物解说更直(zhí)接、了当。

　　作用：使(shǐ)人看了(le)一(yī)目了然(rán)。

　　条理清(qīng)晰，直(zhí)接(jiē)地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设(shè)的想(xiǎng)法表示出将来会出现(xiàn)的(de)情况(kuàng)。

　　作用：用(yòng)假设的环境来预设将来(lái)可能要出(chū)现的(de)状况(kuàng)。

　　例句(jù)：我(wǒ)们只有一个地球，如(rú)果它被破坏了，我们别无去(qù)处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪些及作用(yòng)答题格式

　　说明方法及(jí)其作用答题(tí)格式(shì)如下：

　　1、举例子(zi) ：具体真切地说明(míng)了事(shì)物的××特点。

　　2、分类别(bié)：条理清楚地说明了事物的××特点。

　　对事物的特(tè)征（或事理）分门别类(lèi)加以(yǐ)说明,使说明更有条(tiáo)理性。

　　3、汪(wāng)宽打比方(fāng)：生动形象地说明该(gāi)事物的××特(tè)点(diǎn),增强了(le)文章的趣味性(xìng)。

　　4、列数字(zì)：具体而准确地说(shuō)明该事(shì)物的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作比较：突出强(qiáng)调了被说明(míng)对象的××特点(diǎn)（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定(dìng)义(yì)：用简(jiǎn)明科学(xué)的语言对说明的对象（或科学(xué)事理）加以揭示(shì),从而更科学、早陵做更(gèng)本质(zhì)、更概括地揭示事物的特征(zhēng)（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表(biǎo)：直观形(xíng)象地说明了事(shì)物(wù)的××特点。

　　8、引用(yòng)法(fǎ)：用引用(yòng)的方法说(shuō)明事物的特征,增强说服力,如引用古(gǔ)诗文、谚语、俗话.引用说明在文章开头,还起到(dào)引出说明对(duì)象(xiàng)的作(zuò)用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对(duì)事物的(de)特征（或事理）加以形象化(huà)的描摹,使说(shuō)明更具体生动形(xíng)象。

　　10、作(zuò)诠释：对事物的特征（或事(shì)理）加以具体的解释说明(míng),使说(shuō)明更通俗易懂。

　　11、引用(yòng)说明：引用(yòng)说明有以下几种形式—陆衡—A、引用具体的(de)事(shì)例；（作用(yòng)同(tóng)举例子(zi)） B、引用(yòng)具体的数据；（作用同列(liè)数字）C、引用名言、格(gé)言、谚(yàn)语；作用是使说明(míng)更有说服力.D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作(zuò)用是增强说(shuō)明(míng)的趣味(wèi)性.（引用说(shuō)明在文章(zhāng)开头,还起到引出说(shuō)明对象(xiàng)的作用）。

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