小(xiǎo)说中(zhōng)反复的(de)作用和(hé)表达效(xiào)果，反(fǎn)复的作(zuò)用和表达(dá)效(xiào)果答题格式是反复(fù)的作用和表达效果分别是：一、作用：强调(diào)，增强语气或语势的。

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小说中反复(fù)的作用和表达效果，反复的(de)作用和表达效果答题(tí)格式

　　一、作用：

　　1、强(qiáng)调，增强(qiáng)语气或语势(shì)。

　　2、起到反复咏(yǒng)叹，表达(dá)作者强(qiáng)烈情感的作用。

　　3、使(shǐ)诗(shī)文的格式整(zhěng)齐有序，而又回(huí)环起伏(fú)，充满语(yǔ)言美(měi)。

　　二、表达效果：

　　1、渲染(rǎn)气氛，创设意境。

　　2、能(néng)突出景物的特征，使(shǐ)人(rén)如见其形，突出形象性。

　　反复的概念：

　　反复就(jiù)是根据(jù)表(biǎo)达需要，有意让(ràng)句子或词语(yǔ)重复出现的修辞方法，反复就(jiù)是为了强调(diào)某种意思(sī)，突出(chū)某种情感，特意重复使用(yòng)某些词语、句子或者段落等(děng)。

　　反复(fù)的类型：

　　1、词语反(fǎn)复：

　　为凸显某种(zhǒng)感(gǎn)情(qíng)或某种行为，连续两次以上使用同一词语，达到强调(diào)的目的(de)。

　　例句：沉默呵，沉默(mò)呵！不在(zài)沉默中爆发，就在沉(chén)默中灭(miè)亡。

　　——鲁迅(xùn)《记念刘和珍君》

　　简析：鲁迅先生在这里多次使(shǐ)用“沉(chén)默”一词，表达自己(jǐ)对政府的愤(fèn)怒(nù)和(hé)对民众觉醒的期盼(pàn)之情(qíng)。

　　2、词组或(huò)句子反复：

　　有时为了表达内容(róng)或结构安排的(de)需要(yào)，要连续两次以上使用同一个词组或(huò)句子。

　　例句：大山原来是(shì)这样的！月(yuè)亮(liàng)原来是(shì)这样的(de)！核桃树原来是这样的！香雪(xuě)走着，就像第一次认出养育她(tā)成人的山谷。

　　——铁凝(níng)《哦，香雪》

　　简析：这里(lǐ)连续(xù)三次反复(fù)使用“原来是这样的”，表明了香雪此时(shí)的快乐(lè)心情。

　　3、语段反复：

　　此类(lèi)型在诗歌和小说中最为常见。

　　例(lì)句：鲁迅在小(xiǎo)说《祝福》中，不惜(xī)笔(bǐ)墨，连(lián)续两次重(zhòng)复以“我真(zhēn)傻(shǎ)，真的”开头(tóu)的一大段(duàn)。

　　简析：通过反(fǎn)复的强调(diào)，一方面表达祥林嫂丧夫(fū)失子后的痛苦(kǔ)心情，同时也反映鲁镇上的人们(men)对(duì)她的冷漠，有力地批判了摧残中(zhōng)国劳动妇女的封建礼(lǐ)教。

反复的作(zuò)用答题格式

　　反复:突出思想(xiǎng),强(qiáng)调情(qíng)感;承(chéng)上(shàng)启下，层次清晰;多(duō)次强调，增强感15个工作日是多长时间 15个工作日包括周六周日吗(gǎn)染力。

　　加强语气。

　　借(jiè)代(dài):以(yǐ)简代繁，以实(shí)代虚，以奇代(dài)凡。

　　答题(tí)格式:强调，加强语(yǔ)气(qì)等;

　　其他修辞手法及(jí)答题格式:

　　比喻:化平淡为生(shēng)动，化深(shēn)奥为浅(qiǎn)显，化(huà)抽象为具(jù)体。

　　答(dá)题格式:生动形象地写出(chū)了+对象(xiàng)+特性。

　　生动(dòng)形象地表(biǎo)现出了……，表达了……情感。

　　拟人:化(huà)物为人，拉近距离,亲切自然:便于对话,交流情感。

　　答题(tí)格式:生动形象地写出了+对象+特(tè)性(xìng)。

　　生动形(xíng)象地表(biǎo)现出了.……，表达了……情感。

　　排(pái)比:内(nèi)容集敏升(shēng)中，增强气势;叙事透辟，条分缕析;语气强劲(jìn),抒情强烈(liè)。

　　答(dá)题格式:强调了+对象(xiàng)+特(tè)性

　　表(biǎo)现(xiàn)了.……，抒发了……，增强了语势，加强了感情。

　　夸张(zhāng):烘托气氛(fēn)，增强(qiáng)感(gǎn)染力，增强联想;创造(zào)气氛，揭示本质，给人以启示。

　　反问:加强语气，增(zēng)强(qiáng)语势，表达了(的情感)，使文章有起(qǐ)伏。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　设问(wèn):自问自(zì)答，引起读者颤拿颂茄郑的注意和思考，使文(wén)章有(yǒu)起伏。

　　答题格式:强调，加强语(yǔ)气等;

　　对比:使(shǐ)所表现的事物特征或(huò)所阐述的道理观点更鲜明、更突(tū)出。

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