重(zhòng)修的是不是更好过？是重修(xiū)于好，于在(zài)这(zhè)里作介词的(de)。关于重修的(de)是不是(shì)更好过以(yǐ)及重修(xiū)的是不是更好过，重修(xiū)什么之(zhī)好，重修和(hé)洽(qià)什么意思，重修是怎(zěn)么样，重修好(hǎo)过么等问(wèn)题，农商网将为(wèi)你收拾以下的日子常识(shí)：

重(zhòng)修是和(hé)重生一同上课吗

　　是的，重修是和重生一同上课(kè)的。

　　大学重修是和(hé)重生(shēng)一同上课(kè)，期末需求跟重生一同考试。大(dà)学考(kǎo)试某一门课未经过(一(yī)般(bān)是必修)，

　　下一(yī)个学(xué)年从头上这门课，并从头考(kǎo)试称为重修。大多(duō)数(shù)高校(xiào)都采纳这样的战略：当(dāng)一位(wèi)同(tóng)学在期末考试中有多科不及(jí)格，

　　鄙人一(yī)学期开学(xué)第一周给予补考机遇;若该同(tóng)学在补考期间把不及格的(de)科目补(bǔ)考及格则不需求重修。

重修的是不是更好过

　　是重修于好(hǎo)，于在这里作(zuò)介词。

　　重修于(yú)好也可(kě)称为重修旧(jiù)好、重归(guī)于好。

　　重修旧(jiù)好是一(yī)个汉语成语，指康复旧情，重归于好，康复以往的友谊，在句中作谓语。

　　出自周(zhōu)克芹《许茂(mào)和他(tā)的女儿(ér)们》第五章：秀云(yún)不肯(kěn)改嫁到耳鼓(gǔ)山去，这便(biàn)是一(yī)个最好(hǎo)的(de)重修旧好的机遇。

　　于，汉(hàn)语一级(jí)通(tōng)用标准汉(hàn)字，此字始见于商代甲骨文，字形、字义联系不明(míng)。

　　于作介词，古代通(tōng)於。

　　现代的于多用(yòng)来介绍动作的时刻、地址、人物等，表明在、从、到、对、给(gěi)、向等义。

　　于用在被迫句中(zhōng)，引出自动(dòng)者，用在形(xíng)容词后(hòu)，引出(chū)比较(jiào)的目标。

大学生(shēng)挂科重修好过(guò)吗？

　　好(hǎo)过的。

　　大学(xué)生都清(qīng)楚，大学挂科了，需求补考(kǎo)，补考没过(guò)就需求重修。

　　在结业前的(de)最终一学期有5门(mén)重修课，最终成(chéng)功准时结业。

　　能够给你(nǐ)一些经历：1.提早和教师交(jiāo)流承认(rèn)：必定要让教师知道有你这号人在他那里重修，如(rú)果(guǒ)有重修撒贝宁个人资料简历群，必定要加进去，然(rán)后(hòu)和教师阐(chǎn)明自己(jǐ)为什么会重修，而且表(biǎo)明自己(jǐ)必定要(yào)经过重修的决计。

　　2.提早和教师问候重修的成果构成(chéng)：有的课程是没有平常(cháng)成(chéng)果的，我们平常都很忙(máng)，平常成果(guǒ)不给的话就不去上课了(le)吧，多(duō)花时刻在图书(shū)馆自己揣摩(mó)，一般搞到重修(xiū)的(de)课程，自(zì)学反而(ér)更简单经过(guò)（亲身经历）。

　　3.学不(bù)明白(bái)：这个时分(fēn)能(néng)够看看我国大学生慕课，会对你(nǐ)的课(kè)程有很(hěn)大协助的。

　　4.回绝(jué)和不重修的人(rén)步调(diào)一致(zhì)：他人没(méi)有(yǒu)重修课，到(dào)了(le)大四根本就只有结(jié)业设计和选(xuǎn)修课了(le)，你注(zhù)定是要(yào)比他人多尽力一些撒贝宁个人资料简历(xiē)的(de)，这(zhè)个时分应该对自己担任了(le)。

　　5.放下心理压力(lì)：不要觉得(dé)重修就低人(rén)一等，到了结业的时分(fēn)，只需拿到结业证(zhèng)的都(dōu)是好孩子！

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