音(yīn)乐专(zhuān)业有哪些

　　音乐专(zhuān)业主要包括(kuò)声乐(lè)、器乐、指(zhǐ)挥、录音、作曲、音乐教育(yù)等六个专(zhuān)业，其(qí)中音乐(lè)艺(yì)考主(zhǔ)要分为(wèi)两(liǎng)个(gè)方向，一个是音乐(lè)教育类，另家贫无从致书以观出自哪里，家贫无从致书以观每假借于藏书之家翻译一个就(jiù)是(shì)音乐(lè)表演类。

　　1音乐作曲作曲(qū)的英文是compose/composition，即(jí)“组织”的(de)compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行(xíng)整合、组装、创造(zào)性地安排与(yǔ)使用。

　　早期的音乐中，作品必(bì)须能够顺利进行演奏才算完成(chéng)全部(bù)的作曲工(gōng)作。

　　并且，创作能够演奏出来(lái)的音乐才能算(suàn)是(shì)作(zuò)曲。

　　随着音乐制(zhì)作(zuò)（Music production）技术(shù)的发展(zhǎn)，某(mǒu)些声(shēng)部最后即(jí)便没有实现演奏，或(huò)者说部(bù)分音响并不适合真实演奏或无法演奏，也可通过电子设备获(huò)得想要的音乐(lè)效(xiào)果。

　　所以当今看来，创作某些(xiē)即便(biàn)没有最(zuì)后的演奏步骤的(de)音(yīn)乐也属于作曲。

　　作(zuò)曲(qū)是在(zài)完(wán)成音乐内容的创作。

　　音乐中所有(yǒu)元素都服(fú)务于音乐内容，每个声部(bù)都是平等的(de)。

　　任何音乐形式(shì)（包括单声部音乐与纯(chún)打击乐音(yīn)乐(lè)）至少会包含织体(tǐ)、曲式、编(biān)配、速度、节拍。

　　改变这些的其中(zhōng)一个因素就有可能改变一首音乐(lè)的内容(róng)，明确这(zhè)些才能称为作(zuò)曲。

　　和声、复调、曲(qū)式分(fēn)析与管弦乐法，俗称(chēng)为作曲“四(sì)大件”。

　　2、音乐(lè)教育(yù)如果你想主(zhǔ)修音(yīn)乐(lè)，并且想(xiǎng)在(zài)毕业后找到一(yī)份(fèn)稳定的工作，那么音(yīn)乐教育(yù)是(shì)一个不错的选择。

　　事实上这也是大多数音乐专业毕业生的选(xuǎn)择。

　　如果你想成为一名私人乐器教师(shī)或K-12音乐(lè)教师，大多(duō)数学校(xiào)都会要求你有一(yī)个学(xué)士学位(wèi)，而大学(xué)教师就需要硕士或博士学(xué)位。

　　就拿美国举例来说，学生(shēng)的音乐教(jiào)育学(xué)位(wèi)课程可以为自己在大(dà)学所在州的认(rèn)证做准备，所以如果(guǒ)学生毕(bì)业于(yú)肯塔基州(zhōu)的音(yīn)乐教(jiào)育(yù)学(xué)士课程，不一定有资格在伊利诺斯州任教。

　　而中国的情况就各有不同，每个地区每个学校的要求都不(bù)尽相同。

　　3、音乐表演在本科(kē)和研究生阶段，音乐表演课(kè)程(chéng)给学生时(shí)间和资源(yuán)来(lái)专注(zhù)于演奏音乐和磨练他们在(zài)一种主要(yào)乐器上(shàng)的技能。

　　这些课(kè)程要求(qiú)学生在入学前参加(jiā)试(shì)镜(jìng)，培训学生(shēng)成(chéng)为(wèi)表(biǎo)演(yǎn)家、音乐治(zhì)疗(liáo)师、私人乐器教师、歌剧演唱(chàng)家、指挥家、教堂(táng)管风琴手和音乐(lè)家(jiā)。

　　4、音乐制作/录音艺术(shù)电(diàn)子音(yīn)乐制作，电子音乐制作又名MIDI制作，是九(jiǔ)十年代随(suí)着电脑的产(chǎn)生兴(xīng)起而(ér)兴(xīng)起的一种在电脑上完成制作的音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最(zuì)实用(yòng)、最(zuì)热门的专业(yè)无疑非电子音(yīn)乐制作莫属。

　　音乐技术/录(lù)音艺(yì)术的(de)学生将学(xué)习音(yīn)乐技术硕士学位所需的录音、音(yīn)乐制作、现场声音、电(diàn)子音乐、信号处(chù)理、沉浸(jìn)式音频、AR/VR技(jì)术、音(yīn)乐认知、音(yīn)乐信(xìn)息学等领域(yù)的高级技(jì)能。

　　需要学生在(zài)音乐技术(shù)的所有领域都(dōu)拥有坚实的基础，通过与音乐表(biǎo)演和作曲专业(yè)的学生合作，尝试在实验性音乐与传统(tǒng)音乐之(zhī)间建立联系。

　　5、编(biān)曲(qū)唱(chàng)作务敏锐度，以进(jìn)入竞争激烈的词曲创作领域。

　　学(xué)生将参(cān)加作曲相关的一对一课程，发展(zhǎn)特定的技能和自己的风格，并(bìng)获得在不断发展(zhǎn)的(de)音乐产业中工作所需要的(de)一系列(liè)工具和技术。

　　偏向于(yú)流(liú)行音乐方面的(de)作(zuò)曲编曲，招收的很多都(dōu)是在唱(chàng)歌方面有不(bù)错基础的学生，在软件的学习上不会(huì)太过强求，更偏向(xiàng)于音乐的创造性。

　　研究的很多(duō)方面也是现代流行音乐(lè)方面的风(fēng)格、创(chuàng)作方式(shì)等。

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